洋思中學(xué)初二地理教案

課題：第二章  中國(guó)的自然環(huán)境  第一節(jié) 地勢(shì)和地形 教材：人教版八年級(jí)上冊(cè) 時(shí)間：2004.10 執(zhí)教：嚴(yán)永翔 學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo) 一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo) 我們學(xué)習(xí)了解了中國(guó)的人口、民族等知識(shí)，那么我們中國(guó)人生活在怎樣的一個(gè)自然環(huán)境中呢？ 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“第二章 中國(guó)的自然環(huán)境”，本節(jié)課首先學(xué)習(xí)“第一節(jié)地勢(shì)和地形（1）”，學(xué)習(xí)目標(biāo)——（出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)投影”） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、  運(yùn)用分層高色地形圖和地形剖面圖，分析總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)。 2、  學(xué)會(huì)分析我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候、河流流向、水能和交通的影響。 二、學(xué)習(xí)新課 1、  自學(xué)指導(dǎo)（出示投影） 請(qǐng)大家認(rèn)真自讀課本P22-23，思考下列問(wèn)題，約6分鐘后同桌或前后桌學(xué)生圍繞疑難問(wèn)題討論交流，比誰(shuí)自學(xué)能力強(qiáng)，自學(xué)效率高。 ①聯(lián)系讀“中國(guó)地形圖”和課本圖2.1：我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)是 高  低，呈  級(jí)階梯狀分布（畫(huà)簡(jiǎn)圖示意） ②聯(lián)系讀圖2.2：說(shuō)明各階梯的分界線、主要地形區(qū)和海拔。（開(kāi)展P23“活動(dòng)1”） ③分析說(shuō)明我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候、河流流向、水能和交通的影響。（開(kāi)展P23“活動(dòng)2、3、4”） 2、  學(xué)生自學(xué)：教師巡視督察。 3、  同桌或前后桌學(xué)生圍繞疑難問(wèn)題討論交流。 4、  檢測(cè)、點(diǎn)拔： ⑴思考題①—— A、指名填空答題，得出我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)是西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布。 B、 教師指名兩個(gè)同學(xué)根據(jù)填空內(nèi)容上講臺(tái)板圖，師生評(píng)點(diǎn)。 ⑵思考題②—— A、關(guān)于三級(jí)階梯分界線：出示“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”投影，教師說(shuō)明我國(guó)各階梯間的分界線是一系列山脈，然后請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)板演一二級(jí)和二三兩級(jí)的分界山脈名稱，最后師生評(píng)點(diǎn)。         B、 關(guān)于各階梯的海拔和主要地形：a 指明在“三級(jí)階梯簡(jiǎn)圖”上板演，師生評(píng)點(diǎn)時(shí)要求對(duì)照《地理圖冊(cè)》P10-11“中國(guó)地形圖”讀出各階梯一些具體的地形區(qū)名稱（第一級(jí)：青藏高原、柴達(dá)木盆地；第二級(jí)：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、四川盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原；第三級(jí)：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵）；b教師設(shè)問(wèn)：“第三階梯是不是延伸到大陸海岸線就截然而止了呢？” ⑶思考題③—— A、“活動(dòng)2”：a教師在學(xué)生所畫(huà)“我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯”簡(jiǎn)圖上畫(huà)4個(gè)箭頭分別代表“海水蒸發(fā)、水氣運(yùn)動(dòng)、降水、河流流向”，指名說(shuō)明我國(guó)的水循環(huán)。b 教師引用俗語(yǔ)“人往高處走，水往低處流”和古詩(shī)詞“一江春水向東流”、“大江東去”引導(dǎo)記憶。     1    3 2   B、“活動(dòng)3”：a 教師設(shè)問(wèn)：“假若建造水電站，讓你設(shè)計(jì)選址，你認(rèn)為選擇在何處較為合適？”然后指名在“我國(guó)三級(jí)階梯”簡(jiǎn)圖用“O”表示，并說(shuō)明理由。b 師生評(píng)點(diǎn)時(shí)說(shuō)明我國(guó)正在建造的三峽水電站就坐落在二、三級(jí)階梯分界線上。 C、“活動(dòng)4”：指出答題，要求從有利和不得兩方面去考慮，得出一些方面溝通了我國(guó)東西交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系；另一方面，階梯交界處的高大山脈成為交通的巨大障礙。 5、  學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。 6、  教師引導(dǎo)系統(tǒng)小結(jié)，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。 7、  檢測(cè)題：對(duì)照“我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”填下表  階梯 海拔 主要地形 一     界線 A 山脈—B  山脈—C 山脈 二     界線 1  —2  山脈—3  —4 三    

【洋思中學(xué)初二地理教案】相關(guān)文章：

洋思教學(xué)反思04-28

洋思中學(xué)四種數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐模式04-28

初二地理教案11-13

初二地理教案15篇01-13

過(guò)零丁洋教案04-02

初二地理教案（通用8篇）01-07

中學(xué)地理教學(xué)總結(jié)05-21

地理的教案12-12

初二地理土地資源的教案（精選6篇）02-22

《過(guò)零丁洋》教案（精選12篇）07-26