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林馥娜詩歌講座教案的部分內(nèi)容(二)
朋友送的美麗花兒，貼在博上，養(yǎng)在心里。 林馥娜詩歌講座教案的部分內(nèi)容(二) 3、人與社會 …… 人存在的期間、日�；顒蛹八�(jīng)歷的環(huán)境是表層的，也即是狹義的生活。價值生活是人活著的價值、生存的意義及人類的終極追求。一個有使命感的詩人或作家，他所致力探索、表達的也正是這個層面的生活。不管社會上各個時期有幾多新提出的“主義”，穿透了時空也就穿透了各個時代、各種不同的主義的檢閱。 《我依然把這里稱為祖國》 世賓 我依然把這里稱為祖國，雖然許多地方 依我的身份，不被允許踏入 雖然在我的祖國，我的身份 不是由自己確定，而是被控制 在別人手里的檔案規(guī)定 雖然我還不能安居樂業(yè) 雖然我的兄弟還在流離失所 那些窮親戚在工廠里被不斷吆喝 我依然把這里稱為祖國，但 我有滿腔的淚水，為什么 我還不能指出她的謬誤？ 為什么我還不能拍案而起？ 太陽在高高的天上，朗朗地照著 在兩條大河之間，至今還橫亙著 大片鄉(xiāng)村的荒涼，村干部還在大吃大喝 大腹便便的惡霸還在橫行 在我的祖國，有時候我真想放棄勞動 像一個無賴一樣游手好閑，有時候 對著她的傷口，真想轉(zhuǎn)過頭去 ——讓她爛下去吧，讓她被蛆蟲噬掉 我關心蔬菜、糧食，卻沒有 發(fā)言的地方。他們所說的富強 難道要以我們螻蟻的生活換來？ 如果在這里，我不再一再談論愛情 朋友們的微笑和母親的屋檐 我還能如此肯定，愛這里的夜色？ 如此在意自己被不斷擠壓的空間？ 歡樂的鳥雀把我?guī)狭松綄?風又一次清掃了胸膛 如果我不得不再次否定—— 這里還未曾給予我自由 先烈流過的血，在某個清晨 必須再流一次，我依然 愿再生在這里，我愿用幾世的輪回 來見證這塊土地，她的悲傷和希望 我又一次把心托付給她，這千瘡百孔的 ——祖國 讀這首詩，我們就體會到什么叫“愛之深，責之切。”雖然祖國有許許多多的不足和弊端，但這里是我們的祖國，我們的根在這里，所以我們有悲傷也有希望。 《媽媽你別難過》 朵漁 秋天了，媽媽 忙于收獲。電話里 問我是否找到了工作 我說沒有，我還待在租來的家里 我不知道除此之外 還能做什么 所有的工作，看上去都略帶恥辱 所有的職業(yè)，看上去都像個幫兇 媽媽，我回不去了，您別難過 我開始與人為敵，您別難過 我有過一段羞恥的經(jīng)歷 他們打我，罵我，讓我吞下 碎玻璃，媽媽，您別難過 我看到小丑的腳步踏過臉，您別難過 我在風中等那送炭的人來 您別難過，我終將離開這里 您別難過，我像一頭迷路的驢子 數(shù)年之后才能找回家 當我不再回頭 媽媽，我不再乞憐，求饒 我受苦，我愛，我用您賦予我的良心 說話，媽媽，您高興了嗎 我寫了那么多字，您 高興嗎？我寫了那么多詩 您卻大字不識，我真難過 這首詩，要等您閑下來，我 念給您聽 就像當年，外面下著雨 您從織布機上停下來 問我：讀到第幾課了？ 我讀到最后一課了，媽媽 我，已從那所學校畢業(yè)。 詩歌是生命與情感的結晶，是對生活中的個體尊嚴的喊醒，詩人們?yōu)槭裁磿墼姛o悔，是因為生命中總有亟待言說的感觸，而詩歌精神的追求永遠高于人的一生。 《窗下》 黃禮孩 這里剛下過一場雪 仿佛人間的愛都落在低處 你坐在窗下 窗子被陽光突然撞響 多么干脆的陽光呀 仿佛你一生不可多得的喜悅 光線在你思想中 越來越稀薄 越來越 安靜 你像一個孩子 一無所知地被人深深愛著 詩的開頭用下雪后的場景展開，顯得親切而形象，由雪的下降而聯(lián)想到的愛落到低處——也即生活的實處，造成一個融契天成的氛圍，第一次翻看黃禮孩的詩集時，就被這“窗外”的祥和風景深深打動，感觸到一種深沉的大愛情懷！雪后的陽光明凈而溫暖，正像愛的包容和無私，而這些愛就像光線一樣緩慢、無痕地滲透，撞響了心里喜悅的琴弦。最后的“詩眼”——“你像一個孩子/一無所知地被人深深愛著”也因為讀者都有被父母、被親人、被戀人無私地、無限度地寵愛著或者同樣地愛著別人的體驗，故能從中體會到這句話所表達出來的深厚張力。 《美人》 浪子 見到美人，大家 突然一陣沉默。接著 又是一陣沉默。仿佛 不能適應的時光，令人 無端傷感。誰首先打破 沉默，誰就是偽君子。 表達了發(fā)現(xiàn)美時那種不可置信、不可捉摸，而又一觸即發(fā)的心理。 三、怎么寫？ 怎么寫？其實應是每個人心目中對自己詩歌技藝的一種設問。把詩寫好也是一個漸進的過程。這個過程大致可分三個階段： （一）、無技術的情感表達階段 這個階段可以說是“少年情懷總是詩”的階段。有感而發(fā)是這個時期的主要方式�！� （二）、形式磨煉為主，情感表達為輔 如果要把詩寫好，這是一個必經(jīng)的過程。它會讓你更加準確、凝煉地去表達你的主題。 《我（是）鳥》 林馥娜 展開翅膀，天空就是我的胸膛 長空孤翅，不喜排人字陣 瑟瑟秋聲起，落葉踏下腳印 我放棄自己的孤獨來驅(qū)趕你的孤獨 張開短短的雙翼，我搖晃著笨拙的身體 一溜小跑撲向你 你看，這只樂顛顛的，穿著燕尾服的鵝 這首詩是我對詞語與形式的一種鍛煉，試圖從字的外形拆合與詞語的組列中找到一種多層詩意�！谤Z”是由“我”和“鳥”兩個獨體字組成的，那么，我們是不是可以從鳥的自由飛翔和鵝的實地行走之間找到一種詩的張力，在寬宏的飛翔和樂顛顛的小跑之間找到人生不同階段的影像呢。創(chuàng)新、想象、虛構、聯(lián)想，這些都是詩歌的藝術元素，都是需要我們?nèi)グl(fā)掘、應用的。 林馥娜詩歌講座教案的部分內(nèi)容(一) 林馥娜詩歌講座教案的部分內(nèi)容(三) 在中山(董妍攝影)【林馥娜詩歌講座教案的部分內(nèi)容(二)】相關文章：
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