美術(shù)教案－裝飾瓶

（一）教材分析  1．教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課，是一節(jié)手工創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解瓶子的形狀，顏色等特點(diǎn)，結(jié)合自己的審美情趣，給各種不同造型的瓶子做裝飾。 2．本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。 （二）教法和學(xué)法分析 教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用游戲?qū)�入法教學(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。 學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)提問(wèn)，做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （三）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì) 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我將采用以下的步驟： 1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣 首先，教師出示課件，屏幕中播放“新奇酒瓶造型圖片”，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)這些人物造型都是由酒瓶加工而成的。這樣來(lái)導(dǎo)入課文，引出課題。接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方，學(xué)生通過(guò)觀察很快知道可以用來(lái)裝飾房間，教室等，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì)，但大家做時(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，這樣，作出來(lái)的瓶子才美觀。”這樣既樹立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。 2．綜合實(shí)踐，形成認(rèn)知 教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時(shí)先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。 3．研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn) 美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過(guò)程，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來(lái)，所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維，互相合作的方法來(lái)創(chuàng)作，先說(shuō)自己的構(gòu)思，再交流討論，聽(tīng)取修改意見(jiàn)，最后，在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過(guò)程中的問(wèn)題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 在創(chuàng)作過(guò)程中，放點(diǎn)輕音樂(lè)，因?yàn)樾�學(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，美術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。 4．評(píng)價(jià)欣賞，提高審美 讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。 5．生活感悟，拓展經(jīng)驗(yàn) 利用課件播放人們?cè)谏�活中亂丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手把廢舊物品變成藝術(shù)品，來(lái)美化我們的環(huán)境，裝點(diǎn)我們的生活。屏幕上再播放博物館、家庭中、展覽館里的裝飾瓶，加以拓展。 （四）課堂評(píng)價(jià) 本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)，實(shí)踐，創(chuàng)作意識(shí)是有益的，學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心，能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。   課題 裝飾瓶 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn) 由于年齡段的要求，所以在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一課時(shí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在想像力的培養(yǎng)上。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾。通過(guò)討論，鼓勵(lì)學(xué)生做出富于創(chuàng)意的作品，避免雷同。 教具 多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。 學(xué)具 瓶子，各種裝飾材料，繪畫工具。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 一、 導(dǎo)入 1.同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞幾張圖片，猜一猜是用什么材料做的？ 2.對(duì)了，它的主體是酒瓶，再加上一些廢舊物品巧妙的組合而成。廢舊的東西不一定“不美”，通過(guò)我們的想象，用我們的雙手可以把它變成那么美的藝術(shù)品。 3.同學(xué)們?cè)谏�活有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種瓶子？（課件展示圖片）同學(xué)們，今天，我們就一起來(lái)做一做裝飾瓶吧。（屏幕展示課題） 1.學(xué)生欣賞，猜測(cè)。   2.學(xué)生聆聽(tīng)。           3.學(xué)生回答并欣賞。 激發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生看到這么新奇的藝術(shù)品，是用廢舊的生活材料做成的，感到很驚奇，因勢(shì)利導(dǎo)。                                                                                                     教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 二、 新授       1.我們先來(lái)看一下瓶子的材質(zhì)。它可以怎么分呢？ 2.對(duì)了，總得來(lái)說(shuō)瓶子可以分為透明和不透明兩種形式，那么我們裝飾的時(shí)候采用的方法就不同了。 透明瓶子：在瓶子里面裝飾。   在瓶子表面裝飾。   兩種方法結(jié)合起來(lái)裝飾。 不透明瓶子：在瓶子表面裝飾。 3.那在瓶子里面裝飾可以用些什么材料呢？ 4.在瓶子外面裝飾可以用些什么材料呢？   想一想，看哪一組的同學(xué)想的方法最多最好？ 5.小朋友們想的都很好，有的瓶子外形很特別，我們還可以從瓶子的外形特征來(lái)想象裝飾。大家來(lái)看這一個(gè)瓶子，可以把它裝飾成什么？（屏幕展示：根據(jù)瓶子外形特征想象裝飾。） 6.那這樣擺呢？教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想。（屏幕展示：根據(jù)瓶子不同方位想象裝飾。） 7.現(xiàn)在老師這邊有材料和瓶子，想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)裝飾一下。 8.打扮得真漂亮！同學(xué)們知道裝飾的步驟了吧？還有一些注意點(diǎn)知道了嗎？ 1.學(xué)生回答。   2.學(xué)生傾聽(tīng)。       3.學(xué)生回答。 A.可以用米或豆子。 B.可以用毛線。 C.可以用彩紙。   4.學(xué)生回答。 A.可以用彩紙剪貼。 B.可以用橡皮泥拼貼。 C.可以用毛線拼貼。D.可以用水粉顏料裝飾。 E.可以結(jié)合起來(lái)裝飾。   6.學(xué)生回答。     7.學(xué)生上臺(tái)來(lái)裝飾瓶子。                             5.教師出示多個(gè)有特點(diǎn)的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，如火箭、玩具、小娃娃等。 6.讓學(xué)生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。  

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