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備課是否等于寫教案-有效備課問題診斷(二)
【案 例】 由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)教育主管部門對(duì)教師的備課檢查往往是檢查教案,在教學(xué)實(shí)踐中,備課也因此往往被曲解成寫教案,不少教師將備課等同于寫教案,認(rèn)為寫教案就是備課的全部。教案寫得好,課才能上得好,教案寫得詳細(xì),項(xiàng)目填得齊全,備課就充分,認(rèn)真。更有甚者,有的教師通過(guò)研究教案來(lái)分析備課 ( 暫且不說(shuō)教案是否可以全面體現(xiàn)備課過(guò)程、內(nèi)容及思路 ) 。 【點(diǎn) 撥】 備課,顧名思義就是教師為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備的過(guò)程。從直接關(guān)系看,臨上課前的教學(xué)設(shè)計(jì)是備課,準(zhǔn)備教具器械是備課,到圖書館查找資料是備課,與別人研究教材、探討教學(xué)方法等也是備課 —— 教師備課的外延與生活的外延相等。廣義的備課是大備課,終生備課,它以學(xué)科教學(xué)為核心,向師生生活的方方面面輻射,既包括寫在備課筆記上的有形教案,更指融入教師心田的無(wú)形教案。所謂無(wú)形教案,即所謂的“腹案”,是蘊(yùn)涵在教師思想與感情深處的“教案”。它融教師的教育理念、知識(shí)底蘊(yùn)、情感態(tài)度、教育機(jī)智、語(yǔ)言表達(dá)于一體,并以潛在的方式存在于教師的頭腦之中。狹義的備課是為課堂設(shè)置預(yù)案,設(shè)定程序,以完成教學(xué)任務(wù),其書面表現(xiàn)形式就是寫教案,包括手寫和打印,是看得見的存在,是教案存在的主要形式。 備課包括寫教案,寫教案不是備課的全部。把備課等同于寫教案,這是不科學(xué)的,也不符合新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求。一線的教師都知道,其實(shí)課上的好壞與教案寫的詳略是完全沒有關(guān)系的。 魏書生老師一年中有一半時(shí)間在外講學(xué)上課,他上課常讓學(xué)生選哪一課或者猜上哪一課,而他從來(lái)也不帶教案。 何文浩老師上物理課也從不拿教案,并且從來(lái)不給學(xué)生布置課外作業(yè),而他帶的高中三個(gè)年級(jí)的物理考試成績(jī)都非常優(yōu)異。 趙謙詳老師的“語(yǔ)文教育與人的發(fā)展研究”成果轟動(dòng)全國(guó),他也是上課沒有教案。了解這三位名師的教師都知道他們的教案沒有拿在手上,而是裝在腦海里的,他們的課走到哪里準(zhǔn)備到哪里。 何文浩老師的頭腦中有上千道各種類型的物理題目,每種題目都有若干種處理辦法。 魏書生老師無(wú)論去哪里講學(xué),日記就寫到哪里,為學(xué)生準(zhǔn)備的書籍資料就搜集到哪里。 趙謙詳老師即使旅行結(jié)婚也是習(xí)慣性地把隨見隨聞寫成詩(shī)歌文章,而這些最富有時(shí)代氣息的詩(shī)文很快就變成了學(xué)生課堂上的閱讀材料。 【解決策略】 1. 教師須要樹立正確的備課觀 對(duì)教師而言,教案的重要性毋庸置疑,寫教案不是可有可無(wú)的事,不論是簡(jiǎn)案還是詳案,都能幫助教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行一定的把握。寫教案,基本要求有“三備”:備教材,備學(xué)生,備方法。課型不同,對(duì)教案的內(nèi)容、形式、詳略要求也應(yīng)該有所不同。同時(shí),要吸收備課經(jīng)驗(yàn)精華,跳出教師本位、教材本位、課堂本位、知識(shí)本位的習(xí)慣性認(rèn)識(shí)怪圈,樹立以學(xué)生為本的教學(xué)觀、備課觀,備理論、備生活,在日常生活中注意觀察、積累和感悟,把課備進(jìn)自己的心靈深處。 2. 教育管理者須要改革備課評(píng)價(jià)觀 對(duì)教育管理者而言,應(yīng)樹立“抓大( 備課 )管。▽懡贪 )” 的改革意識(shí)。一是要使教師認(rèn)識(shí)到寫教案只是備課的一項(xiàng)內(nèi)容,鼓勵(lì)教師將大量時(shí)間和精力放到課前準(zhǔn)備上;二是改革教案的編寫方式,讓教師盡量放開,不拘一格,只要是有利于提高課堂教學(xué)效果的教案都是好教案;三是改變檢查方式,不要一味地醉心于數(shù)頁(yè)數(shù)、看環(huán)節(jié)、是否整潔等,應(yīng)深入教師之間,采用集體研討、說(shuō)課等形式,將這些過(guò)去看不見、不好查的隱形工作顯現(xiàn)出來(lái);四是改變?cè)械膫湔n評(píng)價(jià)機(jī)制,鼓勵(lì)教師備課創(chuàng)新。【備課是否等于寫教案-有效備課問題診斷二】相關(guān)文章:
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