2.2 天氣和氣溫(教案)

一、教學(xué)目標(biāo)：   炭寶寶竹炭——呵護(hù)您的健康 1、理解天氣的科學(xué)概念。 2、知道什么是氣溫，以及測(cè)量和度量氣溫的常用儀器和方法。 3、學(xué)會(huì)測(cè)量氣溫。 4、了解氣溫和人們生活的其他生物的關(guān)系。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解天氣的概念，天氣的主要組成要素，氣溫的觀測(cè)，學(xué)會(huì)測(cè)量氣溫。 難點(diǎn)：天氣的含義，如何觀測(cè)氣溫 三、教學(xué)準(zhǔn)備：四張?zhí)鞖夥��?hào)圖、一份天氣日歷表、一份氣溫柱狀圖。 四、教學(xué)過程： 師：我們生活在大氣的對(duì)流層，強(qiáng)烈的大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)，使得這一層中有非常復(fù)雜的千變?nèi)f化的天氣現(xiàn)象。對(duì)天氣一詞，大家很熟悉，今天天氣好不好？好或不好指的是哪些方面的情況？或者準(zhǔn)備去旅游時(shí)總先關(guān)注一下天氣會(huì)怎樣，要聽一下天氣預(yù)報(bào)，平時(shí)天氣預(yù)報(bào)中都涉及哪些方面？ 學(xué)生討論：氣溫、有否下雨、風(fēng)力、風(fēng)向、打雷等 師：天氣中涉及的主要要素有氣溫、氣壓、風(fēng)、濕度、降水等，而天氣就是指一個(gè)地區(qū)短時(shí)間內(nèi)大氣溫度、氣壓、濕度等要素的綜合狀況。而跟這些要素有關(guān)的現(xiàn)象就叫做天氣現(xiàn)象。 提問：天氣是什么？ 師：許多動(dòng)物的行為與天氣的變化有密切的關(guān)系。你能來舉例嗎？ （蜻蜓低飛、螞蟻搬家、烏龜?shù)谋碀窳说龋?師：能不能說“近幾年，我們本的天氣都很好，冬暖夏涼的” （天氣是一直在變化的，不可能都不變，只能反映短時(shí)間內(nèi)大氣狀況，冬暖夏涼是溫州一個(gè)氣候特點(diǎn)，氣候和天氣是不同的，氣候是根據(jù)一個(gè)地區(qū)多年的平均天氣狀況及特征） 討論：下列詞語中，哪些是描述天氣的？ 你能描述今天的天氣嗎？（根據(jù)天氣要素） （一）氣溫——構(gòu)成天氣的基本要素 1、氣溫：空氣的溫度（告訴我們當(dāng)?shù)乜諝獾睦錈岢潭龋?2、測(cè)量氣溫的儀器：溫度計(jì)（℃） 3、氣象臺(tái)是如何測(cè)溫度的， （1）普通溫度計(jì)（干濕球溫度計(jì)）它是由球部、套管、白瓷板及頂部所組成的水銀溫度計(jì)。在氣象站用一對(duì)規(guī)格相同的普通溫度計(jì)測(cè)定空氣的溫度和濕度（濕度是由干球溫度與濕球溫度差查表得濕度的） （2）最高溫度計(jì)，用于測(cè)定一定時(shí)間間隔內(nèi)的最高氣溫，為了防止重力作用，最高溫度計(jì)水平放置。 （3）最低溫度計(jì)，用于測(cè)定一定時(shí)間間隔內(nèi)的最低溫度。 師：溫度計(jì)通常放在一個(gè)白色的百葉箱內(nèi)，你知道為什么氣象預(yù)報(bào)中要把溫度計(jì)放在百葉箱里嗎？ 生：觀察百葉箱內(nèi)安放的溫度計(jì)等。 師：一天中氣溫最高值和最低值分別出現(xiàn)在什么時(shí)候？ （4）一天中氣溫最高值出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低值在日出前后。 （二）氣溫影響地球上的動(dòng)植物和人類 （某些特殊的天氣會(huì)打破空氣中正負(fù)離子的平衡，引起人們情緒上的波動(dòng)，產(chǎn)生難以自控的行為；氣溫高于18度，人腦思維敏捷，35度以上，人腦會(huì)感到疲勞，溫度太低，人腦雖清醒，但工作效率不高；人們的心情與天氣也有關(guān)。晴天心情好，陰雨天心情不好，主要光線的關(guān)系影響到人體內(nèi)一些激素的分泌量，導(dǎo)致人出現(xiàn)情緒波動(dòng)。）

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