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小學(xué)一年級美術(shù)下冊教案（一）「轉(zhuǎn)」
課題：影子的游戲 課時：2課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡析： 本節(jié)課通過手影游戲，讓每個同學(xué)展現(xiàn)自己的“藝術(shù)之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，幫助其他小朋友，還能傳達情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。 教學(xué)目標： １、 通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。 ２、 通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。 ３、 在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。 教學(xué)重、難點： 通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。 教學(xué)準備： 教師：準備皮影、剪影作品、錄像，準備投影儀。 學(xué)生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。 教學(xué)活動過程： 第一課時 活動一：看影子 放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。 活動二：再現(xiàn)影子 以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。 活動三：再造影子 通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。 活動三：創(chuàng)作影子 學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。 活動四：美化影子： 在描畫影子的畫中進行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。 第二課時 活動一：看剪影 欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術(shù)美。 活動二：把影子留住 師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影。 活動三：我來抓住你的影子 學(xué)生自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。 活動四：我們一起演皮影 將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。 教學(xué)評價： １、 合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。 ２、 描畫的影子清晰并準確的造型。 ３、 是否有助于學(xué)生產(chǎn)生對事物外形變化的觀察。 札記：通過“玩影子”、“畫影子”，一年級一班的李嘉寶在家長的幫助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂會”，造型憨態(tài)可掬，充滿了童趣。其他學(xué)生也基本能夠運用畫或者剪的方法來表現(xiàn)影子的外形了，本節(jié)課的目的已達到。 課題：媽媽的節(jié)日 課時：2課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡析： 本課要引導(dǎo)學(xué)生會議“三八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、材料進行創(chuàng)作。 教學(xué)目標： １、 讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。 ２、 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。 教學(xué)重、難點： 引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn)方法。 教學(xué)準備： 教師：錄音機、準備一些不同類型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。 學(xué)生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、及時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。 教與學(xué)活動的過程： 活動一： 聽《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進教室。 分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的崇高與偉大。 活動二： 集體交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？” 分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意？ 活動三： 欣賞同齡人的作品，鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配、材料與形式等。 活動四： 以分角色表演的形式將自己組要表現(xiàn)的情景表演出來，同學(xué)們討論這樣構(gòu)圖是否合適，再添加哪些道具會更好。 活動五： 小組為單位畫一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。 可先讓學(xué)生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，再添加當時的環(huán)境（以家為主，教師為學(xué)生提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示學(xué)生注意主體與背景間的色彩搭配。 活動六： 在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進行互相欣賞和交流。 收拾整理。 第二課時 活動一： 向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫，向?qū)W生展現(xiàn)這幅畫是怎樣“變”成一幅賀卡的。啟發(fā)學(xué)生回憶自己還見過哪種賀卡形式。 活動二： 欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的粘貼作品，體會其畫面的構(gòu)成。 活動三： 小組為單位討論、研究如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些材料、表現(xiàn)什么主題及賀卡的打開方式等。 集體交流：有沒有更好的辦法？ 活動四： 分組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵學(xué)生大膽運用各種材料包括廢舊物品，并盡量做到色彩搭配和諧。 活動五： 欣賞交流，鼓勵學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。 收拾與整理。 教學(xué)評價： １、 是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。 ２、 是否認同自己的作品。 ３、 是否敢于在一張畫上使用多種表現(xiàn)方法。 札記： 在第二課時中，我教了學(xué)生一種心形的鏤空賀卡的做法，沒想到學(xué)生們自己由此進行發(fā)散思維，制作出了各種半鏤空、半立體、各種圖形的賀卡。孩子們長大了，真不能小瞧他們了�？磥碓诮窈蟮慕虒W(xué)中，要適當?shù)奶岣呓虒W(xué)要求了。 課題：走近大自然 課時:2課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡析： 本課與上學(xué)期所學(xué)的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進行造型。 教學(xué)目標: １、 能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。 ２、 同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。 ３、 走進自然，更加熱愛大自然。 教學(xué)重難點： １、 是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團結(jié)合作。 ２、 是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。 教學(xué)準備： 教師：準備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。 學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。 教與學(xué)活動的過程： 第一課時 活動一： 通過錄像、實物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。 請學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。 活動二： 出示教師制作的小冰花，請學(xué)生看一看、摸一摸，引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。 活動三： 看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。 2-3人一組，制作小冰花的胚子。 活動四： 將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。 在等待冰花上凍的時間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準備的工具材料。 活動五： 將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。 活動六： 收拾整理，整隊回班。 第二課時 活動一： 帶隊來到校園里。將材料工具放好。 回憶曾經(jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。 活動二： 各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據(jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料。 活動三： 小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神，還要注意安全。 活動四： “大地藝術(shù)展”，互相參觀。 活動五： 收拾與整理。 教學(xué)評價： 1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團結(jié)合作。 2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。 札記: 在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時，雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了：為什么不能靈活的請教導(dǎo)處調(diào)整課時，充分利用最適宜上這一課的時間？！卻讓孩子們只能用沙子假裝堆雪人！好懊悔，好懊悔！如果再這樣抓不住機會，孩子們也會對美術(shù)課失去興趣了。 課題：花地毯 課時：一課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用 教材簡析： 本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。 教學(xué)目標： １、 讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。 ２、 引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。 ３、 指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動的樂趣。 教學(xué)重、難點： １、 能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。 ２、 能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。 ３、 在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。 教學(xué)準備： 教師：實物投影儀、準備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。 學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。準備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。 教與學(xué)活動的過程： 活動一： 地墊拼圖游戲：由一個小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。 活動二： 出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。 討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？ 集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會形式美。 活動三： 利用實物投影儀具體展示、分析設(shè)計“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨特的設(shè)計。 按設(shè)計方法不同學(xué)生自由組合，互相交流設(shè)計構(gòu)思。學(xué)生運用【小學(xué)一年級美術(shù)下冊教案一「轉(zhuǎn)」】相關(guān)文章：
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