教案中級漢語口語教程第一課：你認識她嗎?

一、教學目的 （1）熟記生詞的正確發(fā)音、意思。 （2）掌握并能夠運用重點詞語：好像、聊、棒、熟 （3）掌握并能夠運用下面的表達法： ①自我介紹。 ②請求對方介紹。 ③向別人介紹第三者或某些情況。 （4）理解課文，并能在類似的語境中靈活運用課文中的語句。 二、重點和難點 （1）重點詞語：“聊”“、迷”、“追”的用法。 （2）表達法： ①自我介紹； ②請求對方介紹； ③向別人介紹第三者或某些情況。 （3）理解課文，并能在類似的語境中靈活運用課文中的語句。 三、教學步驟 步驟 計劃 內容 時間 第一節(jié) 導入 1.教師自我介紹 2.學生自我介紹 3-5 分鐘 第二節(jié) 聽力訓練 聽力練習 5-7 分鐘 第三節(jié) 生詞學習 1.跟讀正音 2.生詞例釋 3.形成性測試 8-10分鐘 第四節(jié) 課文學習 1.聽課文,回答問題。 2.跟讀課文。 3.分角色扮演。 15-18分鐘 第五節(jié) 課后練習 1.完成對話 2.布置作業(yè) 3-5分鐘 四、教學過程 1、導入 教師自我介紹 現(xiàn)在介紹一下你自己,包括你的年齡，你來自哪個國家，你學漢語的時間，你的專業(yè)等等。 2、聽力練習 （A 聽錄音然后填空） 大家好! 我叫瑪麗, 我今年。我來自 。我是云南師范大學的 。 我的專業(yè)是 。 我很喜歡 , 更喜歡中國的 。我的漢語老師們對我都很。我很他們 。 我很喜歡在云南師范大學學習,我希望我們能成為,大家! （B 請根據(jù)剛才的錄音回答問題） （1）瑪麗是哪國人？ 瑪麗是美國人 （2）瑪麗今年幾歲了？ 瑪麗今年十八歲 （3）瑪麗學什么專業(yè)？ 瑪麗學中國文學專業(yè) 3、生詞 生詞 拼音 詞性 英文解釋 報到 bào dào register 聊 liáo 動 chat 起（名字） qǐ(míng zi) 動 give (a name) 出生 chūshēng 動 born 中秋節(jié) zhōng qiūjié 名 The Mid-autumn Festival 學生會 xué shēng huì 名 the student association 組織 z zhī 動 organize 吸引 xīyǐn 動 attract 新生 xīn shēng 名 new student 迷 mí 動 be fascinated by 追 zhuī 動 chase after 才子 cái zǐ 名 gifted scholar 詩 shī 名 poem 棒 bàng 形 excellent �？� xiào kān 名 college journal 發(fā)表 fābio 動 publish 熟 shú 形 know sb. well 專 名 洛杉機 Luò shān jī Los angeles 紐約 Ni yuē New York 重點詞語例釋 (1)聊：隨便談談，不是正式的談話。 可以說聊天，聊一聊，聊聊。 例如： 有時間我們聊聊。 媽媽和小剛一邊走路，一邊聊天。 (2)迷：(名詞)特別喜歡某個事物的人。 比如:“球迷”, “戲迷”。 （動詞）非常喜歡某個人或事，特別愛好。 例如:小麗被天上美麗的云朵迷住了。 (3)追：快快趕上前面的人或事。 例如：小明和小剛在追前面的同學。 張勇被小麗的歌聲迷住了，他想追小麗。 (4)才子：特別有學問的人。 例如：高強是計算機系的才子。 4、詞語小練習（選詞填空） 聊天 出生 迷 追 (1)我 在北京。 (2)我非常喜歡打游戲，朋友們都叫我游戲。 (3)你走慢一點兒，后面的同學不上你了。 (4)有時間來我家 。 聽力練習“你叫什么名字？” 美國留學生李大偉第一天報到，不知道辦公樓在哪兒，路上遇到了中國學生張勇。 大偉：請問，去辦公樓怎么走？ 張勇（指著辦公樓方向）一直往前走，過了圖書館，馬路左邊的紅樓就是。 大偉： 謝謝！ 張勇：不客氣。正好我也要去辦公樓，你就跟我走吧。 他倆一邊走一邊聊起來。 張勇：你是新來的學生吧？ 大偉：對，我是昨天剛從美國來，現(xiàn)在要去報道。你也是這兒的學生嗎？ 張勇：是，我是中文系二年級的學生，我叫張勇。你叫什么名字？ 大偉：我叫李大偉 張勇：李大偉？是你的中國名字？ 大偉：對，這是一個中國朋友給我起的。 張勇：你住在美國哪個城市？ 大偉：洛杉磯。不過我不是在那兒出生的，我是紐約人。 練習： 一、聽錄音回答問題 1.李大偉去辦公樓做什么？ 他去辦公樓報道。 2. 張勇是哪個系的學生？ 張勇是中文系的學生。 3. 李大偉是哪兒出生的？ 他出生在洛杉磯。 4. 來中國以前，大偉住在哪個城市？ 他住在紐約。 二、課后練習 1、聽錄音回答問題 (1)A機場B教室C銀行D工廠 (2)A教師和學生 B 醫(yī)生和病人C 父親和女兒D導游和游客 2、根據(jù)課文內容完成對話 (1)A ：？ 我叫張勇。 (2)A ：？ 是，我是中文系的學生。 (3)A ：？ 我是紐約人。 3、課后作業(yè) 向同學介紹一下你的家人

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