第四屆全國小英課教案01王恒玉

時間：2023-04-25 13:17:41 教案我要投稿

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第四屆全國小英課教案01王恒玉

指教教師：王恒玉

第四屆全國小英課教案01王恒玉

單位：河北省唐山市路南區(qū)文北小學

話題：日常生活(DAILY LIFE)

文本體裁：日記

教學對象：五年級學生

教學目標：了解成功人物的日常生活，確認特點，并進行簡單的討論。

關鍵詞：成功，特點，簡要討論

August 92008 sunny Today Isaw Big Yao Ming in Beijing Olympic Games.He is my favorite sports star.I asked some questions about his daily life and it is quite different from us.He gets up at 6：00 in the morningand then hedoesone hourrunning outside.He has breakfast at 7：30.He eatsa lot of meat and fruitsevery morning.These food are good for his long legs and arms.He begins his training at 9：00.Sometimes he plays computer games for fun in the afternoon.He spends five hours on his training every day.He goes to bed at about 10：00 in the evening.He works very hard.I love him.

話題Daily life教學設計

教學目標

知識目標：1、掌握下列短語如：at 6：00 in the morning，at 6：10 in the evening 2、掌握句型：--When do you_?

---I(get up)at(6：00)in the morning.

---When does he/she_?

---He/She(goes to bed)at(9：30)in the evening.

3、能夠聽懂并理解下列短語：daily life,Olympic Games,be good for,work hard。

能力目標：1、能夠運用所學語言描述自己和他人的日常生活。

2、培養(yǎng)學生初步的閱讀意識和能力。

情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常生活習慣。

教學重、難點

能夠正確運用所學句型。

教學過程

Step IWarming up and Revision 1.Greetings.

2.Do actions and say with the teacher.

(get up,wash your face,brush your teeth…)

(設計意圖：通過師生活動熱身，復習已學的有關日常生活的動詞短語,營造輕松愉快的教學氛圍。)

Step II Presentation and Practic 1.教師通過介紹自己的日常生活引出新授內(nèi)容。

2.通過師生互動操練并鞏固新授內(nèi)容。

(設計意圖：由貼近師生日常生活的情景入手，自然承接復習環(huán)節(jié)，使學生在不知不覺中去感悟、體會并學習新語言。)

Step IIIText Learning CAI：出示姚明的照片。自然引出課文。引導學生對課文進行閱讀。

1、Listen to the text and answer the question.

Q：Is Yao Ming's daily life different from yours?

(設計意圖：學生通過聽錄音整體感知語言，帶著任務把握文章大意。)

2、Read the text by themselves.Try to find the answers.

(1)Read the passage and then fill in the chart.

(設計意圖：在整體感知語言的基礎上，引導學生以時間為主線，細讀課文，排除新語言學習的障礙，指導學生獲取閱讀信息的技巧和方法。)

Yao Ming's Tible at 6：00 in the morning after he gets up at 7：30 in the morning at 9：00 in the morning sometimes in the afternoon at 10：00 in the evening

(2)Say something about the differences between Yao Ming's daily life and yours.

(設計意圖：通過與自己日常生活的對比，進一步確認姚明日常生活的特點。)

Step IV Consolidation and Extension 1、小組練習,描述自己的日常生活并了解同伴的日常生活。

2、學生展示。

(設計意圖：圍繞學生一天的實際生活，啟發(fā)學生進行交談，達到靈活運用所學語言的目的。)

Step VHomework Try to describe your mother's or father's daily life.

板書設計：

Daily Life When do you_?When does he/she_?

Iget upat 6：00 in the morning.He/Shewatches TV at 8：30 in the evening.

2011年2月21日20：49：58 sj2011年2月21日20：49：54

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