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第十一單元 鹽 化肥復習教案
課型：復習課(點擊胡繼升打開) 課時：2課時 第一課時 知識梳理 第二課時 典型習題講解 教學目標： 1.知識目標： 1)通過對鹽的性質的復習，進一步掌握各類物質的性質。 2)鞏固有關重要反應化學方程式的書寫，并在此基礎上進一步總結某些化學反應的規(guī)律。學會運用酸、堿、鹽溶解性表判斷復分解反應能否發(fā)生，以及鞏固CO32-的檢驗方法。 3)運用各類物質的性質及相互關系解決一些具體問題。 2.能力目標： 通過一些探究活動，認識和體驗科學探究的歷程，培養(yǎng)學生分析歸納能力。 3.情感目標： 辯證認識化肥和農藥，增強環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展意識。 教學重點： 鹽的性質、復分解反應、化肥的區(qū)別。 教學難點： 復分解反應、化肥鑒別。 教學用具： 教學方法： 教學過程： 老師：同學們，第十一單元的學習我們已經(jīng)結束，今天我們回過頭來梳理一下已經(jīng)學過的知識。 板書：第十一單元 復習 1.生活中常見的鹽 老師：我們在生活中常見的鹽中學習了哪些鹽？ 學生：氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣。 老師：由此我們知道化學中鹽的概念是什么？ 學生：是指一類組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物。 板書：鹽：是指一類組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物。 老師：氯化鈉有什么用途？ 板書：1）氯化鈉 氯化鈉的用途 學生：在日常生活中用于調味、腌漬蔬菜肉類，農業(yè)上用于選種，工業(yè)上用于制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣、鹽酸。 老師：氯化鈉分布在哪里？ 學生：海洋、鹽湖、鹽井和鹽礦中。 老師：粗鹽如何提純。 板書：粗鹽的提純 學生：①溶解②過濾③蒸發(fā)④計算產率 老師：碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣有什么用途？ 板書：2）碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣 學生：在工業(yè)上，碳酸鈉用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產。碳酸鈣是石灰石和大理石的主要成分，通常用作建筑材料。碳酸氫鈉用于焙制食品和治療胃酸過多。 老師：請大家寫出碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式。 學生：Na2CO3+2HCl==H2CO3+2NaCl NaHCO3+HCl==H2CO3+NaCl CaCO3+2HCl==H2CO3+CaCl2 老師：這些反應可以檢驗什么離子的存在？ 學生：CO32- 老師：什么是復分解反應？ 板書：復分解反應 學生：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應。 老師：復分解反應發(fā)生的條件是什么？ 板書：復分解反應發(fā)生的條件 學生：在生成物中必須有沉淀、氣體或水生成。 老師：復分解反應發(fā)生有什么規(guī)律？請大家舉例說明。 板書：復分解反應發(fā)生的規(guī)律 學生：酸與鹽反應，生成新酸和新鹽。 Na2CO3+2HCl==H2CO3+2NaCl 堿與鹽反應，生成新堿和新鹽。 Na2CO3+Ca(OH)2== CaCO3↓+2NaOH 鹽與鹽反應，生成新鹽與新鹽。 BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl AgNO3+ NaCl==AgCl↓+NaNO3 老師：什么是化肥？ 板書：2.化學肥料 學生：以化學和物理方法制成的含農作物生長所需營養(yǎng)元素的化學肥料 老師：農作物所必須的營養(yǎng)元素有哪些？ 學生：碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂。 老師：農作物需要量較大的元素是哪些？ 學生：氮、磷、鉀 老師：氮肥、鉀肥、磷肥如何檢驗？ 板書：氮肥、鉀肥、磷肥的檢驗 學生：①看外觀。氮肥、鉀肥白色晶體，磷肥灰色粉末。②看溶解性。氮肥、鉀肥都溶于水，磷肥多不溶于水或部分溶于水。③灼燒。氮肥可燃、熔化、冒煙；鉀肥不燃燒，灼燒時有爆炸聲。④加熟石灰研磨。銨態(tài)氮肥有刺激性氣味的氨氣。 老師：如何辯證的看待化肥和農藥？ 學生：使用化肥對提高農作物的產量具有重要作用，不合理使用會帶來環(huán)境問題。 思考問題： 板書設計： 第十一單元 復習 1.生活中常見的鹽 鹽：是指一類組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物 氯化鈉的用途 粗鹽的提純 復分解反應 復分解反應發(fā)生的條件 復分解反應發(fā)生的規(guī)律 2.化學肥料 氮肥、鉀肥、磷肥的檢驗 教學反思：【第十一單元 鹽 化肥復習教案】相關文章：
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