教案：有用的水

準(zhǔn)備：   1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。   2.水分充足及干枯的植物。   3.鍋?zhàn)�、米、水；臟抹布。   過程：   1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論以下問題：   ①早晨起床后的每一件事是否都需要水？   ②水到底有什么用？   ③假如沒有水會(huì)怎么樣？   2.分組活動(dòng)：①觀察水分充足的植物與干枯的植物，注意它們的區(qū)別；②嘗試不用水清除抹布上的臟東西 ；③嘗試不用水煮飯。   3.交流討論。   ①各組分別報(bào)告小組活動(dòng)的結(jié)果與收獲。   ②提出發(fā)現(xiàn)的問題。   4.音樂游戲：魚兒水中游。   5.評(píng)價(jià)。   〔分析：首先，教師從日常生活入手，引出話題，展開討論，使幼兒有話可說；接著，教師為幼兒設(shè)置了 疑難情境，使幼兒親身感受到?jīng)]有水將一事無成〕

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