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PEP小學英語四下Recycle 1教案
Recycle 1 一、單元內(nèi)容分析 Read and write描述了學生利用廢舊材料設(shè)計制作服裝進行表演的小故事。內(nèi)容涉及第二、三單元主要句型以及第一單元中有關(guān)學校場館的單詞。Task time是一項鼓勵學生動手用腦進行創(chuàng)新設(shè)計的任務(wù)型語言活動，教師可以以Read and act為例組織學生課后收集可回收物品設(shè)計出自己喜歡的服飾，在課上進行“時裝表演”，教師給予綜合性評價。Spelling game和Chant and write旨在復習第二、三單元的重要詞匯。前一項語言游戲意在鞏固服裝類詞匯。學生通過圖示填入格內(nèi)所缺字母，最后在彩格中呈現(xiàn)另一個服裝類單詞。Chant and write要求學生反復聽歌謠填入所缺單詞，再跟說歌謠加深印象，溫習課程類詞匯，同時初步接觸表示一周七天的七個詞語。Lets read和Think and write融會了前三單元的重要詞匯并在語言上有所擴展，前一項活動旨在通過閱讀活動清單判斷句子正誤，以提高學生的閱讀理解能力。Think and write綜合了看圖、聽問題、說故事、寫單詞多種形式于一項趣味練習當中，在完成段落填充之后還可以進行語篇閱讀。Lets sing中的歌曲復習了第二單元的主要句型：“What time is it? Its ....” 二、學情分析 相對于新授課時而言，復習單元的教學顯得有點枯燥。因此，教師只有設(shè)計新穎的教學環(huán)節(jié)和有趣的游戲，配以豐富的面部表情和形象的肢體語言，才能激起學生的學習興趣，才能有助于學生在真實的語境中習得語言。 三、單元教學目標 1．能力目標 （1）能根據(jù)實際情況簡單介紹自己所制作的服裝所采用的材料。 （2）在真實語境中運用所學知識表達自己的看法。 2．知識目標 （1）復習并鞏固有關(guān)服飾的單詞與詞組。如：I used…. （2）在真實語境中靈活運用所學語言知識。如：It’s pretty. 3．情感、策略、文化等有關(guān)目標 （1）培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與想象力，鼓勵學生設(shè)計自己喜歡的衣服。 （2）在活動中培養(yǎng)學生合作意識。 四、課時安排 3課時 第一課時 一、教學內(nèi)容與目標 1．教學內(nèi)容：Let’s sing Read and act 2．教學目標： a．能夠聽懂、會說單詞和短語“paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later．”以及句子：“Its a secret! It looks like a fish．Its your turn now．”等。 b．會演唱歌曲“What Time Is It?”。 二、教學重、難點 1．本課時的重點是復習一天中的活動及活動時間的短語和句子。 2．本課時的難點是新語言：“It looks like ....”以及“Its your turn now．”等。 三、課前準備 1．教師準備本課時的教學掛圖。 2．教師準備錄音機以及錄音磁帶。 3．教師自制紙T恤或紙襯衫。 4．教師準備本課時涉及的新語言及生詞的卡片。 四、教學步驟 1．熱身/復習（Warm-up/ Revision） （1）Sing a song：What Time Is It? （2）Let’s say and do T: Hi, what’s the time now?(問有手表的學生) S: It’s…o’clock. T: Let’s listen and do.(P4/P28) 2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice） （1）Look and say 教師向?qū)W生展示一張海報： T: We have a show today? S: What show? T: A fashion show. 教師出示教具鐘并提問學生： T: What time? S: At four o’clock. T: On the playground? S: No, in the gym. 教師在師生問答中新授fashion show, newspaper, paper等內(nèi)容。 （2）Listen and arrange pictures 教師將8張圖順序打亂，貼在黑板上。學生聽錄音排序。 （3）Listen and read 學生再聽錄音，學生跟讀對話。 （4）分組表演 學生6人一組，分角色朗讀課文。 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）聽錄音跟讀對話。 （2）做Read and act 部分的活動手冊配套練習。 （3）為下一課時準備彩筆、膠水、報紙、鞋盒、舊衣服、碎布條和舊毛線等廢舊物品。 五、板書設(shè)計： Recycle 1 fashion show newspaper paper 黑板上貼有順序打亂的8張圖 Its a secret! It looks like a fish． Its your turn now． 第二課時 一、教學內(nèi)容與目標 1．教學內(nèi)容：Chant and write Task time Let’s find out 2．教學目標： a．能基本吟唱出Chant and write當中的歌謠，初步了解一周七天的七個單詞。 b．能利用廢舊物品設(shè)計服裝并在展示當中正確使用所學語言。 c．能夠完成Let’s find out當中的拼詞游戲 二、教學重、難點 本課時的教學重點是讓學生小組合作共同完成設(shè)計服裝的任務(wù)并作展示，難點是在展示過程中正確使用所學語言。 三、課前準備 1．教師和學生準備報紙、雜志、紙板盒以及布條等廢舊物。 2．教師和學生準備膠水、剪刀、彩筆等工具。 3．教師準備錄音機和磁帶。 四、教學步驟 1．熱身/復習（Warm-up/ Revision） Sing a song：What Time Is It? 2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice） （1）Chant and write a．教師哼唱中央臺新聞聯(lián)播前奏，問： T: What time is it? S: It’s 7:00 p.m. T: Yes, it’s time to watch TV news. b．學生就互相感興趣的節(jié)目提問。 c．學生聽錄音，完成Chant and write部分的空格。 d．教師帶讀一周七天的七個單詞，并引導學生發(fā)現(xiàn)其共同點： 首字母大寫，都含有“day”。 （2）Task time 教師展示自己制作的服裝：Today we are going to have a fashion show． First lets design our clothes． a．學生4人一組，拿出自帶材料，進行創(chuàng)作。時間為十分鐘。學生在制作過程中使用學過的語言進行交流，如： Can I use your... ? Lets / me…. This is / It’s …. 教師在組與組之間走動，指導并幫助學生完成小制作。 b．各小組選派兩名代表在班級內(nèi)展示自己的服裝，使用句型：This is.... We used.... Is it nice / beautiful... ? Now, group 2, its your turn now． 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）Let’s find out. （2）做本部分課堂作業(yè)本的配套練習。 （3）在家里設(shè)計制作一件作品參與班級的評比。 五、板書設(shè)計： Recycle 1 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 第三課時 一、教學內(nèi)容與目標 1．教學內(nèi)容： Lets readThink and write 2．教學目標： a．能讀懂Lets read中John一天的活動安排，并獨立完成正誤判斷題。 b．能通過看圖讀單詞完成Think and write填充短文的練習，并能講述故事的大致內(nèi)容。 c．能拼讀前三單元的四會掌握單詞并用四會掌握句型造句。 二、教學重、難點 1．本課時的教學重點是聽、說、讀、寫前三單元的四會掌握單詞。 2．本課時的教學難點是運用前三單元的四會掌握句型靈活造句。 三、課前準備 1．教師準備聽寫用的四會掌握單詞的卡片。 2．教師準備四會掌握句型的卡片。 3．教師準備錄音機和磁帶。 四、教學步驟 1．熱身/復習（Warm-up/ Revision） （1）播放Chant and write中的歌謠，第一遍仔細聽，第二遍跟說，第三遍拍手齊說。 （2）復習四會單詞：教師出示四會詞卡片，學生小組競賽快速拼讀。 2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice） （1）Lets read a．教師先引導學生仔細看圖閱讀John的活動時間表，然后獨立完成句子的正誤判斷，最后進行檢查。 b．檢測時進一步提問學生：“Why?”或者“When does John go to school?”等問題。 （2）Think and write a．請學生看圖，讀單詞，說一說。 b．讓學生通過看圖、讀單詞回答教師的提問：Wheres Zooms... ? c．完成短文填空。 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本部分課堂作業(yè)本的配套練習。 （2）復習前三單元的四會掌握單詞和句子。 （3）給父母講述粗心的Zoom的故事。 五、板書設(shè)計：【PEP小學英語四下Recycle 1教案】相關(guān)文章：
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