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教研課教案《比的認(rèn)識》

時間:2023-04-25 11:51:48 教案 我要投稿
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教研課教案《比的認(rèn)識》

《比的認(rèn)識》 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體情境中理解比的意義,掌握比的讀寫方法,知道比的各部分名稱,會求比值。 2、使學(xué)生經(jīng)歷探索比與分?jǐn)?shù)、除法關(guān)系的過程,初步理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,會把比改寫成分?jǐn)?shù)的形式。 3、使學(xué)生在活動中培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括能力,在解決實際問題的過程中,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 1、例1:一個長方形長3米,寬2米,你能求什么呢? (設(shè)計意圖:通過出示的圖形聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗自主探索比) 預(yù)設(shè)可能提出的問題: (1)周長和面積 (2)長比寬多幾米?(3)寬比長短幾米?(4)長是寬的幾倍?(5)寬是長的幾分之幾? 師:哪些問題是表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系的?今天我們一起來學(xué)習(xí)長與寬的另一種關(guān)系:比。 二、共同探討,學(xué)習(xí)新知 (一)認(rèn)識比 ((1)比是一種什么樣的概念?學(xué)生自學(xué)課本,看看誰能弄懂這一部分內(nèi)容。---去掉) (2)交流小結(jié): 板書:長和寬的比是3比2,記作3:2 寬和長的比是2比3,記作2:3 (3)說一說:2∶3和3∶2中,比的前項和后項分別是是幾? (教師指出比是有序概念,顛倒比的前項和后項,意義會發(fā)生改變) (二)練習(xí): 在日常生活中,我們經(jīng)常用比表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系,(比如有一種消毒液,它的使用說明是這樣的:使用時按1:20的比例)比如這瓶洗潔液,上面的使用說明就是用比來表示的。 (1)指圖中的1∶20,問:(這里的白色部分和藍(lán)色部分分別表示什么?去掉)你知道1∶20表示什么嗎? (2)把(這種消毒液)(每種溶液里的洗潔液  去掉)看作1份,水分別可以看作幾份? (3)還可以怎樣表示每種溶液里(消毒液)(洗潔液  去掉)和水體積之間的關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生理解:比如這個(1:20)(1:4去掉)表示1份(消毒液)(洗潔液去掉)要加(20)(4 去掉)份水,也就是說水的體積是(消毒液的20倍)(洗潔液的4倍 去掉),(消毒液)(洗潔液  去掉)的體積是水的(1/20)(1/4 去掉。) 三、(自學(xué)課本 什么是比請同學(xué)們看書上是怎樣說的)(教學(xué)例2: (一)通過剛才的學(xué)習(xí),我們對比已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識,下面我們再來看一個例子。小軍15分鐘走900米,小偉20分鐘走900米,他們兩人每分鐘各走多少米? 1、 想一想,我們怎樣求兩人的速度? 2、 學(xué)生計算答案,匯報交流。 3、明確:因為速度=路程÷時間,速度實際上表示了路程與時間的關(guān)系。我們也可以用比來表示路程與時間的關(guān)系。(小軍走的路程與時間的比是比是900∶15。)900∶15表示什么呢?(路程÷時間。) (設(shè)計意圖:通過出示小軍的路程和時間的比讓學(xué)生初步體會比的意義) 4、你能用比來表示小偉走的路程與時間的比嗎?(出示:小偉走的路程與時間的比是比是900∶20) (設(shè)計意圖:通過出示小偉的路程與時間的比讓學(xué)生初步體會比的意義  去掉) (二)理解比的意義 1、剛才我們已經(jīng)得出了不少的比,仔細(xì)觀察一下例2中的比:900比15,900比20,以及例1中的2比3,3比2等等,你覺得比又可以表示兩個數(shù)之間什么樣的關(guān)系呢(板書:兩個數(shù)的比 兩個數(shù)相除) 2、教師根據(jù)學(xué)生回答再引導(dǎo):例1中的比表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,例2中的比表示路程÷時間,不管是例1、例2還是練習(xí)中的比都表示兩個數(shù)相除。所以兩個數(shù)的比到底表示兩個數(shù)的什么關(guān)系?(板書:一種相除關(guān)系) (三)認(rèn)識“比值”、及與“比”的區(qū)別: 1、明確了比的意義,我們一起來算一算,上述比的前項除以后項的商是多少? 我們把比的前項除以后項所得的商叫做比值。 2、說說這幾個比值分別表示什么? 3、 討論:同學(xué)們覺得比與比值的區(qū)別在哪里? [出示:比表示兩個數(shù)相除的一種關(guān)系,由前項、比號、后項組成。比值表示比的前項除以后項所得的商,比值是一個數(shù),可以是分?jǐn)?shù)、小數(shù)或整數(shù)] (設(shè)計意圖:通過出示的等式,讓學(xué)生理解比與除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系) (四)練習(xí) 1、 完成“做一做:(學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演) 2、糖水的甜度 (1)(出示:兩杯糖水,并標(biāo)出糖與水的質(zhì)量的比,第一杯1∶20,第二杯1∶25) 你知道哪一杯水更甜嗎?為什么? (2)(出示第三杯糖水,標(biāo)出糖4克,水100克。) 你知道這杯糖水和剛才的哪一杯一樣甜?先想一想,再與同桌交流,說說你是怎樣比較的? (3)根據(jù)第一杯糖和水質(zhì)量的比是1∶20,你能說出第一杯糖與糖水質(zhì)量的比嗎? 3、教師介紹:根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系,兩個數(shù)的比也可以寫成分?jǐn)?shù)形式。例如,2∶3除了寫成這種形式以外,也可以寫成分?jǐn)?shù)形式的比:3/2。(板書:3/2)注意這時應(yīng)把它看成是一個比,而不是分?jǐn)?shù),所以先寫比的前項,再寫橫線表示比,最后寫后項,仍應(yīng)讀作3比2。) (五)比、除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系 1、讓學(xué)生通過觀察、比較、交流得到比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系:比的前項、后項、比號、比值分別相當(dāng)于除法算式或分?jǐn)?shù)中的什么嗎?比的后項可以是0嗎?[課件出示:根據(jù)學(xué)生的匯報填表]   相互關(guān)系 區(qū)別 比 前項  比號  后項  比值  除法          分?jǐn)?shù)          (課件設(shè)計意圖:表格的出示讓學(xué)生直觀得感受比和分?jǐn)?shù)、除法的區(qū)別和聯(lián)系) 4、 知識介紹: 同學(xué)們,其實比在我們生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。你聽說過著名的“黃金比嗎?” [課件介紹“黃金比” ]。 (課件設(shè)計意圖:通過黃金比的介紹讓學(xué)生感受比的應(yīng)用價值,體會黃金比設(shè)計出的圖形給人以美的感覺) 五、課堂檢測: 1、練習(xí)十一:1. 2 、討論:媽媽洗衣服時,30克洗滌液要兌水5千克水,那么洗滌液和水的比是30:5,你認(rèn)為對嗎?為什么? 六、板書設(shè)計 2  :  3 前項 比號  后項

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