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大班教案:有趣的復(fù)制
大班教案：有趣的復(fù)制 活動(dòng)目的： 1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，初步理解復(fù)制。 2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，體驗(yàn)復(fù)制過(guò)程的樂(lè)趣。 3、感受復(fù)制給人們生活帶來(lái)的便利。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、復(fù)印機(jī)、電腦 2、操作材料（分兩次投放） 第一次：每組紙若干、勾線(xiàn)筆人手一份 。 第二次：第1組：印章、印泥，第2組：復(fù)寫(xiě)紙、鉛筆，第3組：橡皮泥、模具，第4組：樣板圖、拷貝紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒嘗試制作花。 1、 教師出示花：你們看，這是什么？（花） 有幾朵？ 這3朵花是長(zhǎng)得怎么樣的？（一模一樣） 哪里一模一樣？（大小、花瓣、形狀） 小結(jié)：一模一樣就是它的大小、形狀都一樣。 2、交代任務(wù)，提出要求： 師：老師想請(qǐng)你們畫(huà)出和我這個(gè)一模一樣的花。但我有個(gè)要求，你們必須用3分鐘時(shí)間完成，聽(tīng)到老師說(shuō)時(shí)間到了，你們就拿著畫(huà)好的花回到椅子上。 3、幼兒自由制作。教師觀(guān)察制作情況，提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。 二、對(duì)比、分析，引發(fā)對(duì)復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比制作的效果。 提問(wèn)：誰(shuí)能告訴大家，你畫(huà)了幾朵花？這些花有沒(méi)有一模一樣的？（2-3個(gè)幼兒） 小結(jié)：這些花大小、形狀都不一樣，不是一模一樣的。 2、啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。 師：誰(shuí)有辦法做出許多一模一樣的花？（幼兒討論） 三、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法再次制作，體驗(yàn)復(fù)制的樂(lè)趣。 師：小朋友想的辦法都不錯(cuò)。老師給你們準(zhǔn)備了一些材料。 1、簡(jiǎn)單介紹材料。 2、提供復(fù)制材料分組讓幼兒探索、制作。 *提出要求： 師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們用這些材料來(lái)試一試制作一模一樣的花。同樣時(shí)間也是3分鐘，看這次做得是不是比上一次更好更快！時(shí)間到了，請(qǐng)你們拿著作品回到椅子上。 2、幼兒嘗試復(fù)制，師巡視指導(dǎo)。 3、引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較，直觀(guān)感受復(fù)制的便利。 師：這次你做了幾朵花？這些花有沒(méi)有一模一樣的？你是用什么辦法做出來(lái)的？ （用橡皮泥壓、印章印、復(fù)寫(xiě)紙復(fù)印、拷貝紙畫(huà)） 4、小結(jié)：用工具很快地做出許多一模一樣的東西，這種方法就叫做復(fù)制。 5、師：那剛才小朋友試過(guò)的復(fù)制方法哪一種是最快最方便的？ 四、觀(guān)看視頻，感受復(fù)制給人們生活帶來(lái)的便利。 1、師：平時(shí)我們生活中吃的，穿的，用的東西也有許多也是復(fù)制的。我們一起來(lái)看一看它們是怎么復(fù)制的。 2、剛才生產(chǎn)的時(shí)候快不快？原來(lái)用機(jī)器、模具可以復(fù)制東西許多一模一樣的東西，真是又快又方便。 五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。 1、師：小朋友剛用復(fù)制的方法做了這么多一模一樣的花，今天老師也想試試。 2、復(fù)印機(jī)。 現(xiàn)在，我請(qǐng)神秘的朋友（復(fù)印機(jī)）幫我復(fù)制更多一模一樣的花，仔細(xì)看！ 六、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。 師：其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去 發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)大家回家后和爸爸媽媽一起找找，試一試、玩一玩。【大班教案:有趣的復(fù)制】相關(guān)文章：
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