《拋硬幣》教案

  《拋硬幣》教案 教學(xué)目的： 1．創(chuàng)設(shè)生活游戲情境，使學(xué)生初步感受事物發(fā)生的不確定性和必然性； 2．學(xué)會(huì)用可能、不可能、一定等詞匯進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)； 3．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。教學(xué)重。難點(diǎn)： 1．初步感受事物發(fā)生的必然性和不確定性。 2．會(huì)用可能、不可能、一定等詞匯進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)。授課案例：一、創(chuàng)設(shè)情境引入   師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？   生：喜歡！   師：老師也特別喜歡做游戲，因?yàn)橛行┯螒蚣群猛嬗钟性S許多多的奧秘，今天我們一起玩幾個(gè)游戲好嗎？   全班同學(xué)：太好了。   師：看！老師手里拿的是什么？   生：硬幣。   師：我們玩的第一個(gè)游戲叫“拋硬幣”。（板書(shū)：拋硬幣）   師：硬幣有正反面之分，寫(xiě)有1元字樣的是正面，畫(huà)國(guó)徽的是反面，我把他向上一拋，你們猜一猜，硬幣落地后那面朝上？   學(xué)生猜測(cè)   師：那現(xiàn)在我就請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)做我的助手，一個(gè)做廣播員，觀察硬幣落地后哪面朝上，并大聲告訴全班同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)做記錄員，把結(jié)果記錄在黑板上。誰(shuí)愿意來(lái)？（指名2個(gè)同學(xué)上臺(tái)）   師：我開(kāi)始拋了同學(xué)們?cè)谛睦锊虏掠矌怕涞睾竽拿娉�上�?  師：我再拋了，大家猜猜并把你猜的結(jié)果告訴排位。   師：我又拋一次看看哪面朝上��？   師：謝謝你們的參與，請(qǐng)回到座位上。   師：同學(xué)們剛才我們玩了拋硬幣游戲，從結(jié)果看，硬幣落地時(shí)一定是正面朝上嗎？   生：不一定。   師：一定是反面朝上嗎？   生：不一定   師：對(duì)呀，那硬幣沒(méi)落地前，我們只能猜測(cè)它可能是正面朝上，也可能是反面朝上，正反面都有可能是不確定的。（板書(shū)：可能）二、探索新知（一）摸球游戲 師：剛才的游戲好玩嗎？ 生：好玩。 師：接下來(lái)我們要玩一次更精彩的摸球比賽。我這里有2個(gè)裝著球的盒子，同學(xué)們分成男生隊(duì)和女生隊(duì)，每隊(duì)派5名代表上來(lái)，一隊(duì)一個(gè)記錄員。哪一隊(duì)摸到花球的次數(shù)多，哪隊(duì)就獲勝。 師指名同學(xué)上臺(tái)排在講臺(tái)的左右兩邊進(jìn)行摸球。每隊(duì)各有一人記錄。 師：好了，我們看看比賽情況，怎么男生每次都能摸到花球，你們有什么想法嗎？ 生：我想口袋中全是紅球。 ]師：你又沒(méi)看見(jiàn)？ 生：我是猜的。 師：到底是不是這樣呢你們想看看嗎？ 生：想 師打開(kāi)袋子證實(shí)學(xué)生的猜想全是花球。 師：全是花球，那我去任意摸一個(gè)，結(jié)果是？ 生：花球。 師：一定是花球嗎？ 生：一定是的。（板書(shū)：一定） 師：按女生怎么一次花球也沒(méi)摸到呢？你有什么想法嗎？ 生：里面沒(méi)有花球。 師：你們想看看嗎？師打開(kāi)袋子。 師：沒(méi)有花球，那我任意摸一個(gè)結(jié)果會(huì)是花球嗎？ 生：不可能。板書(shū)（不可能） 師：對(duì)呀！沒(méi)有花球就不可能摸出花球來(lái)。 2、可能是黃球。   師：剛才有的小朋友有意見(jiàn)了，說(shuō)兩個(gè)袋子中的球不一樣，這樣比賽不公平，那下面我們?cè)賮?lái)一次公平的比賽。好嗎？   生：好 師：下面以4人為小組，每個(gè)組都有一個(gè)盒子白球，，里面裝的是3個(gè)紅球和3個(gè)白球，從這個(gè)盒子中任意摸一個(gè)，能摸到什么球呢？你親自試一試，每個(gè)同學(xué)摸2次，組長(zhǎng)把同學(xué)們摸球的結(jié)果記在表格里。明白嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)拿出你們組的盒子來(lái)，開(kāi)始摸球。 生開(kāi)始小組活動(dòng)，教師參與到活動(dòng)中了解情況。 師：好，請(qǐng)同學(xué)們坐好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才摸球的情況。    指名3幾個(gè)生匯報(bào)。 師：從你們摸球的結(jié)果看，你能說(shuō)說(shuō)從這個(gè)盒子中任意摸一個(gè)，結(jié)果會(huì)是什么球呢？ 生：可能是紅球，也可能是白球。 師：對(duì)呀你的用詞很準(zhǔn)確。 3、小結(jié)。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你把眼睛閉上，在頭腦中回憶一下剛才摸球的情況，什么情況下摸到的一定是花球？什么情況下不可能摸到花球。什么情況下可能是黃球？也可能是白球？生：三：連一連 1、師：同學(xué)們，剛才我們的摸球比賽把我們的好朋友淘氣、笑笑、機(jī)靈狗也吸引來(lái)了，他們會(huì)摸到什么球呢？你們想看看嗎？出示課件大家一起來(lái)看看他們會(huì)摸到什么球呢？并自己動(dòng)手連一連。 生動(dòng)手連，師巡視指導(dǎo)。訂正四、鞏固練習(xí) 1、好了我們的游戲就先玩到這里，老師這里有幾道題看看你能完成嗎？出示課件用“可能，不可能，一定”填空。 1、人（  ）沒(méi)有心臟。2、太陽(yáng)（ ）從東方升起。3、明天（ ）會(huì)下雨。師：在我們的生活中，同樣有些事情是一定會(huì)發(fā)生的，有些事情是不可能發(fā)生的，也有些事情可能會(huì)發(fā)生，你能用上這些詞舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 五、全課總結(jié)師:同學(xué)們這節(jié)課開(kāi)心嗎，從我們的游戲中你探索到了什么奧秘呢？  

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