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小學英語pep第六冊教案Recycle 1
Recycle 1 第一課時 一、教學目標與要求 1、復習有關一天中的活動及活動時間的短語和句子。 2、填寫或制作作息時間表。 3、培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的觀念。 二、教學重點、難點 重點與難點是綜合運用第一單元的中心語言，對一天中的活動進行有條理地表達。 三、課前準備 1、教師準備Ask and answer 部分兩張活動時間表的教學掛圖。 2、教師準備第一單元的動詞短語卡片。 3、學生制作自己的作息時間表。 4、準備本課時的錄音帶。 四、教學步驟 1、熱身 （1）全班一起唱第一單元的歌曲“Weekend” （2）全班吟唱第一單元第二頁Let’s chant 部分的歌謠。 2、預習 （1）教師放四年級下冊第二單元A部分Let’s do 的錄音，師生一起做TPR活動。 （2）音樂停止時，教師繼續(xù)做幾個動作來表示第一的動詞短語，如：get up , go to school , climb mountians等，請學生來猜。學生每猜出一個，教師即于學生一起拼讀該短語，并板書在黑板上。 3、新課呈現(xiàn) Ask and answer (1)教師與學生進行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。教師把學生回答的時間寫在黑板上相應的動詞短語下面。 （2）教師將全班分成四大組進行“連鎖問答”游戲。四個組同時進行，教師計時。聲音最響亮、口齒最清晰、耗時最短的組獲勝。 （3）教師出示本部分兩張表格的掛圖，示范一兩次后請學生分別扮演Zhang Peng 和 Amy 進行Pair work 。 Listen and write （1）教師放Listen and write 部分的錄音，學生靜聽一遍，聽第二遍時填寫Timetable . （2）校對。 4、鞏固和延伸 （1）學生完成活動手冊中的配套練習。 （2）學生向同學介紹自己的作息時間表。 第二課時 一、教學目標與要求 1、綜合復習第二單元關于四季特征及相應活動的語言知識。 2、能夠讀懂Read and answer 部分的小短文，回答文后問題，并能模仿短文進行語篇寫作。 3、能夠在Write and say 部分用英語表達最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進行的活動和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。 4、會唱歌曲“Song of the season ” 二、教學重、難點 1、重點：描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。 2、難點：仿照Read and anser 中的語篇寫作小短文。 三、課前準備 1、準備有關四季風光、氣候及人們的相應活動的圖片或錄像資料片。 2、學生就自己最喜歡的季節(jié)準備一段演說稿，可同時準備輔助演講的物品。 3、本課時錄音帶。 4、小獎品。 四、教學步驟 1、熱身 （1）教師放Let’s sing 部分的歌曲，使學生對歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大致的了解。 （2）教師放第二單元Let’s chant 部分的歌謠，全班吟唱。 （3）教師放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齊唱。 2、預習 教師出示有關春季的圖片，學生觀看后師生展開對話。（其他三個季節(jié)同） 3、新課呈現(xiàn) Write and say （1）學生就板書內(nèi)容對我們的四季特征及人們相應的活動進行綜合描述。 （2）教師提問：Hello , boys and girls . What’s your favourite season ? 請幾名學生回答并說出原因。 （3）學生翻開學生用書第40頁，進行Pair work ， 展開問答并填寫表格。 （4）學生完成表格后，教師對全班學生的favourite season 進行調(diào)查，并記錄人數(shù)。 （5）演說比賽：喜愛春、夏、秋、冬的學生各一名，向全班同學進行演說。 Read and anser （1）教師表述說：Season in our country are different from those in Canada. What are they like in Canda ? Let’s have a look . 師生就掛圖的畫面進行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 等 （2）教師朗讀短文，學生仔細聽并努力記憶，然后回答教師提出的問題。學生翻開學生用書自行朗讀課文，教師板書重要的句子。 （3）結合板書和掛圖，學生模仿短文對我們的四季特征進行描述。教師與一兩名學生示范后全班展開Group work ，再由各組挑選一名代表進行演講。 （4）學生演講過程中如果說出有創(chuàng)意的句子，教師及時寫在黑板上，供學生在短文寫作時選用。 4、鞏固與延伸 （1）學生完成活動手冊中的配套練習。 （2）學生朗讀Read and answer部分的短文。 第三課時 一、教學目標與要求 1、復習第三單元具體日期的表達法。、 2、復習重點句型：When is …’s birthday / Children’s Day ? It’s in June . 等。 3、能夠說出中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在季節(jié)。 4、能夠吟唱Let’s chant 部分的餓歌謠。 5、能夠聽懂Listen and number中的短文并完成排序練習。 二、教學重、難點分析、 教學重點與難點是問答中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在季節(jié)。 三、課前準備 1、教師準備相關節(jié)日及部分中外名人的圖片。 2、教師課前依照Let’s find out 2的配圖畫好春、夏、秋、冬四個方框。 3、本課時錄音帶。 四、教學步驟、 1、熱身 師生同唱歌曲: When Is Your Birthday ? 2、預習 Let’s chant （1）教師播放該部分的歌謠，學生聽一遍后跟唱。 （2）教師出示帶有各個月份特征的單詞卡片。學生看圖說出各月份并一起拼讀其縮寫形式。 3、新課呈現(xiàn) Let’s find out 1 教師出示中外名人，并進行師生問答。 Let’s find out 2 （1）教師接著學生的話題，如：Eindtein’s birthday is in March . 繼續(xù)說： March is in spring . so Einstein’s birthday is in spring . 自然過度到月份與四季的聯(lián)系。 （2）教師用圖片或資料片展示各節(jié)日的畫面，填好方框。 Listen and number 教師放錄音，引導學生看圖并根據(jù)在錄音中出現(xiàn)的前后順序為句子標出序號。 4、鞏固和延伸 （1）學生完成活動手冊中的配套練習。 （2）學生復習第三單元內(nèi)容并朗讀課文給家長聽。【小學英語pep第六冊教案Recycle 1】相關文章：
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