小學音樂教案一年級《獅王進行曲》《大象》《兩只小象

鶴祥實驗小學教學教案  項目 內(nèi)容 姓 名 王茈 年 級 一 科 目 音樂 日期   節(jié)次   二次備課 教學內(nèi)容 1欣賞樂曲《獅王進行曲》《大象》 2 歌表演《兩只小象》   教學目標 1，在歌曲《兩只小象》中，體會歌曲三拍子舞蹈的韻律。 2，感受樂曲帶給人們的愉快感受，同時培養(yǎng)學生保護自然環(huán)境的意識。 教學過程 　 一、導入 走進大森林   1、今天我們一起去大森林，大家仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？   2、對、有許許多多的小動物，他們在歡迎我們呢？   3、聽音樂片段，感受不同動物的音樂形象，并模仿。（播放《動物園》）   4、聽，誰來了？聽音樂，感受獅子、大象的音樂形象。（播放《獅王進行曲》、《大象》）這兩首樂曲有什么不同？（獅王更威嚴，大象稍活潑）   5、聽音樂，師生模仿獅子與大象的音樂形象。   （二）歌曲《兩只小象》   6、仔細聽，大象的兩個孩子也來了，聽歌曲《兩只小象》   7、誰能模仿一下小象的走路？   8、大家也想模仿一下小象的走路嗎？   7、師生共同律動，播放歌曲《兩只小象》   8、同學們模仿得很象，小象唱得歌也很好聽，想學嗎？（播放《兩只小象》）。 教學過程   9、、這首歌是幾拍子？（三拍子一般表現(xiàn)優(yōu)美、親切的歌曲，因此，我們就要用優(yōu)美、親切的聲音來學唱這首歌。請學生體會一下三拍子的強弱規(guī)律。（第一拍拍手，二、三兩拍拍腿，強—弱—弱）   10、小朋友自己先把歌詞念一遍，不懂的歌詞可以問老師（老師走到學生中間，了解學習情況）。學生念歌詞并質(zhì)疑。（“喲羅羅”是襯詞，沒有什么特別意義，但卻能表現(xiàn)小象的高興的心情。）   11、師生接口唱，學生唱“喲羅羅”，能分辨四句不同的旋律。襯詞要唱得輕巧而有彈性。   12、小朋友能自己學唱《兩只小象》嗎？（放音樂：第一遍默唱，第二遍輕聲歌唱。）   三、創(chuàng)編活動（律動、編新詞）   14、從歌詞中，你能知道這兩只小象在干什么？（這兩只小象在河邊散步，而且在用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲玩耍）   15、這兩只小象非常友好，而且很有禮貌，我們在一起學習、生活，一定要團結(jié)友愛，做一個有禮貌的好孩子。）   16、大家能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)作動作？（指導并參與）   17、師生一起律動。   18、剛才大家都很認真，而且很聰明，下面能把你的成果展示給大家嗎？（放音樂兩遍）   19、小結(jié)：今天我們對小象有了初步的了解，課后，請小朋友收集有關象的知識，下節(jié)課我們一起交流，好嗎？（放音樂《兩只小象》，律動出教室。  

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