音樂14冊《雷鳴電閃波爾卡》《藍色的探戈》教案張洪軍

音樂14冊《雷鳴電閃波爾卡》《藍色的探戈》教案張洪軍作者：zhanghongjun1216第十二周

課題：《雷鳴電閃波爾卡》、《藍色的探戈》

課型：音樂賞析課

課時：一課時

教學目標：

知識與技能目標：

通過講解、分析、學習，使學生掌握音樂知識，波爾卡和探戈的概念和特點，體驗力度、速度的變化在作品中的作用。

過程與方法目標：

通過欣賞，讓學生在討論、探究、合作的愉悅過程中感受、體驗其音樂情緒和風格特點，認識二種舞曲體裁。

情感態(tài)度與價值觀：

通過欣賞《雷鳴電閃波爾卡》、《藍色的探戈》，開闊學生的文化視野，并能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動，對舞曲音樂和相關文化感興趣。

教學重點：通過欣賞和講解，使學生熟悉作曲家及作品的音樂體裁。

教學難點：感受、體驗、理解樂曲的內涵。

教學用具：計算機、教學光盤、鋼琴、豎笛、小軍鼓

課前分析：

對于波爾卡和探戈二種音樂體裁、和音樂家安德森學生們不熟悉，所以教師要根據(jù)作品的模式，制作電腦課件，以引導學生深入感受、體驗、理解有趣的內涵及其文化背景。在欣賞作品時，可以先初聽、然后再逐段賞析，在復聽作品時，要啟發(fā)學生展開想象。

教學過程：

導言，同學們，請你們展示課前所搜集的有關音樂家施特勞斯、安德森的生平和主要代表作品。這節(jié)課我們一起走進舞蹈的世界，來感受舞曲給我們帶來的歡樂。

知識講解：

波爾卡，19世紀30年代，起源于捷克波西米亞的一種鄉(xiāng)村舞蹈。19世紀40年代，在歐洲廣為流傳。只一種快速適中的二拍子舞曲。

探戈，19世紀末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈。20世紀初，發(fā)展為一種社交舞蹈。其舞蹈音樂逐步形成為一種音樂體裁。它既受到了拉丁美洲音樂文化的影響，也受到了歐洲、非洲音樂文化的影響。

探戈的旋律多為二拍子或四拍子，中速，強調切分節(jié)奏，音樂情緒多為惆悵、哀傷的。這可能與大批歐洲移民強烈的思鄉(xiāng)情緒密切相關。

音樂家簡介：

施特勞斯、奧地利作曲家，有"圓舞曲"之王的美育，168首圓舞曲，200首其他舞曲，40部進行曲，16部輕歌劇。代表作品：《蘭色的多瑙河》、《維也納森林的故事》、《春之聲》、《藝術家的生活》。

安德森：美國作曲家，擅長寫作較嚴肅的輕音樂樂曲，被人們稱為"半古典音樂作曲家"。代表作品：《打字機》、《蘭色的探戈》、《撥奏爵士樂》。

欣賞《雷鳴電閃波爾卡》作者意在表現(xiàn)：在一個另人高興的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里。這時外面狂風大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而廳里的人們卻舞興正濃。

帶著以下問題完整聆聽作品。

1、樂曲留給你的總印象是怎樣的?它屬于哪種音樂題材?從大的范圍看，它屬于管弦樂；從具體的音樂說它屬于波爾卡。采用復三部曲式寫成。

2、樂曲可分為幾個部分?其中有沒有相同或基本相同的部分?每部分的音樂情緒如何?

分段聆聽樂曲。

熟悉個部分的音樂主題，深入感受、體驗其音樂情緒及其表現(xiàn)的生活內容，思考樂曲所反映的文化內涵。鼓勵學生積極參與，敢于想象，樂于表達自己的觀點和思想。復聽全曲，展開想象，結合樂曲思考并討論：結合圖片創(chuàng)作音樂，表現(xiàn)音樂。可以以打擊樂器，自制樂器和自然音響為主�！端{色的探戈》是一首著名的輕音樂舞曲。人們稱之為布魯斯，布魯斯的內容主要是表達黑人被販賣到歐洲后的痛苦、憂郁、哀傷的心情的。結合探戈舞的表演錄象，在欣賞時，引導學生分辨樂曲有幾個主題，有沒有風格相近的內容，它們各重復了幾變。要感受、體驗、理解、判斷樂曲不同部分的音樂風格及美感。

教學回顧：

MSN（中國大學網(wǎng)）

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