劉素紅《下雪天》教案

《下雪天》 劉素紅 一、 課題：下雪天 二、 單元:第22課 三、 類別：綜合探索 四、 美術元素：造型 五、 理念 1、  教材分析：本課讓學生通過聽、看、做、思等活動，驚醒感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造，使學生通過藝術體驗，初步感受大自然的奇妙，在對大自然的追尋中，了解、喜愛雪景，從而更加熱愛生活。本課在設置時緊密結合二年級學生的生活實際，課堂內容突出趣味性、游戲性，更加關注學習過程，關注學生的主體性和參與性，教學活動力求符合兒童的心理發(fā)展和美術學科能力發(fā)展需要，適合小學生的認知規(guī)律，激發(fā)兒童的興趣，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。 2、  學情分析： 大部分的學生都看到過下雪，都感受過下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應該不成問題，關鍵是剪團花的技法掌握。由于學生還沒有“角”的概念，因此在折紙時會遇到困難，折完后，在畫的時候，要注意繪制的角度與大小，剪時也要細心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個過程中，學生主要通過觀察欣賞、交流體驗、探究學習、集體合作、游戲活動等形式完成學習任務。 六、 教學準備（1）師：課件、雪景場景   （2）生：剪刀、鉛筆、等 七、 教學目標1，讓學生學會雪花的基本剪法。   2，觀察雪花和下雪的樣子，學習用剪、折、貼的方法表現(xiàn)雪景，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。   3，通過引導學生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象和討論，使學生感受雪景的美，進一步培養(yǎng)學生對美麗大自然的熱愛。 教學重點：讓學生按剪紙的步驟剪出不同造型的雪花;認識對稱. 教學難點：通過觀察、想象剪出各種不同的有創(chuàng)意的雪花.八 教學流程 （一） 導入 教師提問：同學們，一年有幾個季節(jié)？哪幾個呢？你最喜歡哪個？ 師：老師也喜歡冬天，因為可以看見雪花。 點擊課件。請一名同學朗讀。點擊課題《下雪了》 （設計理念：導入新課，吸引學生的注意。） （二） 看一看 欣賞課件圖片——表現(xiàn)雪景的作品（油畫、國畫、版畫、攝影作品），學生仔細認真地觀看。 師：這些畫面漂不漂亮呀？ 看了這么多漂亮的圖片，老師要問同學們一個問題了：從這些畫面中都觀察到了什么？（學生舉手回答） （有雪花、雪人。。。）景色；（白色）顏色；（寒冷）感受。 師：大師們用他們的方法來表現(xiàn)雪景，那么我們今天用另一種方式來表達雪景好嗎？ （生：好）今天我們用剪紙的方法來表現(xiàn)。 師：首先我們來看看一些剪紙雪花，同學們仔細觀察一下雪花是什么形狀的?它們各有什么不同？（點擊課件） （設計理念：通過欣賞課件激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，并培養(yǎng)他們的觀察能力。） （三） 學一學 師：同學生是不是很想自己動手來剪雪花��？接下來，老師來教剪雪花的方法。（點擊課件：剪紙方法） （設計理念：學習雪花的剪法） （四） 做一做 學生開始剪雪花，教師巡視指導，然后合作完成冰天雪地的場景。 （設計理念：體驗剪紙的樂趣，同時加強學生之間的合作精神。）