漢語拼音6 教案
教學重點： 1．學會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。 2．學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規(guī)則。 教學難點： “j、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略。 第一課時 教學過程： 一、談話導入： 你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認識3個聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。 二、學習“j、q、x”的音形及正確書寫 �。ㄒ唬⿲W習“j”的音形 1．出示“j”的圖：你能根據圖畫的內容試著讀讀這個字母嗎？ �。�1）教師范讀，糾正學生的錯誤發(fā)音。 �。�2）學生練習讀。 2．學生“j”的形 �。�1）你有什么好辦法記住“j”的形？ �。�2）編小兒歌：豎彎加點j、j、j。 3．書寫字母“j” �。�1）怎樣寫好字母“j”呢？請大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？ �。�2）學生邊說教師邊在四線三格中板書。 �。�3）學生抄寫字母“j”。教師巡視，個別輔導�！� �。ǘ⿲W習字母“q” 1．出示“q”圖 �。�1）問：這是什么呀！ �。�2）自己試著讀讀這個字母？ �。�3）教師范讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 �。�4）開火車讀字母“q”。 2．學習“q”的形 �。�1）同桌同學說說怎么記住“q”的形？ �。�2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。 �。�3）區(qū)別“b p d q”的音形。 3．書寫字母“q” �。�1）看看書上的字母“q”是怎樣寫的？ �。�2）教師在四線三格中寫范字 �。�3）自己試著在本上練習寫1—2個。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿及執(zhí)筆方法。 �。ㄈ⿲W習“x”的音形 1．出示“x”的圖 �。�1）你能根據圖畫內容試著讀讀這個字母嗎？ �。�2）指名讀 �。�3）開火車讀 2．學習“x”的形 �。�1）你們看看圖中哪兒像x的形呀！ （2）讀記憶小兒歌：一個叉子x、x、x 3．書寫字母“x” �。�1）認識“﹨”右斜、“∕”左斜。 �。�2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？ �。�3）教師強調先寫右斜，再寫左斜。 �。�4）教師范寫 先在第三條線上點二個點，然后在第二條線上點兩個點，注意與上邊兩點對齊，先連接右斜，再連接左斜。 �。�5）學生在本上練習寫1—2個。教師行間巡視，個別輔導。表揚寫姿和執(zhí)筆正確的同學并發(fā)獎票，糾正學生不正確的書寫姿勢。 三、小結： 今天我們又學習了三個聲母“j、q、x”，同學們的音形記得真清楚，寫得也不錯！ 附：板書 第二課時 教學過程： 一、復習 1．讀字母卡片：“j、q、x” 2．背誦學過的聲母。 二、游戲中學習“j、q、x”與“ü”相拼去點規(guī)則。 1．請3個同學帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。 2．教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。 板書： j — ü → q — ü → x — ü → 3．請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節(jié)？教師補寫板書： j — ü → ju q — ü → qu x — ü → xu 4．自己讀音節(jié) 5．同桌互讀音節(jié)。 6．指名讀 三、學習三拼音節(jié) 1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。 2．自己練習試拼，體會和掌握拼音方法。 3．指名拼讀，教師糾正。 4．同桌同學互相拼讀、糾正。 四、看圖拼讀音節(jié) 1．看圖：圖上畫了什么？ 2．讀圖下音節(jié) �。�1）自己試拼 �。�2）同桌互相拼 �。�3）指名拼。 五、讀兒歌： 1．出示兒歌內容，讀一讀紅色的聲母。 2．找出你們學過的音節(jié)讀一讀：jī qī 3．結合圖，請認字多的學生讀兒歌。 4．學生當小老師領讀，學生隨讀，自由讀，同桌互讀。 六、小結： 今天我們認識了3個聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學會了“j、q、x”與“ü”相拼去點的規(guī)則，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生。【漢語拼音6 教案】相關文章：
漢語拼音教案 漢語拼音教學教案模板03-28
【精華】漢語拼音教案范文6篇04-29
漢語拼音教案模板集錦6篇04-05
【推薦】漢語拼音教案合集6篇05-02
【精選】漢語拼音教案集錦6篇04-19
有關漢語拼音教案范文6篇05-07
漢語拼音教案09-20
漢語拼音教案02-02
漢語拼音教案02-04
漢語拼音教案05-08