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第七課《快樂音樂會》教案
教學目標： 一、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。 二、能為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學內(nèi)容： 一、表演歌曲《快樂的音樂會》 二、創(chuàng)編歌詞 教學重點： 感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂器的音色，完整準確地演唱歌曲。 教學難點： 唱準歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×節(jié)奏 教具準備： 多媒體課件、教學光盤、動物頭飾若干。 教學過程： 一、組織教學 1、律動 2、談話 “我們一起做了一個游戲好嗎？ 玩好了游戲你的心情怎么樣？（生：很高興、很開心）現(xiàn)在老師帶你們?nèi)⒓右粋�快樂的音樂會（課件出示課題），不過啊我得先考考大家，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？ 二、節(jié)奏闖關(guān) 1、第一關(guān)：請你跟我拍一拍 “好那讓我們就一起來挑戰(zhàn)第一關(guān)，請你跟我拍一拍。 ×× ×× ×× × ×× 0× ×（教師拍節(jié)奏，學生進行模仿）” 2、第二關(guān)：反力度拍手 “老師用強的力度來拍，你們就用弱的力度來拍，老師用弱的力度來拍，你們就用強的力度來拍。” 3、節(jié)奏律動 “看來同學們還真是不錯，第二關(guān)順利闖過，那咱們就一起來進攻第三關(guān)請你把這條節(jié)奏用身體語言表現(xiàn)出來吧！” 4、朗讀節(jié)奏 “同學們表現(xiàn)音樂的能力真是不錯，同學們請看大屏幕。（多媒體展示所拍擊的節(jié)奏）這就是剛才咱們所拍擊的節(jié)奏，誰能用da把它讀出來。（生讀）讀得真不錯，來讓我們一起劃拍讀一讀�！� 三、感受新歌 1、初聽歌曲《快樂的音樂會》 “三關(guān)已經(jīng)順利闖過，我們這就去參加快樂的音樂會，你們聽，音樂會上都有哪些嘉賓呢？” 2、熟悉歌曲內(nèi)容 師：“小朋友，你聽出來了嗎？” 生：“小狗……” 師：“它們的心情怎么樣？” 生：…… 3、再次感受歌曲，模仿動作 師：你能告訴大家（小喇叭）是什么樣子的？ 生：…… 媒體展示小喇叭的圖片。 師：“誰愿意當一回小小喇叭演奏家？” （個別學生表演）然后再集體模仿表演。 師：“還有哪些樂器？” …… 4、隨音樂模擬表演。 “同學們想不想當一回小小演奏家。（想）請同學們隨著音樂一起奏起來吧。” 5、教師范唱，激發(fā)興趣 “看了同學們精彩的演奏，老師我也想露一手，可以嗎？” 四、學唱歌曲 1、朗讀歌詞第一段。 2、隨琴模唱第一段。 3、解決問題： 師：“同學們請看第一句，這是我們剛剛練習的節(jié)奏，注意休止符的停頓。第二句同學們要注意唱準歌詞。請同學們完整地演唱一遍�！� 4、多種形式進行鞏固： 師：“同學們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著胡琴唱起來�！保S伴奏音樂演唱） 師：“剛才同學們已經(jīng)說了，小貓、小狗心情很高興，那么你能帶著愉快的心情來演唱嗎？”（隨伴奏音樂演唱） 5、分角色演唱 師：“瞧，同學們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來個歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學們演唱第二句�！� 6、小組合作，演唱第二、三段。 師：“第一段我們已經(jīng)輕松拿下，那么第二段和第三段能不能自學？那請同學們以小組為單位，進行自學。” 生：練習 師：“同學們讓我們一起來唱一唱這兩段吧？” 生：演唱 師：糾正錯誤。 師：三段已經(jīng)學完了，告訴老師現(xiàn)在的心情又如何？（很高興，很快樂）那就讓我們帶著這種快樂的心情一起來唱一唱吧。 生：完整演唱歌曲 五、拓展創(chuàng)編 “噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我（在學生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）原來呀，他們也被同學們的歌聲吸引了，想來參加音樂會，歡迎嗎？ 生：歡迎。 師：“可是他們要求同學們也把它們唱進歌里，能行嗎？讓我們一起來試試�！� （師生集體創(chuàng)編歌詞） 師：“同學們多棒啊，瞧，你們現(xiàn)在又變成小作家了。想不想讓更多的小動物來參加我們的音樂會？” 生：想。 （媒體展示：各種動物頭飾） 師：“我們現(xiàn)在以小組為單位進行選擇，然后創(chuàng)編歌詞并分角色表演” 六、小組表演，才藝展示。 師：“快樂音樂會現(xiàn)在開始。哪個小組愿意上臺表演？（小組進行表演）。 七、小結(jié)： “同學們歡樂的時光總是短暫，讓我們唱著歡樂的歌走出教室,下課�！�【第七課《快樂音樂會》教案】相關(guān)文章：
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