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《荷花》教案

時間:2023-08-21 13:31:19 進利 教案 我要投稿

《荷花》教案(精選11篇)

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的《荷花》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《荷花》教案(精選11篇)

  《荷花》教案 1

  活動目標:

  1、觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實,初步了解荷花的主要特征。

  2、了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來做健康食品。

  活動準備

  教學(xué)掛圖60——41

  活動過程:

  一、教師用紙工的方法現(xiàn)場做出一朵荷花,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1、教師將一片片的花瓣和荷葉貼起來后放在水盆里,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師:老師這里有一些花瓣和葉子,現(xiàn)在我將她們粘貼起來,請你們看看粘貼好的是一朵什么花?

  2、教師:看出是什么花了嗎?為什么你說是荷花?你在哪里見過荷花呢?

  教師:先請幼兒觀察荷花,看看顏色這些之類的.。然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來觀察。

  二、看圖了解荷花的生長過程。

  1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問。

  教師:荷花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?畫面上每朵荷花都一樣嗎?都是怎樣的?請你們用雙手做出動作來表示一下。

  這里請幼兒是再次的去觀察,請他們做形狀和動作的話也是在加深他們的印象。

  教師:荷花是什么樣的?你感覺它是大大的還是小小的?它像什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?

  從荷花的外型開始給幼兒進行介紹,讓幼兒開始仔細的觀察荷花,從而也對荷花的喜歡和欣賞。

  教師出示一個蓮蓬后提問。教師:這是什么?你見過嗎?它像什么?在哪里見過?它和荷花有什么關(guān)系呢?原來它就是荷花中間的的花蕊。當(dāng)花瓣凋謝后,花蕊就會由黃色變成綠色。蓮蓬中間有什么?

  教師:這是什么?你在哪里見過?蓮藕和荷花有什么關(guān)系?

  三、了解荷花各部分都可以用來做健康食品。

  教師:你見過這些食品嗎?請你仔細觀察一下,說說它是用荷花的哪部分做的?你吃過嗎?感覺怎樣?

  四、游戲:荷花荷葉幾時開。

  幼兒手拉手圍成一圈,教師在圈內(nèi)。當(dāng)教師說到“開兩朵”時,其余幼兒就要兩兩圍圈。效果分析:

  《荷花》教案 2

  活動目標

  1、了解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1、了解荷花的生長過程。

  2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

  3、制作小書的紙、筆、訂書機。

  活動過程

  一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

  1、教師:荷花是長在什么地方的.呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?

  2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。

  二、結(jié)合圖片創(chuàng)編兒歌

  1、出示圖片:圖上有什么?(風(fēng)兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)

  2、教師引導(dǎo)小朋友描述圖片。

  3、教師綜合孩子的描述創(chuàng)編兒歌。

  三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容制作小書

  1、教師:小朋友們編的兒歌真好聽,我們把它做成一本小書,送給小班的弟弟妹妹們看吧!

  2、教師出示材料,指導(dǎo)幼兒制作小書。

  四、欣賞小書。

  附兒歌:

  池塘里,

  暖暖的風(fēng)兒吹過來,

  細細的小雨落下來,

  小魚兒、小蝦兒游過來,

  紅色的大傘,

  一朵一朵打開來!

  《荷花》教案 3

  活動目標

  1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

  2.能結(jié)合夏天的特征,創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

  2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。

  活動過程

  1.魔術(shù)情境導(dǎo)入 ,感受荷花的多種形態(tài),激發(fā)幼兒作畫的.興趣。

  (1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境,魔術(shù)師自我介紹后提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡夏天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看夏天的景色呢?

  (2)表演第一個魔術(shù)“變夏天”,導(dǎo)入“夏天背景板”,引導(dǎo)幼兒欣賞并提問:“你都看到了什么?荷花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。

  2.第二個魔術(shù)——荷花開了,示范講解“油水分離”畫法。

  師:下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān),請欣賞魔術(shù)“荷花開了”。

  (1)在表演魔術(shù)過程中,講解準備用具、荷花的繪畫步驟。

  (2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

  3.幼兒學(xué)習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài),并大膽添畫夏天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

  4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。

  (1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境,引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

  (2)引導(dǎo)幼兒互相交流,說說喜歡的作品及理由。

  5.活動延伸。

  (1)將活動材料投放在美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法,表現(xiàn)夏天等其它事物。

  (2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

  告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了,一起離場。

  《荷花》教案 4

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

  2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

  3、體會對比顏色搭配的樂趣。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊。蠟筆人手一盒。

  活動過程:

  一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花和荷葉的顏色。

  1、 教師出示在黑板上已經(jīng)勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的?

  二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

  1、個別幼兒示范涂色

  教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?(請個別幼兒用粉紅色的.粉筆,示范順著一個方向在荷花瓣上涂色)

  教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

  2、 討論涂色的方向。

  教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。

  三、幼兒嘗試平涂。

  1、 教師交代以下涂色要求:

 。1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來也可以。

 。2)在涂色穿衣服時,盡量順著一個方向涂色,注意不要涂到邊的外面。

  2、 幼兒評價

  展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

  《荷花》教案 5

  活動目標:

  1、增強快速奔跑和互相追逐的能力。

  2、提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對體育游戲的興趣。

  活動準備:

  荷花頭飾。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、組織幼兒分成六路縱隊站好,進行隊列練習(xí)大圓、小圓、S形走,快走、慢走。

  2、小朋友在進行隊形練習(xí)的時候,要一個跟著一個走,保持隊伍整齊。隊伍走成一個大圓。

  二、基本活動。

  1、今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“荷花荷花幾時開”,現(xiàn)在老師講解游戲規(guī)則,請小朋友仔細聽。老師要選一個小朋友戴上荷花頭飾站在圈內(nèi),扮演“荷花”,圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走”當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時候,圈上的小朋友就做開花的.動作,然后四散跑開,扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓,當(dāng)抓到一個小朋友后,就互換角色,然后游戲重新開始。

  2、小朋友你們知道怎么玩了嗎?

  3、教師再次講述游戲的重點,只有念到“六月荷花朵朵開”時,圈內(nèi)的小朋友才能去追,否則游戲停止,在追的過程中,圈上的小朋友要注意躲閃,別讓“荷花”抓到自己。

  4、現(xiàn)在老師請一組的小朋友來示范游戲的玩法,其他組的小朋友看。

  5、組織小部分幼兒示范游戲。

  6、小朋友你們知道怎么玩這個游戲了嗎?

  7、現(xiàn)在我們開始游戲,老師請小朋友分成兩隊。(并強調(diào)游戲的規(guī)則,增強幼兒快速奔跑和互相追逐的能力。)一、二、三組的小朋友為一個隊,四、五、六組的小朋友為一隊。這個隊伍的小朋友在這邊玩,四、五、六組的小朋友在那邊玩。

  8、組織幼兒進行游戲活動。

  9、剛才老師看到小朋友都玩得很開心、快樂,小朋友在進行游戲的時候要注意安全不要碰到其他小朋友了。我們再來玩一次游戲!

  10、再次組織幼兒進行游戲。

  三、放松活動。

  1、剛才我們做了游戲,現(xiàn)在我們一起來放松放松。組織幼兒甩甩小手、扭一扭腰,踢踢腿。

  2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩這個游戲。

  《荷花》教案 6

  一、活動目標

  1.體驗和感受兒歌的美妙意境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。

  2.能夠大膽的猜測、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的過程中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  3.學(xué)習(xí)兒歌,理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。

  二、活動重難點

  重點:學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

  難點:體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。

  三、活動準備

  1.兒歌錄音(寶寶吧)

  2.自制兒歌掛圖

  3.夏天荷花的相關(guān)圖卡

  四、活動過程

  1.教師出示夏天知了的錄音。有幼兒初次欣賞錄音,感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。

 。1)你聽到詩歌里出現(xiàn)了哪些景物?還需要再聽一次嗎?

  (2)幼兒回答的同時,出示池塘、風(fēng)、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。

 。3)運用猜空白、翻字卡的方法,學(xué)習(xí)、理解詩歌中的動詞。

  2.再次欣賞兒歌,請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字?

  3.教師引導(dǎo)幼兒翻看字卡并帶讀。

  4.接龍游戲:教師念前半句,幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句。

 。1)初步感受形容詞,體會兒歌的優(yōu)美意境。

 。2)請你們看看紅色卡片表示的`是什么字?

 。3)紅色的大傘指的是什么?

  5.教師播放.配樂朗誦詩歌。

 。1)第一次朗誦:我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢?那我們試試看。

 。2)第二次朗誦:你們覺得自己念得怎么樣?還可以怎樣念會更好?帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了,好嗎?

 。3)第三次朗誦:怎么樣?剛才我們都是用聲音朗讀,這次我們要加大難度咯!

  (4)用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎?有沒有信心?那我們試試!

  《荷花》教案 7

  活動目標:

  1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。

  2、能控制毛筆的水份,并用不同層次的墨色來作畫。

  3、感受荷花的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈

  2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具

  活動過程:

  一、欣賞荷花的圖片,感受荷花的`美。

  二、出示水墨畫荷花的范例圖,欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。

  三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

  1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨,側(cè)鋒揉筆畫出荷花的葉子。

  (荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”,就是先蘸淡墨再蘸濃墨,畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果,揉筆的時候要從外向里畫,葉子由實到虛。)

  2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

  (葉脈畫的時候要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開,毛筆水分太干畫的葉脈就會出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。)

  3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點上小刺。

  (畫花莖的時候也要要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開,毛筆水分太干畫的花莖就會出現(xiàn)斑駁干枯的感覺;ù桃彩峭瑯拥脑。)

  4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃,點畫荷花的花瓣。

  (點畫荷花花瓣是毛筆尖向外點畫,“一筆分兩色”畫出來的荷花會更生動美麗。)

  四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局,近大遠小,近實遠虛。

  五、教師小結(jié)技法

  1、一筆分濃淡和一筆分兩色,畫的時候注意第二筆蘸顏料時候,只用筆尖蘸少許,不用蘸很多。

  2、在勾畫的時候要注意毛筆的水分的控制。

  六、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  七、自主點評作品。

  《荷花》教案 8

  教學(xué)要求;

  1、掌握生字詞。

  2、理解課文內(nèi)容。

  3、想象課文描寫的景色

  4、體會荷花的美。

  5、朗讀課文,背誦課文。

  重點、難點

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、想象課文描繪的景色。

  3、體會荷花的美。

  課時劃分:兩課時

  第一課時

  教學(xué)要求

  1、掌握生字詞。

  2、理解課文內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)第1、2自然段。

  4、朗讀課文。

  教具準備

  荷花教學(xué)持圖,錄音帶。

  教學(xué)過程。

  一、導(dǎo)入。

  1、出示荷花圖。板書課題。釋題。

  2、介紹荷花。

  夏季花開,又稱練。屬草本植物,生在淺水中,地下莖肥大,有節(jié),葉圓形,花大,淡紅色或白色,有香味。

  二、學(xué)習(xí)生字。

  1、出示生字卡片讀。

  2、組詞。

  3、讀生字詞。

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1、聽放錄音帶。

  2、自由讀課文,要求讀通讀順。

  3、匯報自己對課文的理解。(弄懂什么就說什么)

  4、師進行歸納。

  《荷花》一課就如大家所講的,描寫了“我”看到的一幅畫面;荷葉很大很多,荷花很多很白很美!拔摇辈铧c兒以為自己是荷花了。

  5、師引導(dǎo)啟發(fā)。

  哪幾個自然段寫荷花?(第2、3自然段)

  哪幾個自然段寫“我”因以為自己是荷花?(第4、5自然段)

  6、學(xué)習(xí)第1、2自然段。

  (1)自由讀第1自然段。

  師問:“我”為什么要跑?(因為“我”聞到一陣清香,知道荷花開了。)

  (2)自由讀第2自然段。(讀后談?wù)剬φn文的`理解)

  讀后師歸納。

  板書:

  葉挨挨擠擠大圓盤

  荷花不少半開

  花全開

  含苞

 。3)引導(dǎo)看圖,認識荷花的美。

  四、。

  美麗的荷花吸引了“我”,我還會發(fā)現(xiàn)哪些更美的,明天再學(xué)。

  五、質(zhì)疑問難解答。

  六、作業(yè)。

  1、抄寫詞語。

  2、完成思考練習(xí)1。

  《荷花》教案 9

  【活動目標】

  1、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

  2、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。

  3、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。

  【活動準備】

  1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;

  2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣。

  教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

  導(dǎo)語:

 。1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

 。2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

  二、談話導(dǎo)入主題。

  提問:剛才發(fā)生了什么事?

  荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

  三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

  1、播放課件畫面,幼兒觀看。

  2、分析理解詩歌內(nèi)容:

  提問:

  (1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

 。2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

 。3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

  (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

  四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂。

  1、教師朗誦詩歌。

  2、提問:

 。1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

  (2)小雨點的'“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

 。3)為什么要送給荷花姐姐?

  五、學(xué)習(xí)詩歌。

  1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

  2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

  3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

  六、編詩歌。

  1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

  2、出示動物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

  3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

  4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

  5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”

  《荷花》教案 10

  活動目標:

  1、觀察荷花的主要特征,嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。

  2、初步感知荷花的美。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  幼兒操作材料、幼兒作畫工具。

  活動過程:

  一、欣賞“荷塘”——引起興趣

  1、(出示照片)夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷塘里卻綻放了無數(shù)艷麗的'花朵。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了。你們知看這些是什么花朵嗎?(荷花)

  2、小結(jié):荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。

  二、操作演示——一朵美麗的荷花

  教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒觀察討論如何制作荷花。

  用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。

  沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來。

  按照虛線把花瓣往中間折疊,成一個閉合的荷花。

  2、小結(jié):我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。

  三、幼兒操作——荷花朵朵開

  1、觀察幼兒涂色是否均勻。

  2、提醒幼兒剪下荷花的時候沿著黑線剪,不要將圖案剪壞。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察荷花操作涂上的實線和虛線,提醒幼兒沿著實線剪下荷花圖樣,虛線的地方需要折疊。

  4、(準備水盆)把做好的荷花放入水中,觀看荷花緩緩開放的美態(tài)。

  小結(jié):美麗的荷花開放了,讓我們把它們布置成一個美麗的大荷塘吧。

  《荷花》教案 11

  活動目標:

  1、增強快速奔跑和追逐的能力。

  2、提高幼兒的反應(yīng)能力和敏捷性。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動重難點:

  重點:增強快速奔跑和追逐的能力。

  難點:提高幼兒的反應(yīng)能力和敏捷性。

  活動準備:

  荷花頭飾。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、組織幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

  二、基本活動

  1、今天我們來玩一個游戲,游戲的`名字叫做“荷花荷花幾時開”。

  2、教師講解游戲規(guī)則:老師會選定一個小朋友作為“荷花”,這位小朋友頭戴荷花頭飾站在圈內(nèi),扮演“荷花”,圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花”走,當(dāng)“荷花”念到“六月荷花朵朵開”,圈上的小朋友散開,順著逆時針奔跑,扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友,抓到一個小朋友后,互換角色,然后游戲繼續(xù)。

  第一次游戲:由教師來扮演“荷花”追捕小朋友,幫助幼兒理解游戲規(guī)則和游戲玩法。

  3、在游戲的過程中,還沒有有念到“六月荷花朵朵開”的時候,如果有小朋友提前松手或圈內(nèi)小朋友提前追捕,則游戲停止。

  第二遍游戲:由教師和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”,一起抓捕小朋友,圈上的小朋友當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時候,加入開花的動作,然后再四散跑開。教師帶領(lǐng)幼兒盡快熟悉游戲規(guī)則,熟練地進行游戲。

  4、提醒幼兒在奔跑的過程中注意安全,不要碰撞到其他小朋友。

  第三遍游戲:選出兩名幼兒扮演“荷花”抓人,如果被圈上的小朋友的魔法定住時,圈上的小朋友有了一次逃生的機會。

  5、每輪游戲結(jié)束后讓幼兒說一說自己是如何做到不被“荷花”抓到的,總結(jié)躲閃經(jīng)驗。

  三、放松運動

  1、組織幼兒做放松運動,踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。

  2、請小朋友把游戲帶回班里和其他小朋友玩玩。

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