五年級語文教案-《微笑》

　教材分析 　　這是一首西班牙民歌，作者以簡潔自然純樸真實的語言，字里行間，意蘊幽長。通過生活中最簡單的一個表情--微笑，拉近了人與人之間的距離，使整個社會大家庭更加和諧。表達了作者對美好生活的向往，對人性的呼喚。 　　教學目標 　　1、學會本文，了解生字，正確讀“逝、隆、頓、轉(zhuǎn)瞬即逝、善良淳厚這幾個詞語。 　　2、有感情朗讀課文，了解詩歌的表達方式。 　　3、使學生知道微笑在我們生活中的作用，知道人與人之間應當和諧相處。 　　 一、設問激趣，導入新課： 1、請看大屏（出示身份證），知道這是什么嗎？他有什么用處？在生活中重要嗎？你們有身份證嗎？其實，你們每個人都有身份證，而且還是不會丟失的、終身保險的呢。 2、請看老師帶來的兩組畫面：你們看出了什么？ 你們的身份證就是一個最平凡的動作，一個最神秘的動作，而且地球上的生靈中，也為有人會，那就是微笑（板書：微笑）。 3、請同學們想象一下，圖片中的人們?yōu)槭裁次⑿�？每個人微笑的理由都不同，但是，這些微笑又有許多共同的特點，微笑還發(fā)揮著共同的作用。 二、講授新課： 1、初讀課文，整體感知： 請同學們自由朗讀這首來自西班牙的民歌。   2、檢測試讀，學生評價： 請出八位學生，每人一小節(jié)。   3、再讀詩歌，體會感受： 請讀一讀自己喜歡的內(nèi)容，并說一說為什么喜歡？再讀一讀。（學生討論。老師相機板書主要內(nèi)容，并講兩個與詩歌內(nèi)容有關(guān)的故事，以引導學生聯(lián)系生活實際談感受和體會。）   4、配樂朗誦，體會情感。   5、交流情感，深入感受。 你們經(jīng)常把微笑送給別人嗎？你曾經(jīng)感激過別人的微笑嗎？請說一說。   6、配樂朗讀。 請同學們帶著真誠，面帶微笑，自然的、流暢的朗讀。   7、請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。請聽歌曲《歌聲與微笑》。   8、教師總結(jié)： 微笑在生活中是非常重要的，如果人們都有了微笑，無論走到哪里，都會受到別人的歡迎。     板書設計  微笑 是最好的  身份證  

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