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《趣識對聯(lián)》教案
《趣識對聯(lián)》備課 多媒體 師 生 一、出示課件“對子” 二、出示對子材料一 三、出示對子材料二 四、出示對子游戲 五、出示對聯(lián)—“風(fēng)聲、雨聲讀書聲……” 六、出示“對聯(lián)常用知識” 。 七、出示對聯(lián)二，“世事文明春風(fēng)入戶，江山秀麗喜氣盈門�！� 八、出示對聯(lián)三“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點點迎新春……” 一、復(fù)習(xí)第十二冊練習(xí)對子 二、老師帶來兩組材料，先看第一組，要求每位同學(xué)自由讀，課堂上最美的是朗朗讀書聲……，你讀了有何發(fā)現(xiàn)？ 三、把對子材料二中有相對應(yīng)的詞語找出來。 四、引導(dǎo)學(xué)生完成對子游戲。 五、剛才完成了對對子游戲，下面我們來閱讀幾組句子。 1、讀完后，你有何發(fā)現(xiàn)； 2、板書：天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門 （板書：字?jǐn)?shù)相當(dāng)，意思相關(guān)，詞語相對，音韻相諧） 六、引導(dǎo)學(xué)生討論對聯(lián)知識。 七、過年了，小明的媽媽從街上買回了春聯(lián)，要小明貼在大門上，他該怎么貼呢？他怎么才能分辨出上下聯(lián)呢？ 八、老師帶來了這幾副對聯(lián)，其中有2005年中電視臺春節(jié)晚會上的幾個省區(qū)向全國人民贈送的春聯(lián)，你能區(qū)分出上下聯(lián)嗎？ 一、復(fù)習(xí)對對子 二、學(xué)生自由讀對子材料一，相互討論自己的發(fā)現(xiàn)。 三、討論交流對子材料二，找出相對應(yīng)的詞語。 四、以開火車的形式完成對子游戲。 五、朗讀對聯(lián)——“風(fēng)聲、雨聲讀書聲……”討論有關(guān)對聯(lián)的知識。 六、了解對聯(lián)的有關(guān)知識。 七、討論小明如何張貼對聯(lián)。 八、學(xué)生閱讀討論，區(qū)分出其中上下聯(lián)。 九、出示對聯(lián)四“綠竹別具三分景，松竹梅歲寒三友……” 十、出示對聯(lián)五“育人苦口婆心似慈母……” 十一、出示對聯(lián)六“春蠶到死絲方盡……” 十二、出示對聯(lián)故事 十三、出示對聯(lián)七“生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江” 十四、出示對聯(lián)八，“知識甘露，澆干理想花朵，心靈清泉，潤育情操美景” 十五、出示對聯(lián)九，“水滴石穿，繩鋸木斷……” 十六、作業(yè) 九、這次難度提高些，不僅考慮上下聯(lián)，還要思考詞性是否相對，意思是否相關(guān)？請把完全混亂的八句話組合成四副對聯(lián)。 十、下面老師提供上聯(lián)，根據(jù)詞性相對的特點，給你提供幾個詞組合成下聯(lián)。 十一、困難已經(jīng)被我們踩在腳下了，下面同學(xué)們繼續(xù)努力，來搶答（答案不唯一） 十二、剛才大家學(xué)得很緊張，下面來個輕松點的。 十三、老師帶來了生活中常用的幾副對聯(lián)，你能根據(jù)每副對聯(lián)的意思，送給做不同工作的親友嗎？誰的理由說得好，就給誰。 十四、在我們成長的道路上，許多老師為我們付出了辛勤的汗水，請選擇一副送給你的老師。 十五、我們在將對聯(lián)送親友、送老師的同時，不要忘了送給自己或同學(xué)幾副對聯(lián)，你要選擇哪副送給他們呢？ 十六、完成作業(yè)。 九、學(xué)生通過閱讀討論找出其中的上下聯(lián)分別組合到一起。 十、學(xué)生組合出下聯(lián)，交流朗讀。 十一、學(xué)生自由搶答下聯(lián)。 十二、閱讀對聯(lián)故事，討論對聯(lián)意思。 十三、學(xué)生閱讀對聯(lián)討論交流。 十四、學(xué)生選對聯(lián)給老師。 十五、學(xué)生讀，思考每副對聯(lián)的意思。 十六、討論完成有關(guān)作業(yè)。【《趣識對聯(lián)》教案】相關(guān)文章：
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