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我的教案,請大家指正~
神奇的記憶力 教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解記憶的含義,以及自己的記憶特點 2、通過參與活動體會記憶方法的重要性,了解記憶的規(guī)律知道及時復(fù)習(xí)的重要性 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有意識的增強記憶效率 教學(xué)重點:了解記憶的特點,體會各種記憶方法對學(xué)習(xí)的幫助 教學(xué)難點:找到適合自己的記憶方法并運用于實踐 德育滲透:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)準(zhǔn)備:各種記憶材料,課件制作 教學(xué)方法:游戲,討論 教學(xué)過程:一)導(dǎo)入 1、同學(xué)們,上課前老師想先寫一個字(寫一個少了一點的‘器’),看看大家還記不記得 2、有同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師寫錯了,可能平時就記錯了,有沒有同學(xué)愿意幫助下老師,教教我怎么才能更準(zhǔn)確的記住這個字呢? 過渡:大家?guī)屠蠋熛肓撕芏喾椒,老師特別感謝大家,那我們想不想知道更多的記憶方法呢?為什么想知道更多的方法,有什么好處嗎?(預(yù)設(shè):有助于我們的學(xué)習(xí))更多的記憶方法能讓我們的學(xué)習(xí)更輕松,更快樂。今天我們就一起來討論一下有關(guān)記憶的話題,也在我們班尋找一下記憶高手。出示課題:神奇的記憶力——尋找記憶高手 出示板書:神奇的記憶力 二)新課 1、活動一:測測我的記憶力 規(guī)則:從第二張幻燈片中認(rèn)出挑出第一張幻燈片中出現(xiàn)過的圖片,你認(rèn)出了幾張 為什么有些同學(xué)認(rèn)出來了,有些沒有?(時間短,內(nèi)容多) 小結(jié):其實認(rèn)出來的同學(xué)我們就說你記住了老師所給的任務(wù),你記的過程就叫做---記憶,就是人腦對經(jīng)驗(見過的、學(xué)過的內(nèi)容)的反應(yīng)(認(rèn)出、記起所學(xué)過,所見過的內(nèi)容)。所以啊,記憶和我們的學(xué)習(xí)是相輔相承的。 過渡:那是不是我們的記憶就是天生的什么樣就什么樣呢,是不是只有特聰明的人才能記住更多的知識呢?大家請聽老師講個故事 2、故事:陳正之 宋代有個叫陳正之的人,患有先天智力發(fā)展不良癥,所以看上去傻頭傻腦的.老師教大家學(xué)一篇幾百字的文章,其他的同學(xué)很快就會背了,而他花了九牛二虎之力,才認(rèn)識了幾個字。按照有些人來說,認(rèn)識了幾十個字就可以記在腦子里,他卻不同,認(rèn)識的字多了,又張冠李戴,經(jīng)常讀錯。內(nèi)容短的文章,別的同學(xué)讀幾遍就會了,他讀十幾遍還是吞吞吐吐,就這樣,他整天都被大家譏笑,還給他起侮辱性的外號?墒撬麤]有灰心,更沒有自暴自棄。他心里十分清楚自己笨,別人讀一遍,他就讀三四遍,別人用一個時辰讀書,他就用幾個時辰埋頭苦讀。學(xué)《詩經(jīng)》,他就一段一段的讀懂為止。每學(xué)完一章,他又把整篇文章串起來讀。老師同學(xué)不再鄙視他了,而是對他刮目相看。他堅持不懈的努力,使他成為我國宋代一位著名的博學(xué)之士,人們尊稱他為陳學(xué)者。 1) 聽了這個故事你想說些什么? 2) 他的方法是什么? 3) 為什么重復(fù)可以記住呢? 小結(jié):這個故事告訴我們的是重復(fù)的記憶方法的重要性,專家說遺忘的速度和時間有關(guān),如果我們不及時復(fù)習(xí),整理就會忘的很快,才學(xué)的內(nèi)容就像沒學(xué)一樣,想想我們?nèi)绻仙酱虿,光顧著拾柴卻不整理,等把柴背回家也剩不了幾根了。所以要及時的復(fù)習(xí)。 出示板書:重復(fù) 過渡:那是不是除了不斷的重復(fù)就沒有其他的記憶方法了呢?有沒有其他辦法讓我們也成為記憶高手。 3、活動二 出示幻燈片,小組討論怎么才能更快的記住所給出的內(nèi)容 第一組:請記住下列數(shù)字 11012011911811444 13565433210 第二組:請記住下列詞語: 尺子、香蕉、榴蓮、鋼琴、橡皮、笛子 日本、吉他、芒果、中國、韓國、鉛筆 第三組:請將下列的詞語背誦: 鳥、實驗室、窗戶、陽光、爆炸、桌子 1)匯報小組的方法 2)給你們小組想的辦法起名字 3)板書各小組的方法 過渡:同學(xué)們想的方法都切實可行,相信大家在平時也經(jīng)常用這些方法,現(xiàn)在老師要給大家一些新的挑戰(zhàn)了,記住下列的單詞,要求是第一組只能用眼看,第二組能用眼睛看用嘴巴讀,第三組能用眼用嘴用手,看看哪組記的最好。 Natural 自然的 Pretty 漂亮的 machine 機器 4)檢驗得出多種器官共同參與的小組記的最快,這種方法就叫做多種器官協(xié)同工作法。 4、訓(xùn)練 1)講了這么多方法,那大家到底掌握的怎么樣呢,我們來檢驗一下,給大家?guī)追昼姇r間將下面的一段話背下來 春天在哪里?到大自然中找春天去!春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛……到處都有春天,春滿人間。 2)你用了什么方法記的 預(yù)設(shè):A:文章是一層一層的感覺 B:就是寫了陸地上的,水里的,空中的景色 小結(jié):其實大家都很好的運用了剛才總結(jié)出來的方法,這一層一層的文章我們可以看成是從上到下,或者從下到上,再在腦海里有個景象就記住了。今天大家的表現(xiàn)都不錯,希望大家能把多種記憶方法用到學(xué)習(xí)中,讓我們的學(xué)習(xí)更快樂,更輕松。 板書設(shè)計: 神奇的記憶力 方 法 重復(fù)、分類、找規(guī)律、 編故事、聯(lián)想法、多器官協(xié)同合作 教學(xué)反思:關(guān)于記憶和記憶規(guī)律的講述不是很清楚,這一環(huán)節(jié)學(xué)生的感受性不是很強,還有待琢磨。由于孩子有生本實驗班的訓(xùn)練,討論環(huán)節(jié)高效有序,在編故事環(huán)節(jié)時間有些長,應(yīng)注意在孩子沒有想到辦法時,可以適當(dāng)提醒和牽引,這樣效果會更好?偨Y(jié)能力還有待提高,要注意孩子回答問題的點,要抓到關(guān)鍵的點。【我的教案,請大家指正~】相關(guān)文章:
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