- 相關(guān)推薦
五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作2》表格式教案
《習(xí)作2 寫一種動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)三課時(shí) 第一課時(shí) 課題 習(xí)作2 寫一種動(dòng)物 課時(shí) 1 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，把鴿子寫得很有情趣的。 2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來(lái)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。 模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來(lái)。 教具 學(xué)具 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)： 寫一種動(dòng)物 （1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。 （2）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。 （3）要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式 個(gè)性設(shè)計(jì)修改 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求 1、談話激情。 (1)同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友? (2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚、家禽野獸) 這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 (3)說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，對(duì)于它，你知道些什么。 2、交流歸納。 教師小結(jié)：只要是你喜愛(ài)的，或者你感興趣的動(dòng)物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛(ài)護(hù)它。 3、明確要求。 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。 二、師生互動(dòng)，描摹觀察體驗(yàn) 1、畫一畫。 2、說(shuō)一說(shuō)。 3、師生歸納。 （1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。 （2）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。 （3）要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。 4、小組交流。 5、交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。 同學(xué)們那么喜愛(ài)動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過(guò)動(dòng)人的有趣的故事。我們可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。 6、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。 三、學(xué)生作文，教師巡視。 1、小組評(píng)改。 2、班級(jí)交流。 小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀 2、提出修改意見(jiàn)。 3、學(xué)生修改。 一、 激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求 1、 說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，對(duì)于它，你知道些什么。 2、 交流歸納。 二、師生互動(dòng)，描摹觀察體驗(yàn) 1、畫一畫。 選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫下來(lái)。 2、說(shuō)一說(shuō)。 你畫的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎？（要注意動(dòng)物的特征，可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。） 3、 師生歸納。 4、小組交流。 5、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇 三、學(xué)生作文，教師巡視。 第二課時(shí) 課題 作文—— 寫一種動(dòng)物 課時(shí) 2 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生修改作文 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)生修改作文 教具 學(xué)具 學(xué)生作文2篇 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式 個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)或修改 一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。 二、交流、評(píng)議習(xí)作。 １、可選一篇寫得比較差的文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫具體”方面進(jìn)行評(píng)議。 ２、修改習(xí)作草稿。 ３、選一篇寫得好的文章，師生來(lái)共同賞析。（事例具體，詳略得當(dāng)） ４、再次進(jìn)行修改。學(xué)生作文，教師指導(dǎo) 一、學(xué)生繼續(xù)作文 一、 學(xué)生修改 二、 作文謄寫 第三課時(shí) 課題 作文—— 寫一種動(dòng)物 課時(shí) 3 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 把一種動(dòng)物的外形和活動(dòng)情況有條理地寫下來(lái)，注意語(yǔ)句通順，意思連貫。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 講評(píng)作文 教具 學(xué)具 學(xué)生作文2篇 板書設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí) 要求 認(rèn)真修改作文 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式 一、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。 二、習(xí)作講評(píng)。 1、評(píng)改重點(diǎn)： ①是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn)。 ②是否寫出了動(dòng)物的動(dòng)作情態(tài)。 2、評(píng)改步驟： ①挑選初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ ②挑選初稿中動(dòng)作情態(tài)寫得不具體的片斷，集體討論修改。 ③同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)改。 2、佳作欣賞 三、根據(jù)講評(píng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，再自改習(xí)作。 1）（可選一篇寫得比較差的文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫具體”方面進(jìn)行評(píng)議。） ２）修改習(xí)作草稿。 3）再次進(jìn)行修改。 學(xué)生作文： 我家的小貓“咪妮” 石琳 “喵嗚，喵嗚”這是我家的小貓“咪妮在呼喚我的叫聲。它渾身黑糊糊的， 在那個(gè)小腦袋上還相嵌著兩顆黑珍珠般的小眼睛，那可愛(ài)的小耳朵也是黑的，稍帶著一些白，就像在黑珍珠堆中點(diǎn)綴了一顆顆璀璨的白寶石。真是一個(gè)絕妙的搭配。 “咪妮”不光美麗，還很有同情心。有一天，我放學(xué)回到家時(shí)，見(jiàn)它 帶著兩只小貓到它自己的食盤里吃飯，我在一旁不想去驚動(dòng)它們。有時(shí)，“咪妮”吃完飯，想運(yùn)動(dòng)一下，便到附近的小花叢中玩耍。它時(shí)而爬上樹(shù)去，時(shí)而在樹(shù)桿上練練它那鋒利的尖爪，時(shí)而在草叢中吃幾根嬌嫩的小草，時(shí)而朝天空望去，看看有沒(méi)有一些小蟲(chóng)子，或小鳥(niǎo)。 “咪妮”不光可愛(ài)，還很善良，我真喜歡它【五年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作2》表格式教案】相關(guān)文章：
《習(xí)作2為別人畫張像》教案08-26
五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：作文怎么寫04-28
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2篇03-07
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教案08-25
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案2篇02-28
《習(xí)作7》四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案09-24
五年級(jí)上冊(cè)教案01-24