二上教案 識字5

  識字5 教學(xué)要求： 1、學(xué)會本課8個生字，綠線格中的2個字只識不寫。認識一個偏旁。 2、通過看圖、識字寫字、誦讀韻文認識有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。 3、初步了解冬天氣候的一些特點，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏寒冷的頑強意志。 教學(xué)時間：兩教時 第一教時 教學(xué)要求：1、學(xué)會6個詞語，正確書寫3個生字：蠟、梅、翠，認識一個偏旁。   2、了解冬天的一些氣候特點，認識三種不畏嚴寒的植物。 教學(xué)過程： 一、看圖 1、仔細觀察圖畫，說說圖中哪些是具有冬天特點的景物。 2、請學(xué)生在老師準備的詞卡中找到對應(yīng)的詞語貼到圖上。 3、學(xué)生做游戲：請你們把黑板上的12個詞語按照氣候、植物、動物和運動分成四類。 二、借助拼音，自主識字。 1、憑借拼音，放聲認讀每一個生字，要求讀得正確響亮。 2、學(xué)生匯報交流自己學(xué)會的生字。 3、教師相機給學(xué)生正音。 蛇、繩是翹舌音，刺、翠是平舌音。 4、掉拼音，學(xué)生反復(fù)練讀，讀準每個字音。 三、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)一、二兩行詞語。 1、師：冬天到了，北風(fēng)呼呼地叫著，大雪紛紛揚揚下個不停，大地像穿上了一件銀白色的外衣，美麗極了。老師這里有三個與冬天有關(guān)的詞語，你們認識嗎？ 2、出示生字詞語：寒流 大雪 北風(fēng) 3、指導(dǎo)讀好這三個詞語。 （看雪景，聽風(fēng)聲，聯(lián)系生活讀一讀。） 4、看圖，用詞語說話 寒流來了，北風(fēng)  ，大雪    5、師：在這寒冷的季節(jié)里，樹葉落光了，小草枯萎了，花兒凋謝了。在風(fēng)雪中依然蔥綠、可愛的是什么植物？在風(fēng)雪中依然芳香怡人的是什么花？ 出示詞語：  蠟梅 翠竹  蒼松  6、告訴學(xué)生：人們通常把蠟梅、翠竹、蒼松合起來稱為“歲寒三友”。 7、有感情地朗讀這三個詞語，體會“歲寒三友”不畏嚴寒的品格。 8、老師這里還有一首贊美蠟梅的兒歌呢，想學(xué)嗎？ 出示兒歌：蠟梅花（讀一讀） 四、分析字型，指導(dǎo)書寫 1、認讀生字：蠟、梅、翠 2、說說你記住了哪個字。 3、重點指導(dǎo)“翠”，學(xué)習(xí)新部首：羽字頭，出示“翠”與“羽”，學(xué)生仔細觀察比較，掌握兩者的區(qū)別。 4、學(xué)生按筆順書空生字。 五、作業(yè) 1、學(xué)生在習(xí)字冊上描寫生字。 2、背誦兒歌《蠟梅花》       第二教時 教學(xué)要求：1、學(xué)會6個詞語，正確書寫5個生字：蛇、刺、滑、冰、繩。 2、蟒蛇、螞蟻、刺猬是怎樣過冬的，激發(fā)學(xué)生探索自然的情趣。 3、知道滑雪、跑步、跳繩是冬季孩子喜歡的體育活動。體會畫面上孩子的不怕嚴寒、歡樂地開展體育活動的情景。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、認讀詞語：  寒流 大雪  北風(fēng) 蠟梅 翠竹  蒼松 2、背誦兒歌《蠟梅花》 二、學(xué)習(xí)第三行詞語。 說話導(dǎo)入：雪停了，天晴了，雪地上來了一群小朋友，他們和蒼松、翠竹、蠟梅一樣不怕冷，在寒風(fēng)中精神抖擻地開展各項體育活動。（看圖） 1、請你按由近到遠的順序，說說小朋友們在雪地上干什么？ 小朋友在雪地上，有的  ，有的   ，還有的 。 2、認讀詞語：  滑雪  溜冰  跳繩 3、練習(xí)朗讀這三個詞語。 4、練說句子：  這有三項體育活動，你喜歡哪一項呢？請你說一句完整的話告訴大家。 （指導(dǎo)學(xué)生用不同的句式說話） 過渡：小朋友說的真好。圖上的小朋友一點也不怕冷，在風(fēng)雪中又是跳繩，又是跑步，又是滑雪的，玩得多開心呀！那么小動物呢？它們會怎樣過冬呢？大家想不想知道，老師這就帶大家去瞧瞧。 三、學(xué)習(xí)第四行詞語 1、圖上出示三種小動物的家。 想進去看看嗎？誰能叫準他們的名字，誰就能看到他們了。 2、指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，并了解他們是如何過冬的。 蟒蛇：在寒冷的冬天，蟒蛇不吃也不喝，身體的溫度很低，呼吸很慢，它這是在冬眠，整個冬天都不醒來。 螞蟻：冬天它就在自己家里不出來，肚子餓了就吃夏天準備的糧食。（結(jié)合課文《螞蟻和蟈蟈》） 刺猬：看上去和蟒蛇一樣，也在冬眠，但又和蟒蛇不一樣。如果天氣暖和一點或者它受到驚嚇，它就會醒來。 3、讀讀這三個詞 四、指導(dǎo)書寫生字 1、認讀生字：蛇、刺、滑、冰、繩。 2、說說你記住了哪個字，并說說你是怎么記住的。 3、重點指導(dǎo)：滑、繩 4、學(xué)生按照筆順書空。 5、學(xué)生在習(xí)字冊中描寫生字。 五、作業(yè) 1、選用課文的詞語說一句完整的話。 有感情地朗讀、背誦韻文。

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