集體備課《觀潮》修改教案

       19  觀潮   一、復習導入：   1、今天，我們接著學習第19課。請大家齊讀課題。 2、經(jīng)過上節(jié)課的學習，誰知道課文是從哪幾個時段來寫潮水的特點的？   3、課文開篇就告訴我們錢塘江大潮是天下奇觀。昨天我們學習了第二段，誰來說一說這第一奇表現(xiàn)在哪里？ 4、師：你見過潮來時的景象嗎？看了剛才的視頻，你有什么感受？ 它的奇還表現(xiàn)在哪里呢？今天，讓我們一起來領(lǐng)略這天下奇觀的獨特風采吧！ 二、創(chuàng)設情境，抓重點詞句學習“潮來時”部分   1、請大家自由朗讀課文的第3、4自然段，一邊讀一邊用～～畫出作者聽到的句子，用──畫出作者看到的句子，并在旁邊寫上批注，看看你讀懂了什么。  2、全班交流，老師點評   生：這一句是寫聽到：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動 播放悶雷聲  3、哪一句是寫作者眼睛看到的呢？    生：過了一會兒，響聲越來越大。只見東邊水天相接的地方………… 通過理解“一條白線”，想象當時人們久等才等來這“一條白線”的反應，體會“沸騰”的情景。指導感情朗讀，個別讀，齊讀。    師：人們等啊，盼啊，好不容易才看到潮水來了，于是人群沸騰起來。誰來演一演？ 形容這種熱鬧的場面，作者用了哪個詞？（指名發(fā)言：人聲鼎沸） 師：讓我們讀出人們的激動與興奮。（女生讀第一句，男生讀最后一句。）    過渡：潮水越來越近了，人們也看得越來越清楚。首先映入眼簾的是什么？ 生：我看到那條白線很快地向我們移來，……橫貫江面。 師：讀了這一句，你有什么體會？指名發(fā)言 全班齊讀這一句  4、這位帥哥，你拿著攝象機，請問你拍到了什么鏡頭？  生：我拍到的鏡頭是：再近些，只見江面白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。  師：還有誰想拍下這個鏡頭？請你們站起來。   師： 浪潮近收眼底，潮水的聲音震耳欲聾。這又是什么樣的奇觀呢？ 請大家自由朗讀第四段的最后一句話。 （比較句子）哪一句更形象？為什么？（抓重點詞來體會）    A、浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音也越來越大。      B、浪越來越近，猶如千萬匹百色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 在比較中體會“齊頭并進”、“浩浩蕩蕩”的意思，感受浪潮來得快，氣勢猛，景象壯觀神奇。（理解并板書：萬馬奔騰、山崩地裂）   5、咱們來欣賞一下潮水奔流的樣子。 看了剛才的視頻，你有什么新的感受？學生談感受后，配樂齊讀 四、指導寫作順序，練習背誦 1、作者寫大潮壯觀的景象很有順序。自由朗讀3、4段。一邊思考是按照什么順序?qū)懙摹?  2、讓我們再來體會一下錢塘江大潮的雄偉氣勢。（男、女生賽讀）   3、現(xiàn)在，老師只留下括號中的詞語，你還能說出剛才那段話嗎？全班齊背   4、小結(jié)三、四段內(nèi)容 五、學習第五段  1、指名讀。   2、它的“奇”表現(xiàn)在哪里呢？ （板書：天下奇觀） 六、當導游，解說詞   1、現(xiàn)在，讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮的神奇魅力。 請大家看完之后當小導游，把這天下奇觀介紹給更多的人。   2、老師讀解說的要求   3、 同桌互相解說后，指名小導游 七、六以詩總結(jié)，感受大潮的壯觀。 八、作業(yè)設計   板書設計：   19  觀  潮 　　　　　　 潮來前：風平浪靜、薄霧籠罩   天  下 　　觀潮　　潮來時：萬馬奔騰、山崩地裂    奇 觀 　　　　　　  潮去時：漫天卷地、風號浪吼           

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