外研版七年級下學期Revision module A教案

一、 教學目標： 本模塊為復習模塊，目的是對前六個模塊中的語言知識、語法知識等進行歸納總結，對所學聽、說、讀、寫技能做進一步的綜合訓練，以達到檢測評估的目的。雖然復習課中正式教學的成分會有所加大，但還必須照顧到交際性，以激發(fā)學生的學習興趣。 二、 教學過程： 一、Grammar: 一）周末計劃 1、 Make a questionnaire. Write questions. Use going to and the following words. (Activity1) 2、 Work in pairs. Ask and answer. Write your partner’s answers in the questionnaire. (Activity2) 3、 Work with a different partner. Ask and answer about your first partner. (Activity3)  二）未來暢想 1、Write sentences about the future. (Activity4) 本活動要求學生獨立完成，根據(jù)自己的想象，用將來時把所給單詞或詞組組成完整的句子。 2、  Work in pairs. Ask about your partner’s sentences in Activity4 (Activity5) 本活動是在上一活動的基礎上聯(lián)系一般將來時態(tài)的問答方式，讓學生兩兩對話練習。 語法比較： 通過上面的兩個活動讓學生以小組為單位比較一下be going to 和will 的用法，包括句法結構和用法上的差別，然后教師總結概括。 三） 情景本位應用： 1、Complete the sentences and say what Tony’s family are doing. (Activity6) Then use the words to write questions。 2、Write sentences with the words in brackets. 二、 Vocabulary 1、 字謎： 1) Do the crossword. Write the words with the opposite meanings. (Activity9) 本活動采用競賽的方式四人一組看看哪一組的學生先完成。 2) Find the words.(Activity10)  本活動采用個體競賽的方式進行，調動學生的積極性。 3) Find the words with the help of the picture.(Activity11) 2、 Put the words into two groups.(Activity 12) 本活動有助于訓練學生的認知域學習方式。根據(jù)學生的情況采取小組活動的方式。 3、 Match the words in List A with those in List B. (Activity 13) 本活動有助于培養(yǎng)學生的搭配策略意識。同時為了增加活動的難度讓學生根據(jù)所搭配的短語寫出一段話。 三、 Listening (Activities 14 and 15) 1、 Listen and check(√)what Lingling and Tony are going to do. (Activity14) 2、 Listen again and say when they are going to do these things.(Activity 15) 四、 Reading and writing ( Activities 16,17 and 18) 1、 Complete the passage with these words.(Activity 16) 為了達到閱讀理解的目的，在完形填空的基礎上設計了一些理解性的活動： 判斷正誤： 1）  Shops decorate their windows with Christmas lights before Christmas. 2）  People buy Christmas trees for their friends. 3）  Many people send e-cards at Christmas. 4）  People often put the Christmas presents for children on the table. 回答問題： 1）  How do shops decorate their window? 2）  What do people buy at Christmas? 3）  Why do many people send e-cards? 4）  Why do people put paper around the presents? 2、 Complete the sentences with and or but. (Activity 17) 3、 Work in pairs and discuss the questions.(Activity 18) Homework: 從前面學習的六個模塊中找出自己認為很重要短語和句子，小組互相交流。

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