節(jié)日 教案
節(jié)日 教學目標： 1、引導學生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的節(jié)日場景，讓學生學會用不同材料、不同的繪畫方法，表現(xiàn)熱鬧歡騰的節(jié)日場景。 2、讓學生在感受、討論、表演、繪畫、制作等表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動中，提高學生想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。 3、激發(fā)學生對美好生活的熱愛，體驗節(jié)日給我們生活、學習帶來的樂趣，加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風俗的了解，增強學生的民族自豪感。 觸要大膽歡快。 教學重難點：利用多方面的信息，讓學生感受節(jié)日，引導學生主動探索，研究表現(xiàn)節(jié)日的場景。 教學準備：課件、彩燈、對聯(lián)等與節(jié)日有關(guān)的物品。 一、故事導入。 1、老師給大家講個故事： “傳說古時候有一種叫‘年’的兇猛怪獸，它體大如牛，獨角長尾，每到十二月，‘年’便出來傷害人畜。后來，人們就把食物放在門外，好讓‘年’吃飽了離去，不再傷人。有一次，‘年’來到一個村莊，被一戶人家曬在門口的一件大紅衣服嚇跑了，‘年’到了另一戶人家，又被火光嚇跑了，人們終于發(fā)現(xiàn)，原來‘年’是怕紅色、火光和響聲的，于是，每逢過年，人們就在大門上貼紅對聯(lián)，掛紅燈籠，燃放爆竹。” 2、這個故事讓我們知道了春節(jié)的來歷，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 3、板書揭題：節(jié)日。 二、游戲猜謎。 1、除了春節(jié)，我國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，老師讀幾首古詩，請你猜一猜，詩中描寫的是哪一個節(jié)日？ 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ——重陽節(jié) 火樹銀花合，星橋鐵鎖開。 ——元宵節(jié) 2、你還知道哪些節(jié)日呢？ 國慶節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、西方的圣誕節(jié)、西班牙的斗牛節(jié)等。 三、討論探究。 1、老師出示一些節(jié)日的物品：對聯(lián)、“福”字、香囊、彩燈…… 2、這些物品分別在哪個節(jié)日里出現(xiàn)？有什么意義？ 如“�！弊郑褐父�、福運，寄托了人們對幸福生活的向往，每到春節(jié)，人們將“�！弊值惯^來貼在門窗上，表示“福氣已到”。 又如香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。 3、組織學生討論講述自己最喜歡最感興趣的節(jié)日，有些什么具有地方特色的風俗活動？如：端午節(jié)劃龍舟、元宵節(jié)看花燈、我們家鄉(xiāng)利港正月十八的槍燈活動……學生還可以模仿節(jié)日活動中人物的動作進行表演。 四、欣賞交流。 1、欣賞課件中剪輯的節(jié)日活動片段，感受各國各民族熱鬧、隆重的節(jié)日氣氛，感受色彩的沖擊力。 2、看了這歡樂、熱鬧的場面，此時，你會用哪些成語或詞語描繪節(jié)日呢？ 張燈結(jié)彩、鑼鼓喧天、火樹銀花、歡天喜地…… 3、欣賞課本作品范例，分析作品的表現(xiàn)形式，可以繪畫，也可以用彩紙或廢舊材料拼貼。表現(xiàn)節(jié)日的作品需要用繁密的構(gòu)圖、鮮艷的色彩、歡快的筆觸表現(xiàn)出來。 4、學生聯(lián)系自己所帶的繪畫工具和材料進行交流，怎樣表現(xiàn)一幅具有節(jié)日歡樂氣氛的畫面。 五、創(chuàng)作表現(xiàn)。 學生圍繞某個節(jié)日進行創(chuàng)作，老師根據(jù)實際情況適時進行點撥，拓展學生的思路，鼓勵在方法和材料選擇上有創(chuàng)意的同學。【節(jié)日 教案】相關(guān)文章：
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