嫦娥奔月教案五年級(jí)語文教案(一)

    一、賞“月”吟詩，引入新課。  投影富于色彩感的《月之圖》。  在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個(gè)受過中華傳統(tǒng)文化熏陶的中國人，心中此時(shí)會(huì)不由冒出許多的詩句來，比如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，比如……（讓生去補(bǔ)）  在四年級(jí)，我們還學(xué)過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……  引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。  師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自己的親人相聚在一起。這是一個(gè)多么溫馨而甜蜜的時(shí)刻啊。記得小時(shí)候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。  學(xué)生齊讀課題，解題：奔，奔向。  “奔”是個(gè)多音字：老師開完會(huì)一回興化，便直奔學(xué)校。  二、初讀課文  1、學(xué)生自讀課文，任務(wù)：  （2）讀要過關(guān)（正確地讀，流利地讀）  （3）自學(xué)好生字新詞（會(huì)讀、會(huì)寫、理解），常規(guī)：比較組詞、課后描紅。  2、自學(xué)情況交流。  （1）認(rèn)讀生字詞。  遠(yuǎn)古  昆侖山  后羿逢蒙嫦娥  敬重 奸詐貪婪 接濟(jì) 寶劍 時(shí)值中秋 迫不及待  威逼 翻箱倒柜 灑滿銀輝 焦急樹影婆娑 企盼  [注意]：讀音上： 多音字“逢”與“濟(jì)”；邊音“婪”； 翹舌音“詐”與“值”。  書寫上：同音字填空 jí迫不()待 ()步向前焦（）  理解上：“敬重”、“奸詐貪婪”、“企盼”聯(lián)系課文理解意思，“接濟(jì)”的“濟(jì)”（A 過河；B 救濟(jì)；C 有益）、“時(shí)值中秋”的“值”（A 價(jià)格；B 相當(dāng)；C 遇到；D 價(jià)值）、“迫不及待”的“及”（A 達(dá)到；B 趕上；C 比得上）  （2）指名開火車?yán)首x課文，不足處及時(shí)指導(dǎo)練習(xí)。  （3）討論課文哪些自然段的意思接近，歸為一段。  討論交流后總結(jié)。  第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽。  第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。  第三段(第7、8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。  再讓學(xué)生試著用簡練的語言給三段分別列一個(gè)小標(biāo)題，交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。  （4）看詞語串講課文。  師：列小標(biāo)題，我們是把課文讀短了，這是本領(lǐng)；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時(shí)能用自己的語言將頭腦的印象生動(dòng)地講出來，這也是本領(lǐng)。這節(jié)課先來個(gè)簡單的，請(qǐng)你用上黑板上的詞語將這個(gè)故事講出來。試試吧。  同桌共練→指名講述  三、布置作業(yè)  1、把這個(gè)故事講給自己的弟弟妹妹聽；  2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說。  3、抄寫生字詞語。

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