人教版小學二年級上冊美術教案「二」（共享）

第十一課用畫來寫信 課時：1課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標： 1、知道書信的一般格式。 2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。 教學重、難點： 1、了解書信的一般格式。 2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。 教具學具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學過程： 一、組織教學 二、講授新課 （一）引導階段 師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶�？你會寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎�?欣賞信文，讓學生討論有幾個部分 A、1.稱呼2、正文3、結(jié)尾4、具名5、日期（6、附言） B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？ C. 用各種簡單的圖形代替文字如： D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同 （二）發(fā)展階段 展示信封，說出信封有幾個項目組成 A. 1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不寫 不貼郵票 只寫上“請交”、“煩交”等字樣 信封的裝飾 三、作業(yè)要求： 你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。 折疊裝進信封，美化信封 四、學生練習，教師巡視輔導 五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學具 六、課后拓展 寫信給媽媽、爸爸等人的信 寫給高年級同學的信 寫給老師的信 寫給朋友的信 第十二課有趣的瓶蓋 課時：1課時 課堂類型：設計應用 教學目標： 1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。 2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。 3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。 教學重、難點： 1、引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。 2、啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。 教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 1、導入： 師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上） 2、新授： （1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等） 小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。 （2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？ （如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等） （3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？ （可以用瓶蓋把這些物體做出來） （4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到的） 3、發(fā)展階段： （1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？ （2）師演示制作過程（以小蟲為例） （3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？ 三、學生制作，教師輔導 四、作業(yè)講評 五、收拾與整理 六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘） 請你回去想一想，做出更特別的玩具來。 第十三課回家的路上 課時：2課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標：參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。 教學重、難點： 1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物，能清楚地辯認方向。 2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。 教具學具：繪畫工具 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課 1、  導入： 師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學校所在的路是什么路嗎？ 2、新授： （1）我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什么路呢？ （2）平時我們上學、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？ （路牌、兩邊的建筑、路口等） 師小結(jié)：對，這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點呢？ 3、  畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。 三、學生作業(yè)，教師輔導 以學校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標志性建筑和路口的景物，重點畫出家與學校。 四、作業(yè)講評：請學生介紹學校到家的路線圖。 五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。 第十四課今日的菜單 課時：1課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標：引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗材料帶來的美感。強調(diào)在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。 教學重、難點： 1、引導學生回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點，包括色、形。 2、指導學生把自己想象的菜肴的造型與色彩，大膽地表現(xiàn)出來。 教具學具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 1、  導入： 師：小朋友，你們最喜歡吃的是什么菜？ 2、新授： （1）師：除了最愛吃的，平時你還能吃到什么好吃的菜？什么時候的菜比較特別？ （2）平時吃的家常菜比較普通，節(jié)日的菜肴較豐盛，要列出長長的菜普，有些菜光聽名字就讓人胃口大開，我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認得的。 （3）說說書上這些菜肴的名字和配料。 （4）書上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，用我們學過的揉、捏、搓等方法，但要根據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。 （5）啟發(fā)學生根據(jù)彩泥的顏色進行想像，說說要做的菜。 （6）欣賞一些菜肴的圖片，引導學生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿 三、學生制作，教師輔導 請你自己設計制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤蓋里，起一個菜名。再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店”或“豐盛的餐桌”。 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 五、收拾與整理。 六、拓展：回去與家長共同設計一份菜單，布置一家小小飲食店 第十五課乘著大象 課時：2課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標：了解大象的造型特點，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。 教學重、難點： 1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的感受。 2、描繪與大象在一起的畫面。 教具學具：繪畫工具 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 1、導入： 師：同學們，你們喜歡動物嗎？請在老師的描述中猜一猜這是什么動物？ （身子高高象堵墻，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子） 2、新授： （1）師：這就是大象，你們都認識，你知道大象有什么特點？它與其它動物有什么不同？請你畫出大象有特點的那個部分。 （2）師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。 （3）你能說說了解到的一些大象的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。（吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等） （4）大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。（引導學生欣賞書中作品） （5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一下。 （6）如果和大象在一起，你想做什么？ 三、學生繪畫，教師輔導 四、小結(jié)： 五、拓展：除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢？請同學們回去想一想，畫一畫。 第十六課風來了 課時：2課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學目標： 1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。 2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。 教學重、難點： 1、引導學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。 2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。 教具學具：繪畫工具 教學過程： 一、組織教學： 二、講授新課： 1、導入： 師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀察旗有什么變化。 2、  新授： （1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？ 師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎？ （2）師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。 （3）引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。 （4）看書中學生作品，在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。 3、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關于風來了的作品。 三、學生作業(yè)，教師輔導： 以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 第十七課會轉(zhuǎn)的玩具 課時：1課時 課堂類型：設計應用 教學目標： 1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。 2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 教學重、難點： 1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。 2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。 教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學過程： 一、組織教學： 二、教授新課： 1、導入： 看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？ 2、新授： 師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。 看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？ 作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。 三、學生作業(yè)，教師輔導： 四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。 五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。 第十八課電腦美術 課時：1課時 課堂類型：綜合探索 教學目標： 1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。 2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

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