環(huán)保教案

垃圾不見(jiàn)了   活動(dòng)背景： 隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。 2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。 3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景表演 請(qǐng)一位配 班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。 師：1、小朋友你們看他做了什么呀？ 2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人�。� 3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？ 二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害 1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀） 師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。”（可以以小組為單位互相討論） 師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾） （2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了） （3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊？ 幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣…… ——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。 師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？ ——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂） 你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？ 2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。 師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比） 這樣的水你們要喝嗎？為什么？ 它怎么會(huì)這么臟呢？ 幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。）…… 3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。 師：你們看這圖上是什么？ 幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話(huà)還要送去醫(yī)院。） 三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾 師：1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿�？要不要亂扔垃圾啊？ 2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？ ——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)） 3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。 4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？ ——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。 5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片 師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。 （2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。 （3）、我們還可以把垃圾怎么樣？ 幼：燒掉 師：燒掉也行，不過(guò)燒的話(huà)就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。 四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收 ——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。    小手——環(huán)境的小衛(wèi)士   活動(dòng)目標(biāo)：   1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。 2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。 3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。 活動(dòng)準(zhǔn)備：   1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣�！斑@里美嗎？為什么？” 教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺(jué)？   讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募�、�?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)啊？ 2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀呢？ 引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。 3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋   4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。  活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)唱歌的瓶娃娃   活動(dòng)目標(biāo)：   1、 導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。   2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。   3、 通過(guò)收集玻璃瓶活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。   活動(dòng)準(zhǔn)備：   1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數(shù)多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙   2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子   3、輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)   活動(dòng)過(guò)程：   一、 開(kāi)始部分   1、“變戲法”引起幼兒興趣   教師出示玻璃瓶，問(wèn)：“這是什么？”（瓶子）   接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）   2、激發(fā)幼兒操作欲望   搖晃娃娃：聽(tīng)，什么聲音？哦，這是個(gè)會(huì)唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來(lái)的瓶子。誰(shuí)能把它變成娃娃？   二、 基本部分   1、 教師示范，提出要求   （這是重點(diǎn)，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）   2、 幼兒操作娃娃，教師巡回指導(dǎo)   在幼兒操作過(guò)程中教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。   3、 制作會(huì)唱歌的娃娃   這是一個(gè)難點(diǎn)：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。   師：小朋友的娃娃都做好了。我們?cè)鯓幼屚尥薨l(fā)出聲音，唱出好聽(tīng)的歌呢？   幼兒討論后操作（教師給予個(gè)別輔導(dǎo)）。   三、 結(jié)束部分   玩一玩：誰(shuí)的娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。   幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動(dòng)配上音樂(lè)）   延伸活動(dòng)：   “我們還可以用玻璃瓶做什么呢？”    活動(dòng)名稱(chēng)：花兒好看我不摘   一、活動(dòng)目標(biāo)   1、 知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。   2、 能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。   二、活動(dòng)準(zhǔn)備   教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》   三、活動(dòng)過(guò)程   1、 感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。   春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？   這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？   這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？   小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。   2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。   這是什么地方？   小朋友在干什么？   花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？   3、欣賞兒歌。   教師有表情地朗讀。   小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。   [附]  兒歌   花兒好看我不摘   公園里，花兒開(kāi)，   紅的紅，白的白。   花兒好看我不摘，   大家都說(shuō)我真乖。  

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