小學英語第八冊第一單元第五課教案

時間：2023-04-25 14:02:17 教案我要投稿

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小學英語第八冊第一單元第五課教案

第八冊Unit1Lesson5撰寫人：合師附小方潔

單元名Unit1 lesson 5

小學英語第八冊第一單元第五課教案

標題Sounds

年級Grade 6

題型語音課

語音點Qu[kw](queen)x[ks](fox)oo[u](book)a[?](ball)

撰寫人方潔

設計思路

本節(jié)課是一節(jié)語音課,旨在使學生學會字母及字母組合發(fā)音，從而為他們掌握單詞拼寫打下基礎。在教學中要充分考慮小學生心理及生理特征，避免枯燥教學，著重激發(fā)學生學習語音的興趣.教授本課可以采用多媒體與實物結合的形式,采用多種教學方法,把歌謠,表演,競賽等教學方式有機結合,穿插在課堂教學中,使學生在玩中學、學中玩。而兩個強化練習的主要內容為單元聽說檢查及附加練習，旨在檢查學生運用語言的能力并加以鞏固。

教學目標

1.Knowledge aim Pronounce and read words with(qu),(x),(oo),(a).

2.Ability aim Enhance students'ability of practical applications.

3.Emotion aim Cultivate students'cooperation consciousness.

教學重點難點

1.Pronounce and read words with(qu),(x),(oo),(a).

2,試圖給擁有同樣字母組合且發(fā)音相同的單詞進行分組歸類，從而更好的拼寫單

詞。

教學過程

教學步驟教師活動學生活動設計意圖

Warm up and lead in1，Introduce the task andassessment。

T：boys and girs，we are going To finish atask。Because today，your class will have achant show。

2，Build the background。打開書本第12頁，和學生看partB，listen and chant。1.仔細聽了解本節(jié)課的任務。

2,聽錄音。再跟讀書上的兒歌，圈出以下幾組單詞：fox box；book cook；small salt；question。呈現任務，激發(fā)學習動機。

Presentation1，T ask Ss pay more attention to the words。CAI展示foxbox；book cook；small salt；question。

2，T say the rules ofchant show。(The chant should contain many words that have Qu[kw]，x[ks]，oo[u]，a[?]。)Then Twrite them on The blackboard。

1，學生跟老師把幾個重點單詞讀幾遍，老師應提醒學生注意紅色字母的發(fā)音。初步感知本節(jié)課的幾個重點語音。

Practice1，T take out abook，a ball，a toy fox，and atoy queen。

T ask Ss put the word cards in the right group 2，Group work(Encourage students to tell other words that contain the sounds.

老師把學生找到的發(fā)音相同單詞寫在音標的下面。(預設：如果有的學生找不到，老師可提供部分單詞，讓學生根據本節(jié)課的重點語音及字母組合嘗試去發(fā)音)1，學生就老師提供的實物說出單詞，分組朗讀。

2，聽兩遍錄音，學生嘗試著把實物相應得單詞卡片貼在正確的音標下面。采用多媒體和實物項結合來教授語音單詞,直觀形象,有利于學生記憶.教授發(fā)音時指出注意部分，鼓勵學生在比較觀察中歸納總結，有利于學生加深理解。

ProducationComplete the task 1，T：look，there are many key words，can you make achant?Now，I have achant look，(CAI：I am agood queen，I am tall。I am afat fox，I Like ball。)

3，T：Now,It's our show time.You can make chant with your partner.I give you 2minutes。

教師請學生討論后互相展示，如時間充分讓個別同學上講臺展示，由其他學生找出key words，并寫在黑板相應的音標下，如黑板上已有就用粉筆圈出來。

4，Do more practice on page 13-page14.

5，Do aquiz。1，學生看著課件讀老師做的小兒歌，并找出重點單詞。

2,Ss discuss in pairs.

學生選出最佳兒歌充分尊重學生主體，增強學生主體合作能力，擴大課堂活動的參與面。兒歌比賽可以判斷出學生發(fā)音存在的問題，突破語音發(fā)音障礙，同時也調動了學生運用英語的積極性。

評比最佳兒歌更是調動了學生參與任務的熱情。

Summary and homework教師總結并布置家庭作業(yè)。

T：Today，everyone is good。

Today's homework 1，Listen to the tape and chant。

2，Tell your chant to your parents。認真聽老師布置的作業(yè)將本節(jié)課知識通過兒歌作業(yè)形式使其具有可操作性，并延伸至課堂外。

板書設計