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九下第六單元綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌》教案
九下六、綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌 【活動(dòng)目標(biāo)】 �。�、通過(guò)活動(dòng)多角度、多側(cè)面回顧三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一階段的學(xué)習(xí)鼓勁。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)生活，培養(yǎng)健康的個(gè)性和積極的人生觀。 ２、在活動(dòng)中進(jìn)一步感受集體的力量、同學(xué)間的友情以及衷心的祝福。 ３、在活動(dòng)中培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己情感和意愿的能力。 �。础㈠憻拰懽�、口語(yǔ)交際能力，特別是對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選、分類整理的能力以及相互合作的精神。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 �。�、教師準(zhǔn)備：首先，在教學(xué)計(jì)劃中安排一周的時(shí)間。因?yàn)槿瓿踔猩畹幕貞浛偨Y(jié)，畢業(yè)前的告別，學(xué)生要說(shuō)的話很多；準(zhǔn)備畢業(yè)晚會(huì)，學(xué)生的積極性會(huì)很高，要做的事也多。其次，活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施都由學(xué)生擔(dān)任。最好由班委會(huì)統(tǒng)一安排。教師也是活動(dòng)的參與者，要與同學(xué)們一道出謀劃策。第三，學(xué)生畢業(yè)前情緒的高漲與低落，要及時(shí)了解，幫助調(diào)整。對(duì)平時(shí)成績(jī)差一些的學(xué)生，要多加關(guān)心，提高他們的自信心；對(duì)少數(shù)有心事的學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，幫助他們解除心中的“煩惱”。第四，與同學(xué)們多交流，從學(xué)生最關(guān)心、最感興趣的方面引導(dǎo)他們提煉一些活動(dòng)主題或提出一些活動(dòng)建議。或者，結(jié)合課文內(nèi)容提示的幾項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)一部分或全體同學(xué)參與活動(dòng)。 �。病W(xué)生準(zhǔn)備：圍繞“回憶”“交流”“整理”“活動(dòng)”“贈(zèng)言”“寫作”這幾個(gè)主要方面來(lái)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)�？梢愿鶕�(jù)活動(dòng)內(nèi)容的不一樣，由同學(xué)們自由組合或者全體同學(xué)參與，要求認(rèn)真投入、真實(shí)表達(dá)。 【活動(dòng)建議】 １、告知學(xué)生活動(dòng)主題，由學(xué)生自主開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。教師可以提出一些活動(dòng)建議。比如，召開(kāi)“點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭──初中生活的回憶”座談會(huì)；進(jìn)行“我們?cè)谶@里起飛──班級(jí)成長(zhǎng)檔案”的整理與創(chuàng)作；準(zhǔn)備“如歌的行板──畢業(yè)晚會(huì)”；“花之語(yǔ)錄──畢業(yè)留言簿”的建立；搜集關(guān)于畢業(yè)贈(zèng)言的名句、歌曲、影片或文學(xué)作品。（時(shí)間為一周） �。病⒔處熖峁┙ㄗh資料： 影視作品：《畢業(yè)生》《花季雨季》《青春萬(wàn)歲》《哈利波特》 歌曲：《畢業(yè)歌》《校園的早晨》《青春曲》《校園，知識(shí)的搖籃》 書籍：《馬燕日記》（作者：馬燕）、《青春之歌》（作者：楊沫）、《花季雨季》（作者：郁秀）、《青春萬(wàn)歲》（作者：王蒙）、《年輕的思緒》（作者：汪國(guó)真） 相關(guān)網(wǎng)站： http://www.jianping.com.cn/NewWeb/departmentSite/xsjysjxwz/xsjysjxwz音樂(lè)樂(lè)譜庫(kù) http://cn.netor.com/know/mrmy/qc、htm名人名言 http://www.shuku.net亦凡公益圖書館 http://２１１.１４４.２２.１９８/qingchun/index、htm飛華健康網(wǎng)──澀色青春 http://www.６to２３.com/中國(guó)學(xué)生網(wǎng) http://resource.cer.com.cn/high_channel/中學(xué)生頻道 �。场⒃诮處熤笇�(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)各自對(duì)活動(dòng)的理解或資料的占有情況以及興趣特長(zhǎng)，自由組合成活動(dòng)籌劃小組，相互協(xié)作，籌辦活動(dòng)。同時(shí)，為小組編號(hào)，確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。教師明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)：帶領(lǐng)組員對(duì)本組所籌劃的活動(dòng)作統(tǒng)一的安排，并分類作準(zhǔn)備。不論是資料的搜集還是文案的準(zhǔn)備或者活動(dòng)場(chǎng)地的布置都有專人負(fù)責(zé)。而語(yǔ)文科代表則統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)系列活動(dòng)作一個(gè)科學(xué)的安排和組織。（時(shí)間為兩周） �。础⒏鲗W(xué)習(xí)小組推選一名代表，共同協(xié)商，擬定活動(dòng)實(shí)施具體方案。制定小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表，作為評(píng)選“活動(dòng)最佳小組”的依據(jù)。教師參與其中，及時(shí)給予指導(dǎo)。 ５、在有些活動(dòng)中比如座談會(huì)或畢業(yè)晚會(huì)，由學(xué)生推選男女生各一名和教師共同做主持人，根據(jù)擬訂的活動(dòng)方案及各小組準(zhǔn)備的活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下完成串臺(tái)詞。 �。�、活動(dòng)前發(fā)放小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫。填寫時(shí)不對(duì)自己所在小組評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)評(píng)分時(shí)客觀、公正。 ７、具體操作中的注意事項(xiàng)： �、拧 包c(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭──初中生活的回憶”座談會(huì)要暢所欲言，主要是說(shuō)說(shuō)三年里所碰到最高興的或不愉快的事。高興的事好說(shuō)，大家分享快樂(lè)。說(shuō)到“不愉快的事”時(shí)，要分析“不愉快”的原因，“過(guò)去的就讓它過(guò)去”，以后過(guò)愉快的生活。當(dāng)“不愉快的事”涉及人，或同學(xué)，或老師時(shí)，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合握手言歡。說(shuō)“同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事”時(shí)，要在“其樂(lè)融融”的氣氛中進(jìn)行，注意禮貌，注意保護(hù)隱私。 �、啤 拔覀�?cè)谶@里起飛”班級(jí)成長(zhǎng)檔案的編寫全體同學(xué)都要參加，內(nèi)容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認(rèn)真核實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 �、恰￡P(guān)于“如歌的行板”。畢業(yè)晚會(huì)的策劃、組織都由學(xué)生擔(dān)任，在班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體參加，分工合作。學(xué)生三年來(lái)組織過(guò)很多活動(dòng)，應(yīng)該不困難。 �、取 盎ǖ恼Z(yǔ)錄”在籌辦過(guò)程中一定要注意形式的多樣化。留言簿可以有多種形式。比如，是學(xué)生每人準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)每位同學(xué)給自己贈(zèng)言，自己也給每位同學(xué)贈(zèng)言。這種形式的好處是學(xué)生要根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言。贈(zèng)言的形式可多種多樣，或詩(shī)、或文、或名言警句。還是學(xué)生每人準(zhǔn)備一段贈(zèng)言，贈(zèng)給全班同學(xué)的（還可以附上自己的照片、通訊地址、電話），交給班委會(huì)，統(tǒng)一打印成冊(cè)，每人一份，有點(diǎn)像通訊錄。這種形式的好處是個(gè)人的事少了，只要好好寫一段贈(zèng)言就行了。 �、伞￡P(guān)于活動(dòng)后的寫作，應(yīng)該是放在以上活動(dòng)完成之后，在有充分活動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上再要求寫三年來(lái)學(xué)習(xí)、生活的回顧或總結(jié)也就水到渠成了。特別是寫得好的總結(jié)，可以匯編成冊(cè)，整理成一份很好的成長(zhǎng)實(shí)錄。 【活動(dòng)實(shí)施】 活動(dòng)片斷一： 一、學(xué)生布置黑板，書寫活動(dòng)標(biāo)題 點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭──回顧我的初中生活 二、導(dǎo)入活動(dòng)，營(yíng)造氣氛 播放《畢業(yè)歌》為背景音樂(lè)，男女主持人導(dǎo)入活動(dòng)。 �。▽＜尹c(diǎn)評(píng)：以抒情的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng)并交代活動(dòng)的主要內(nèi)容和方式，能較好地引導(dǎo)活動(dòng)。） 男主持人：青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。 女主持人：昨天，我們相逢在陌生時(shí)；今天，我們分手在熟悉后；明天，我們將奔跑在彼此的祝福中。 男女（合）三年，在人生的長(zhǎng)河里雖是短短一瞬，但在我們成長(zhǎng)的記憶里，卻能綿延長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。 女主持人：時(shí)光帶不走童年歡笑，距離沖不淡少年趣事。三年初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也將成為我們一生中最寶貴的經(jīng)歷。 男主持人：今天，我們即將分別的日子，就讓我們一起打開(kāi)記憶的閘門，用點(diǎn)滴的故事串起我們的心靈吧。 男女（合）初三一班“點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭──初中生活的回憶”座談會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 三、“朋友的故事”單元 男主持人：聚也匆匆，散也匆匆，花開(kāi)花落總無(wú)窮，惟有友情在心中。初中三年，我們不僅學(xué)到知識(shí)，我們也同樣收獲友愛(ài)。請(qǐng)大家用真實(shí)的故事來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最好的朋友或同學(xué)吧。 ……（略） 這樣的座談會(huì)有針對(duì)性，而且學(xué)生也感覺(jué)有話可說(shuō)，特別是用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)的故事來(lái)喚醒大家的回憶錄更容易激發(fā)學(xué)生的積極性。在形式上，雖然都是主題發(fā)言的形式，但由于主持人引導(dǎo)的角度不同，給出的話題不同，特別是每人的感受不一樣，所以座談會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該說(shuō)是很豐富，同時(shí)也是很吸引人的�！鯇＜尹c(diǎn)評(píng) 活動(dòng)片斷二：（學(xué)寫贈(zèng)言輔導(dǎo)課） 一、開(kāi)場(chǎng) 學(xué)生主持人：我們大家都有自己的親朋好友，為了表達(dá)彼此之間的祝福、關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，常常通過(guò)互贈(zèng)禮物的形式來(lái)表達(dá)情意，那么你認(rèn)為送什么最能表達(dá)心意呢？ �。▽W(xué)生七嘴八舌：）各種禮物……賀年片…… 主持人：我來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，我們班給人送過(guò)祝福的語(yǔ)言的同學(xué)有多少？……看來(lái)，生活中很多人都選擇了贈(zèng)人以言的形式，來(lái)表達(dá)彼此的情意。 是的，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、科學(xué)家等，他們?cè)趧?chuàng)造人類物質(zhì)文明和精神文明之際，在大量的著作中、書信中、演說(shuō)中，留下了許多耐人尋味、發(fā)人深思的至理名言，這些閃爍著偉人智慧的光芒、人生的抱負(fù)和進(jìn)取精神的金玉良言，可以說(shuō)是人類文明的無(wú)價(jià)之寶。我們以此作為禮物，其實(shí)就是送給自己的親朋一份有益的精神食糧。（展示幻燈） 贈(zèng)人以言，重于金石珠玉。 ──［戰(zhàn)國(guó)］荀況 贈(zèng)人以物，贈(zèng)人以財(cái)，不如贈(zèng)人以言。錢有用盡之時(shí)，物有告罄之日，而一句金玉良言卻往往使一個(gè)人受益終生。 二、下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講一些你知道的贈(zèng)言故事 �。▽＜尹c(diǎn)評(píng)：講故事這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)較有創(chuàng)意，可以使學(xué)生從實(shí)際的事例或史實(shí)中了解贈(zèng)言的作用，從而激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)作贈(zèng)言的熱情。） １、學(xué)生甲講故事一：“岳母刺字”（邊講邊展示幻燈） ２、學(xué)生乙講故事二：“領(lǐng)袖的期待”（邊講邊展示幻燈） ３、學(xué)生丙講故事三：“導(dǎo)師的教誨”（邊講邊展示幻燈） 主持人：像這些贈(zèng)人以言的佳話還有很多很多，比如魯迅贈(zèng)言瞿秋白：“人生得一知己足矣！”還有法國(guó)著名作家福樓拜贈(zèng)言他的學(xué)生莫泊桑：“天才，就是長(zhǎng)期地堅(jiān)持不懈！”剛才的故事誰(shuí)講得最棒？同學(xué)們自由評(píng)，并給評(píng)出的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。 三、討論 主持人：那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為在哪些情況下贈(zèng)人以言可以起到很好的作用？全班同學(xué)討論回答，深入領(lǐng)會(huì)送格言的作用。 主持人歸納：看來(lái)最常用的還是這樣幾種情況： 送別時(shí)，贈(zèng)人以言，可化別愁為振奮；喜慶時(shí)，贈(zèng)人以言，表同喜同賀之情；困境時(shí)，贈(zèng)人以言，表理解激勵(lì)之情；教誨時(shí)，贈(zèng)人以言，可導(dǎo)其航立其志。 �。▽＜尹c(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)通過(guò)寫贈(zèng)言的展示來(lái)幫助同學(xué)們掌握送贈(zèng)言的目的以及寫贈(zèng)言需要注意的方面，而且通過(guò)評(píng)比來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生提高寫作贈(zèng)言的質(zhì)量。） 四、演講 主持人：下面請(qǐng)同學(xué)們自由選擇這四種情況之一，以《當(dāng)?shù)臅r(shí)候》為題作主題發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你會(huì)以哪些贈(zèng)言來(lái)送給朋友？ �。�。） 主持人：大家來(lái)評(píng)一評(píng)，他們誰(shuí)的贈(zèng)言送得最好？ 同學(xué)自由評(píng)論……并給評(píng)比的優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。 五、競(jìng)賽 主持人：要送得好還需要積累得多，下面我們來(lái)比一比【九下第六單元綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌》教案】相關(guān)文章：
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