走進(jìn)畫圖世界教案

一、教學(xué)目標(biāo)分析 　　1．認(rèn)識畫圖窗口，這部分內(nèi)容可作一個(gè)大概介紹，學(xué)生接受起來較快。前一課學(xué)習(xí)了《Windows XP的窗口》，學(xué)生對“窗口”已有了一定的概念。 　　2．學(xué)習(xí)保存畫圖文件的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)建立一個(gè)專門屬于自己的畫圖文件，大大滿了學(xué)生力求完美、完整的愿望，從中也能讓大家欣賞到孩子們完整的繪畫作品。 　　3．建立自己的文件，懂得尊重他人所有權(quán)，不能隨意修改他人文件，培養(yǎng)學(xué)生文明的操作習(xí)慣。 二、教學(xué)過程 　�。ㄒ唬┙M織學(xué)生欣賞幾幅電腦繪畫作品。（時(shí)間：3分） 　　師：“同學(xué)們，老師今天請大家欣賞幾幅電腦繪畫作品”──通過這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為下一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 　　（二）組織學(xué)生學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖程序的方法，認(rèn)識“畫圖”窗口（時(shí)間：10分）。 　　1．師：“同學(xué)們，剛才大家欣賞的繪畫作品就是通過下面這個(gè)畫圖程序來完成的。下面請跟隨老師一起《走進(jìn)畫圖世界》吧！” 　　板書出示：走進(jìn)畫圖世界 　　A.老師演示啟動(dòng)畫圖程序的方法。 　　開始→程序→附件→畫圖（板演） 　　B.學(xué)生操作練習(xí)，教師及時(shí)在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 　　2．認(rèn)識畫圖窗口的各個(gè)組成部分。因?yàn)樵谇耙徽n中學(xué)生剛學(xué)習(xí)了《Windows XP的窗口》，對于窗口已經(jīng)有了一定的概念，重點(diǎn)是認(rèn)識畫圖窗口特有的“工具箱”“顏料盒”，而這一部分在以后的教學(xué)中還將重點(diǎn)學(xué)習(xí)，所以本環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識組成部分。 　　A.老師進(jìn)行演示教學(xué)，使學(xué)生知道哪里是“工具箱”和“顏料盒”（板演：工具箱、顏料盒）。 　　B.學(xué)生進(jìn)行操作，以感知“工具箱”和“顏料盒”的功能，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，以幫助學(xué)生完成“工具箱”和“顏料盒”的功能的認(rèn)知。 　　C.學(xué)生發(fā)言說明“工具箱”和“顏料盒”的功能，教師進(jìn)行引導(dǎo)。 　�。ㄈ�）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)功能，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。（時(shí)間：1分  　　師：“同學(xué)們，美麗的圖畫、優(yōu)美的文字都可以請我們的小電腦保存起來，我想你一定很想知道怎樣保存吧！別急，讓我們現(xiàn)在就開始吧！” 　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)保存文件及打開文件的方法。（時(shí)間：6分） 　�。ò逖荩宏P(guān)閉畫圖與保存畫圖） 　　A.教師演示，將啟動(dòng)在桌面上的畫圖窗口關(guān)閉，這時(shí)因?yàn)闆]有在畫圖區(qū)進(jìn)行繪畫、修改，因此未出現(xiàn)對話框直接就關(guān)閉了。 　　B.教師演示，啟動(dòng)畫圖程序后，選擇“鉛筆”工具，在畫圖區(qū)畫上簡單幾筆，例如：隨后關(guān)閉窗口，此時(shí)則出現(xiàn)了對話框。 　　C.讓學(xué)生來總結(jié)這兩種情況的不同之處。 　　D.針對后一種情況學(xué)習(xí)保存畫圖文件的方法。建議學(xué)生在輸入文件名時(shí)，用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入自己的生日，如：9510（95年10月），這樣既克服了學(xué)生不會(huì)漢字輸入和指法不足，又便于記憶  　　E.出示打開文件的方法。 　�。ㄎ澹�學(xué)生操作練習(xí)（時(shí)間：15分） 　　學(xué)生在練習(xí)時(shí)可配合著“操作流程圖”，邊看邊操作。 　　教師進(jìn)行巡回的指導(dǎo)。 　�。�六）總結(jié)（時(shí)間：5分） 　　1．師：“同學(xué)們，你們都建立自己的畫圖文件了嗎？讓我們請幾位同學(xué)來演示一下他的‘小倉庫’吧”。 　　選幾位同學(xué)演示打開文件過程，復(fù)習(xí)打開文件的方法 　　2．啟發(fā)學(xué)生敢于尋求其他保存文件的方法和打開文件方法。例如可以直接單擊常用工具欄中的工具按鈕來完成。 　　3．師：“同學(xué)們，在你們打開文件時(shí)可以看到許多不同名字的文件，其中也有你的，我們應(yīng)當(dāng)尊重這些文件的擁有者，不能隨意去更改他人的文件，這是不文明的，讓我們做一個(gè)文明的計(jì)算機(jī)操作者吧！” 　　培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，做一個(gè)文明的計(jì)算機(jī)操作者。這一環(huán)節(jié)使本課的教學(xué)得到了進(jìn)一步的提升。  

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