《認(rèn)識Word》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的《認(rèn)識Word》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《認(rèn)識Word》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：初步認(rèn)識文字處理軟件-word2000

　　能力目標(biāo)：掌握word2000軟件的啟動、退出，工具欄的打開、隱藏。

　　情感目標(biāo)：能主動參與到word學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：掌握word2000軟件的啟動、退出。

　　教學(xué)難點：工具欄的打開、隱藏。

　　教學(xué)素材

　　學(xué)案、教學(xué)課件、學(xué)件

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　1、展示三幅圖文并茂的Word2000作品。

　　同學(xué)們我們看到的作品漂亮不漂亮？它們是用微軟(Microsoft)公司Office2000辦公系統(tǒng)中的Word2000制作的。你想不想也動手來自己制作一幅作品？word是目前最常用的文字處理軟件，它有多個版本，今天我們就一起來認(rèn)識word2000。

　　觀看三幅word2000作品，受到美的熏陶，形成濃厚的學(xué)習(xí)word的興趣和欲望。

　　激發(fā)學(xué)生對word的興趣和求知欲，使學(xué)生能夠主動參與到word的學(xué)習(xí)中來。

　　啟發(fā)探究，技巧點撥

　　首先我們來認(rèn)識一下Microsoftword2000的圖標(biāo)。

　　1、教師出示：word2000的圖標(biāo)

　　由于同學(xué)們第一次學(xué)習(xí)軟件的使用，許多同學(xué)都沒有掌握它的規(guī)律和方法，這里老師先簡單的和同學(xué)們講解一下：

　　2一般常用軟件的啟動方法有兩種，第一種是單擊“開始”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱打開，第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標(biāo)來打開。（可邊講解邊用其它數(shù)個軟件演示）

　　同學(xué)們記住了這兩種方法，其他許多的軟件不用學(xué)你也能夠?qū)⑺鼏�動�?/p>

　　學(xué)生認(rèn)識word2000圖標(biāo)。

　　認(rèn)真聆聽和觀看教師的講解和演示，掌握一般軟件啟動的方法。

　　給予學(xué)生啟動word2000的方法指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利的啟動word，同時使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)非常簡單，從而使學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)充滿信心。

　　使學(xué)生初步認(rèn)識到計算機(jī)的操作靈活多樣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　自主探究，交流分享

　　現(xiàn)在我看到許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手，很好，但請同學(xué)聽清老師的要求再去實踐。

　　要求：

　　1、單號機(jī)使用第一種方法，雙號機(jī)使用第二種方法（學(xué)生初次打開軟件，多數(shù)不會最小化和關(guān)閉，所以不便單機(jī)嘗試兩種方法）

　　2、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。

　�。�1）、自主嘗試打開word。

　　（2）、相鄰機(jī)器交流自己更喜歡那種方法。

　�。�3）、學(xué)生幫助沒有打開的同學(xué)講word啟動。

　　子曰：學(xué)而不厭，誨人不倦。同學(xué)們能夠主動幫助其他同學(xué)非常好。同學(xué)們現(xiàn)在都已經(jīng)啟動了word，為了方便我們下面的學(xué)些，我們一塊先來學(xué)習(xí)一下如何關(guān)閉word。再次提醒同學(xué)們，關(guān)閉word的方法同樣可以用于大部分其它軟件。

　　3、教師點撥退出word2000的方法。

　　4、學(xué)生退出word。（可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象，教師相機(jī)解決）

　　同學(xué)們你們都已成功的退出了word，可見我們的同學(xué)都非常聰明。你一定想將你的學(xué)習(xí)成果，展示給其它同學(xué)看一看。接下來我們就請幾位同學(xué)給我們展示一下他的學(xué)習(xí)成果。

　　5、通過多媒體教室學(xué)生演示，請幾位同學(xué)演示自己的探究成果。

　　這幾位同學(xué)的操作可以看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，下面就和你的兩邊的同學(xué)比一比誰能更快的啟動word2000.

　　接下來我們一塊來認(rèn)識一下我們的word小能手，請同學(xué)們對照課本第三頁第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時間認(rèn)識一下word窗口各組成部分的名稱，然后老師提問。

　　6、教師全體演示提問，相機(jī)解說或演示說各組成部分的.用途。

　　7、教師小結(jié)。

　　學(xué)生明確探究要求

　　學(xué)生自主嘗試打開word

　　和兩邊的同學(xué)交流更喜歡哪種方法。

　　指導(dǎo)沒有打開的同學(xué)將word啟動。

　　學(xué)生退出word

　　演示或觀看同學(xué)演示，將其操作與自己的進(jìn)行對比。

　　學(xué)生統(tǒng)一啟動word。

　　學(xué)生認(rèn)識word窗口組成

　　接受教師提問，認(rèn)真聆聽其他同學(xué)回答和教師講解。

　　讓學(xué)生在明確探究任務(wù)的基礎(chǔ)上自主探索，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

　　通過交流分享，使學(xué)生思維碰撞，求的解決問題的最佳途徑，獲得一定的成就感。

　　通過相互的幫助，是培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。

　　通過展示交流，和教師的及時評價，使學(xué)生進(jìn)行思想交流和取長補短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭。

　　合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

　　下面我們來考一考同學(xué)們的眼力。看一看老師的窗口和你的有什么不同。

　　1、教師展示沒有常用工具欄的窗口。

　　很好，如果我們在操作中因為工具欄的缺少給我們的操作帶來不方便，我們應(yīng)該怎么辦？

　　請同學(xué)們以小組為單位對照課本第4頁二、打開或隱藏工具欄，一起研究一下。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)打開或隱藏常用工具欄。

　　下面我們請研究出來的小組給同學(xué)們講解一下。

　　3、學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果。

　　真是團(tuán)結(jié)就是力量，同學(xué)們學(xué)的真好，老師現(xiàn)在又遇到了幾個問題，你們能不能運用你們學(xué)到的知識給老師解決一下？

　　A、繪圖格式工具欄的隱藏與打開。

　　B、繪圖工具欄的隱藏于打開。

　　4、教師小結(jié)。

　　找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄。

　　以小組為單位學(xué)習(xí)打開或隱藏常用工具欄

　　積極嘗試解決問題。認(rèn)真觀看同學(xué)的演示。

　　因?qū)W生初學(xué)信息，很難提出問題，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

　　合作學(xué)習(xí)突破難點。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

　　通過展示交流，和教師的及時評價，使學(xué)生進(jìn)行思想交流和取長補短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭。

　　實踐創(chuàng)作，展示評價

　　通過自評和互評找出不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　梳理總結(jié)，拓展延伸

　　1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)。

　　2、同學(xué)們通過本節(jié)課我們初步認(rèn)識了word小能手，但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解，我們相信通過同學(xué)們的不斷努力學(xué)習(xí)，我們一定能和他成為真正的朋友。請同學(xué)按照正確的方法關(guān)機(jī)，蓋好防塵罩，排好凳子。這節(jié)課我們就到這里。下課！

　　梳理知識，下課。

　　梳理小結(jié)，激發(fā)深入學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

　　板書設(shè)計

　　第一課認(rèn)識word小能手

　　啟動退出word

　　舉一反三，靈活多樣

　　打開隱藏工具欄

　　《認(rèn)識Word》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　知識目標(biāo)

　　掌握Word的啟動和退出的方法。

　　了解Word窗口的組成和使用。

　　掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。

　　能力目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識，在實踐中能運用本課知識初步使用Word進(jìn)行基本文字處理操作。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實踐操作能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

　　情感目標(biāo)

　　在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生在知識的運用上的創(chuàng)新精神和積極參予的熱情。

　　層次目標(biāo)

　　較高層次：掌握本課知識，能在熟練運用完成本課操作基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用。

　　一般層次：掌握本課知識，能熟練運用完成本課的操作

　　較低層次：記住本課知識，能完成本課基本操作

　　教學(xué)重點：

　　知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用

　　教學(xué)難點 ：

　　Word窗口中各部分的功能。

　　教學(xué)方法：

　　任務(wù)驅(qū)動法；演示與實踐結(jié)合的方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　硬件：多媒體電腦室 軟件：Word 2000 廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　教學(xué)過程 ：

　　導(dǎo)言

　　從這一節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)計算機(jī)在文字處理這方面的應(yīng)用，下面我們將要介紹的是工作在Windows98環(huán)境下的Word2000。

　　提出問題

　　了解有關(guān)Word知識。

　　如何啟動Word？

　　認(rèn)識窗口的組成？

　　如何新建Word文檔？

　　如何輸入文字？

　　如何保存Word文檔？

　　如何退出Word？

　　活動過程

　　1、備注：

　　學(xué)生根據(jù)問題看書自學(xué) （提出問題任務(wù)驅(qū)動）。

　　2、啟動Word2000讓學(xué)生示范：

　�。◤V播教學(xué)）

　�。�1）直接啟動。

　�。�2）從菜單啟動。

　　（3）快捷方式。

　　根據(jù)以前所學(xué)的'畫圖的知識歸納出啟動Word的方法。練習(xí)啟動Word。

　　學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動Word2000。

　　提示：啟動Word還可以用桌面上的快捷圖標(biāo)。

　　3、 2000窗口

　�。�1） 學(xué)生自學(xué)：看書。

　　認(rèn)識各部分名稱：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱（廣播教學(xué)）

　�。�3）認(rèn)識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

　　標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名

　　菜單欄：點擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項。

　　工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

　　標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。

　　編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。（叫個別學(xué)生示范）

　　滾動條：拖動滾動條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動條作比較。

　　狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說明其是用來顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。

　　4、Word文檔的新建

　　演示并講解：當(dāng)我們啟動Word時，系統(tǒng)會自動建立一個空文檔，此外，我們還可以根據(jù)需要自己新建文檔演示建立的過程。

　　學(xué)生根據(jù)老師的演示總結(jié)出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作。

　　5、在文檔中輸入文字

　　演示并講解：當(dāng)插入光標(biāo)在編輯區(qū)中閃動時，我們就可以在Word中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動漢字輸入法，我們在前面的第五課、第六課已學(xué)過了，可以把這些知識運用到Word中來。(邊講解邊演示)

　　學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識自己組織材料練習(xí)輸入文字。

　　6、保存文檔

　　演示并講解：在Word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學(xué)的大致相同：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現(xiàn)的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。

　　學(xué)生把剛才輸入的文件保存起來。注：Word文件的擴(kuò)展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。

　　7、退出Word

　　講解：退出Word的操作步驟與退出畫圖程序的操作相同：單擊Word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

　　學(xué)生實踐操作退出Word注：如果文件修改后尚未存盤，在退出Word時會出現(xiàn)提示是否存盤對話框

　　歸納總結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了Word的啟動、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎(chǔ)上要反復(fù)練習(xí)至熟練。

　　操作練習(xí)：

　　1、嘗試使用不同的方法啟動Word，記住步驟；

　　2、文字輸入練習(xí)

　　3、Word啟動和退出，文檔的新建和保存。

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