新版英語五年級上冊Unit6教案（精選10篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的新版英語五年級上冊Unit6教案，歡迎閱讀與收藏。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠識(shí)別并熟練運(yùn)用本單元關(guān)于家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯（如father,mother,sister,brother,friend等）。

　　2、學(xué)生能運(yùn)用句型"My...is..."介紹自己的家庭成員及朋友，并能理解他人的介紹。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)其在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用家庭成員和朋友的詞匯以及"My...is..."句型。

　　難點(diǎn)：在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員及朋友。

　　教學(xué)過程：

　　1、Warm-up/Lead-in（熱身活動(dòng)）

　　教師通過展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生討論并引入家庭成員的話題。

　　2、Presentation（新知呈現(xiàn)）

　　展示并教授新詞匯，利用實(shí)物、圖片、動(dòng)作等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

　　引入并講解句型"My...is...",并通過實(shí)例演示如何使用。

　　3、Practice（操練鞏固）

　　單詞游戲或卡片配對游戲，讓學(xué)生在游戲中熟悉新詞匯。

　　分組或結(jié)對練習(xí)"My...is..."句型，描述自己的家庭成員和朋友。

　　角色扮演活動(dòng)，模擬介紹家庭成員的情境。

　　4、Production（應(yīng)用拓展）

　　設(shè)計(jì)一個(gè)小型的'“Meet My Family”主題演講活動(dòng)，每位學(xué)生用英文介紹自己的家庭成員和朋友。

　　5、Summary & Homework（總結(jié)與作業(yè)）

　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語言點(diǎn)的正確運(yùn)用。

　　安排作業(yè)，如繪制家譜圖并標(biāo)注家庭成員的英文名稱，或者寫一篇短文介紹自己的家人和朋友。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　通過課堂觀察、小組活動(dòng)參與度、角色扮演表現(xiàn)以及課后作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價(jià)。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠理解和熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯，如nature park,lake,mountain,path,tree等，并能在實(shí)際語境中恰當(dāng)運(yùn)用。

　　2、學(xué)生能掌握并使用句型 "There is/are..." 描述自然公園中的景物。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是理解和運(yùn)用描述自然景觀的詞匯及"There is/are..."句型；難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)行有效交流，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1:Warm-up

　　播放一段關(guān)于自然公園的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“What can you see in the nature park?” （你能在自然公園里看到什么？）以此引入新課主題。

　　Step 2:Presentation

　　教師展示和講解新的詞匯和句型，如用實(shí)物、圖片或者PPT展示"lake","mountain","path","tree"等單詞，并通過實(shí)例演示如何用"There is/are..."句型描述這些景物。

　　Step 3:Practice

　　小組活動(dòng)：每組分配一幅自然公園的圖片，讓學(xué)生合作運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型描述圖片內(nèi)容。

　　全班互動(dòng)：邀請幾個(gè)小組分享他們的描述，其他同學(xué)根據(jù)描述畫出他們所聽到的自然公園場景。

　　Step 4:Consolidation

　　閱讀理解：閱讀課本相關(guān)段落，完成配套練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對新詞匯和句型的理解與應(yīng)用能力。

　　寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己理想中的自然公園的.小短文，要求使用到本單元所學(xué)的新詞匯和句型。

　　Step 5:Summary and Homework

　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐愛護(hù)環(huán)境的行為。

　　安排家庭作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)詞匯，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的自然公園游覽指南。

　　教學(xué)反思：

　　在課程結(jié)束后，教師要對教學(xué)過程進(jìn)行反思，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對存在的問題進(jìn)行分析，為下一次教學(xué)提供改進(jìn)方案。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　學(xué)生能掌握并熟練運(yùn)用本單元關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister等。

　　學(xué)生能理解并運(yùn)用句型"My...is..." 來介紹自己的家庭成員。

　　能夠閱讀簡單的關(guān)于家庭的短文，并進(jìn)行簡單描述。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　通過互動(dòng)交流和小組活動(dòng)，提升學(xué)生的聽說讀寫能力。

　　利用實(shí)物、圖片、音頻等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生對新詞匯的理解和記憶。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊重家庭成員的情感，理解家庭的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的詞匯學(xué)習(xí)及"My...is..." 句型的應(yīng)用。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際語境中正確運(yùn)用新詞匯和句型描述家庭成員。

　　教學(xué)過程：

　　Warm-up/Lead-in:

　　通過歌曲或游戲引出主題"Family"，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭話題。

　　Presentation:

　　展示家庭成員的`圖片和單詞卡片，教授新詞匯。

　　通過實(shí)例演示和操練，教授并講解句型"My...is..."。

　　Practice:

　　小組活動(dòng)：讓學(xué)生兩人一組，互相詢問并回答對方的家庭成員信息。

　　角色扮演：模擬介紹家庭成員的情景對話。

　　Consolidation:

　　閱讀環(huán)節(jié)：提供一篇關(guān)于家庭的短文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并完成相關(guān)練習(xí)題。

　　寫作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生嘗試寫一段描述自己家庭的小短文。

　　Summary & Homework:

　　總結(jié)本課所學(xué)的新詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用場合和方式。

　　安排作業(yè)，包括復(fù)習(xí)單詞、句型以及預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握并運(yùn)用關(guān)于日�；顒�(dòng)的詞匯（如get up,brush teeth,have breakfast等）以及句型"What time do you...?" 和 "I usually...at..." 來描述自己的日常生活規(guī)律。

　　2、過程與方法：通過互動(dòng)交流、小組合作等活動(dòng)形式，提高學(xué)生的'聽說讀寫能力，并培養(yǎng)他們觀察和描述生活的能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：理解并尊重每個(gè)人日常生活作息的差異，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯及句型描述日�；顒�(dòng)時(shí)間。

　　難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

　　三、教學(xué)過程：

　　Warm-up：

　　通過歌曲或chant引入主題，例如唱一首關(guān)于日常生活的英文兒歌。

　　Presentation：

　　教師展示一系列有關(guān)日�；顒�(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

　　通過TPR（全身反應(yīng)法）讓學(xué)生模仿動(dòng)作，同時(shí)說出相應(yīng)的短語，如"get up","brush teeth"等。

　　Practice：

　　小組活動(dòng)：每組成員輪流描述自己的日常作息，其他同學(xué)用"What time do you...?"提問，然后對方回答"I usually...at..."。

　　角色扮演：設(shè)定不同角色的生活場景，學(xué)生根據(jù)場景編寫并表演對話。

　　Production：

　　學(xué)生制作自己的“Daily Routine”時(shí)間表，包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺等時(shí)間，并用英語進(jìn)行口頭或書面表述。

　　Homework：

　　讓學(xué)生采訪家人或朋友的日常作息，并記錄下來，下次課分享給全班同學(xué)。

　　四、教學(xué)評價(jià)：

　　課堂表現(xiàn)評價(jià)和作業(yè)完成情況相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生語言應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、詞匯目標(biāo)：

　　掌握本單元的核心詞匯及短語，并能正確運(yùn)用到日常對話中。

　　2、語法目標(biāo)：

　　理解并掌握本單元的重點(diǎn)語法點(diǎn)，并能正確運(yùn)用在句子中。

　　3、功能目標(biāo)：

　　能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的.語言知識(shí)進(jìn)行簡單的情景對話，提高學(xué)生的聽說能力。

　　4、情感態(tài)度目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)本單元的主題內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：掌握新詞匯、句型及其應(yīng)用場景。

　　2、難點(diǎn)：理解和運(yùn)用新的語法結(jié)構(gòu)，以及將所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際語言情境中。

　　教學(xué)過程：

　　1、熱身/復(fù)習(xí)：

　　通過游戲或問答形式回顧上一單元的知識(shí)點(diǎn)，引入新課內(nèi)容。

　　2、新知呈現(xiàn)：

　　教師展示新詞匯和句型，通過實(shí)物、圖片、動(dòng)作等直觀方式幫助學(xué)生理解記憶。

　　分析講解新語法點(diǎn)，給出實(shí)例讓學(xué)生理解其用法。

　　3、互動(dòng)實(shí)踐：

　　設(shè)計(jì)各種課堂活動(dòng)（如角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)等），讓學(xué)生在模擬真實(shí)情景中使用新學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行交流。

　　4、鞏固提升：

　　完成課本配套練習(xí)題，檢查學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握程度。

　　進(jìn)行聽寫或口頭小測驗(yàn)，強(qiáng)化記憶。

　　5、總結(jié)反饋：

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識(shí)。

　　學(xué)生自我評價(jià)和同伴互評，教師針對性點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　6、作業(yè)布置：

　　布置適量的書面作業(yè)和口語練習(xí)，以進(jìn)一步鞏固新學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　在課程結(jié)束后，教師應(yīng)反思本次教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，以便于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　　學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別并熟練說出各類家庭成員的英文名稱。

　　學(xué)生能運(yùn)用句型"My...is..."介紹自己的家庭成員。

　　2、過程與方法：

　　通過圖片、對話和游戲等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用新詞匯及句型。

　　通過小組合作和個(gè)人展示，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生尊重和熱愛家庭的情感，理解每個(gè)家庭成員的角色和重要性。

　　【教學(xué)過程】

　　一、Warm-up (熱身活動(dòng))

　　Greetings and a short song about family.

　　二、Presentation (新知呈現(xiàn))

　　教師展示家庭成員的圖片，并逐一教授相關(guān)詞匯。

　　通過問答形式引入并講解句型"My...is..."。

　　三、Practice (實(shí)踐操練)

　　Flashcard game:教師出示家庭成員的單詞卡，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英文名稱。

　　Role-play:學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員的場景。

　　四、Production (應(yīng)用創(chuàng)新)

　　Group work:分組制作“Family Tree”，并在全班面前用英語介紹自己的家庭。

　　五、Summary and Homework (總結(jié)與作業(yè))

　　總結(jié)本課所學(xué)的家庭成員詞匯及句型。

　　安排作業(yè)：要求學(xué)生回家向父母介紹一位新的班級同學(xué)的`家庭成員，并記錄下對話內(nèi)容，下次課上分享。

　　【教學(xué)反思】

　　在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中，切實(shí)提高他們的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，關(guān)注情感教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，更加珍視親情和家庭。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元關(guān)于日常生活活動(dòng)的相關(guān)詞匯與短語。

　　2、學(xué)生能運(yùn)用句型描述自己的日常活動(dòng)，并能對別人的日常活動(dòng)進(jìn)行詢問和交流。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的情感態(tài)度，提高他們在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、關(guān)鍵詞匯：

　　get up,have breakfast,go to school,do homework等。

　　2、關(guān)鍵句型：

　　What time do you...? I usually...at...

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日�；顒�(dòng)的時(shí)間段。

　　教學(xué)過程：

　　一、Warm-up（熱身）

　　Greetings and free talk.

　　Sing a song about daily routines to activate prior knowledge.

　　二、Presentation（新知呈現(xiàn)）

　　教師通過PPT展示一系列日常生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出相關(guān)活動(dòng)的英文表達(dá)。

　　引入并講解新的詞匯和句型，通過實(shí)例演示如何使用"What time do you...?" 和 "I usually...at..." 進(jìn)行問答。

　　三、Practice（操練鞏固）

　　Pair work:學(xué)生兩人一組，互相問答對方的日常生活作息。

　　Group activity:分組制作一份班級成員的日�；顒�(dòng)時(shí)間表，并用英語匯報(bào)。

　　四、Production（應(yīng)用創(chuàng)新）

　　讓學(xué)生嘗試描述一個(gè)理想中的一天，包括起床時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、娛樂時(shí)間等。

　　五、Summary & Homework（總結(jié)與作業(yè)）

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

　　Homework:讓學(xué)生以日記形式記錄下自己的.一天，并嘗試用今天學(xué)到的句型描述。

　　教學(xué)反思：

　　在實(shí)際教學(xué)后，教師應(yīng)反思學(xué)生對本單元內(nèi)容的理解掌握情況，以及在教學(xué)過程中遇到的問題和解決方法，以便于優(yōu)化后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯與句型，如daily routines,activities,time expressions等。

　　2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己或他人的日常生活，并能進(jìn)行簡單的日常對話。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和時(shí)間管理意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、掌握并熟練運(yùn)用新詞匯及句型描述日常生活活動(dòng)。

　　2、理解并正確使用時(shí)間表達(dá)法。

　　教學(xué)過程：

　　1、Warm-up:

　　Greeting and free talk about students morning routines.

　　Sing a song related to daily life (例如《Days of the Week》).

　　2、Presentation:

　　引入新詞匯，通過實(shí)物、圖片或者動(dòng)作展示各種日�；顒�(dòng)（如get up,brush teeth,have breakfast等）。

　　教授相關(guān)的`時(shí)間表達(dá)方式（如at 7 oclock,in the morning,after lunch等）。

　　3、Practice:

　　分組活動(dòng)：讓學(xué)生用新學(xué)詞匯和句型編寫自己的daily schedule，并向全班展示匯報(bào)。

　　角色扮演：模擬日常生活情境，進(jìn)行互動(dòng)對話練習(xí)。

　　4、Consolidation:

　　完成課本配套練習(xí)題，檢查學(xué)生對新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

　　設(shè)計(jì)小游戲（如Time Bingo），在游戲中復(fù)習(xí)鞏固新詞匯和句型。

　　5、Homework:

　　記錄一周的日常生活，并嘗試用英文描述。

　　預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。

　　6、Assessment:

　　課堂表現(xiàn)和參與度

　　作業(yè)完成情況

　　口語交流展示和書面練習(xí)的完成質(zhì)量

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 9

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握并熟練運(yùn)用本單元關(guān)于日�；顒�(dòng)的詞匯和句型描述一天的活動(dòng)安排。

　　2、過程與方法：通過情景對話、小組合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力及語言實(shí)際運(yùn)用能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息、合理規(guī)劃時(shí)間的`良好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯如：get up,have breakfast,go to school,do homework等。

　　2、掌握并運(yùn)用句型"What time do you...?" 和 "I usually...at..." 來描述日常生活規(guī)律。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、Warm-up（熱身）

　　師生互動(dòng)問答，討論各自的一天生活起居情況，引入本單元話題。

　　二、Presentation（新知呈現(xiàn)）

　　教師展示圖片或動(dòng)畫，介紹新詞匯，并結(jié)合實(shí)物、動(dòng)作進(jìn)行演示。

　　教師示范如何使用句型"What time do you...?" 和 "I usually...at..." 進(jìn)行對話。

　　三、Practice（操練鞏固）

　　學(xué)生分組活動(dòng)，利用新學(xué)詞匯和句型編寫自己的日�；顒�(dòng)時(shí)間表，并向全班展示匯報(bào)。

　　角色扮演，模擬真實(shí)情境對話，加深對新知識(shí)的理解和應(yīng)用。

　　四、Production（拓展運(yùn)用）

　　設(shè)計(jì)任務(wù)：讓學(xué)生以小組形式制作一份班級同學(xué)日常生活的調(diào)查報(bào)告，用今天學(xué)到的語言點(diǎn)進(jìn)行描述。

　　鼓勵(lì)學(xué)生回家后嘗試用英語與家長交流自己的日常作息，實(shí)現(xiàn)課堂所學(xué)與實(shí)際生活的對接。

　　五、Summary and Homework（總結(jié)與作業(yè)）

　　教師帶領(lǐng)全班回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

　　安排家庭作業(yè)，包括完成課本配套練習(xí)題，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，并嘗試在生活中實(shí)踐運(yùn)用今日所學(xué)。

　　新版英語五年級上冊Unit6教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)生能聽懂并說出家庭成員的英文名稱（如father,mother,brother,sister等），并能運(yùn)用句型"My...is..."介紹自己的家庭成員。

　　2、過程與方法：通過情景對話、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對家庭和親情的認(rèn)識(shí)和尊重。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握家庭成員的詞匯表達(dá)。

　　2、能夠用簡單的`句子描述家庭成員。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1:Warm-up (5分鐘)

　　Greetings and a song about family.

　　Review previous lessons related to family members.

　　Step 2:Presentation (15分鐘)

　　Show pictures of a family tree and introduce new vocabulary words for family members.

　　Model sentences using "My father/mother/brother/sister is..."

　　Practice pronunciation and have students repeat after you.

　　Step 3:Practice (20分鐘)

　　Group work:Divide students into pairs or small groups.Each student introduces their family members using the learned vocabulary and sentence structures.

　　Role-play:Assign roles to students (e.g.introduce a family member to a friend),and have them practice in front of the class.

　　Step 4:Consolidation (10分鐘)

　　Write on the board some incomplete sentences about family members,e.g.,"My brother is…".Ask students to complete the sentences based on their own families.

　　Homework assignment:Draw a family tree and write down the English names for each member.

　　Step 5:Summary & Evaluation (5分鐘)

　　Summarize the key points of the lesson.

　　Conduct an oral quiz to evaluate students understanding and use of the new vocabulary and sentence patterns.

　　教學(xué)反思與延伸：

　　在課后回顧中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對家庭成員詞匯的掌握情況及句型運(yùn)用的流暢度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的能力。

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