四年級下冊品德與社會教案10

四年級下冊品德與社會教案102011-02-14 16：28第四單元生活中的交通和通信?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/

編者：白頭駝QQ：909223188?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/單元教材分析：

依據(jù)課程標準的要求,教材設置了五個單元主題。從表面上看,前兩個主題內(nèi)容是對立的,但本質(zhì)上兩者之間是辯證統(tǒng)一的邏輯關系。"現(xiàn)代交通真方便"主要是揭示現(xiàn)代交通的迅猛發(fā)展,使交通運輸工具、交通運輸方式發(fā)生了很大變化,并在繼續(xù)發(fā)生重大變化,交通飛速發(fā)展正影響和改變著人們的生活方式,給人們帶來了極大的便利,也極大地促進了社會發(fā)展。"現(xiàn)代交通的煩惱"主要是認識現(xiàn)代交通的發(fā)展所帶來的一系列不容忽視的社會問題�，F(xiàn)代交通的發(fā)展也帶來了一些負面影響,引起人們的煩惱。這些煩惱是交通發(fā)展不可避免的,人們在規(guī)避和解決這些煩惱的過程中,又促進了現(xiàn)代交通的進一步發(fā)展,從而使交通為人類提供更快捷、舒適、安全的服務。后三個主題是根據(jù)課程標準中的"知道現(xiàn)代通信的種類和方式,學會一些常用的通信方法,感受通信與人們生活的關系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)"和"體會報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系,學習利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范,努力增強對各種信息的辨別能力"的內(nèi)容要求設置的,并進行了一些合理的拓展與延伸。

單元目標：

1、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關的交通常識,自覺遵守交通法規(guī),注意安全。

2、了解交通發(fā)展的狀況,感受交通在人們生活中的重要作用,關注交通發(fā)展帶來的問題。

3、對比古今到達同一目的地所采用的交通工具和所選擇的交通路線的巨大差別。

4、讓學生知道現(xiàn)代通信的種類和方式,學會一些常用的通信方法,體驗并感受現(xiàn)代通信、傳媒與我們生活的關系；學習利用傳媒安全、有效地獲取信息。

5、懂得遵守通信的基本禮貌、法律法規(guī)和網(wǎng)絡道德規(guī)范,增強辨別信息的能力；養(yǎng)成愛科學、學科學的態(tài)度。

10、現(xiàn)代交通真方便

活動目標杏癡識目標：寧廨交通在人們的生產(chǎn)栩生活中的重要作用；了解我國交通發(fā)展的狀況。

◇能力目標：學會自覺地留心生活,發(fā)現(xiàn)身邊的交通發(fā)生的巨大變化。

◇情感目標：感受現(xiàn)代交通日新月異的變化給人們帶來的方便。

教學過程

內(nèi)容板塊一：日新月異話交通

活動一趣味謎語話交通

◇請學生猜謎語

師：老師知道大家都喜歡猜謎語,今天有幾則謎語,請大家?guī)兔Σ虏略趺礃?

①遠看像城墻,近看一排房,日行千里路,能載萬噸糧。

②小小一間房,有墻又有窗,馬路當中跑，行人在兩旁。

③水面一座樓,沒腿四處走,載人又送貨,江海任它游。

④耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹,早晨去拉薩,晚上回北京。

◇提問：●這些交通工具都有什么作用?

●你和你的家人曾經(jīng)乘坐過哪些交通工具?這些交通工具給你們帶來了什么方便

活動二：我的驚人發(fā)現(xiàn)

◇新中國成立以來,我國的社會主義建設取得了許多輝煌的成就,交通運輸業(yè)更是如此,每天都在發(fā)生巨大的變化。

◇教師介紹一則我國近期交通設施或交通工具的新成就新聞。

◇學生小組交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(課前收集的資料)

◇匯報我國交通業(yè)的巨本變化,展示有關文字、圖片資料。

◇聽了老師和同學們的介紹,你的感受是什么?

活動三：合理選擇交通工具

o獻出"金點子"。

季小亮家在湖北宜昌,"十一"國慶期間，他們?nèi)�家準備到遼寧省大連市旅游。你知道從宜昌到大連可以乘坐什么樣的交通工具?

提示：交通工具時速：飛機750千米/小時,輪船20千米/小時,火車130千米/小時,客車60千米/小時。

你認為李小亮應該選擇哪種交通工具?說出你的理由。

◇自己來做主。

從你家出發(fā)到北京旅游,你會選擇怎樣的出行方式?大致要用多長時間?

內(nèi)容板塊二：現(xiàn)代生活離不開交通

活動一：交通連著你我他

◇小練習：乘坐的什么交通工具?

平時爸爸媽媽上班

媽媽出差去外地

周末去奶奶家

春節(jié)期間走親訪友

◇昨天,老師騎自行車到超市去買了兩斤新鮮的龍蝦,你知道龍蝦的產(chǎn)地在哪兒?它是怎樣來到我們身邊的?

◇請學生舉例說明交通伴隨我們生活的每一天。

活動二：不要忘記他們

◇組織學生討論：

是誰在為我們提供交通方便無私奉獻?尤其是在節(jié)假日,他們?yōu)槭裁锤��?

舉例說說他們是怎樣為我們提供交通方便的。

我們應該如何對待他們?

教學設計二

活動一：室內(nèi)參觀,感知日新月異的現(xiàn)代交通

◇教師談話：同學們,今天老師給大家?guī)�來了一組精彩的錄像,你們想看嗎?

◇播放課件,學生觀看。

◇談一談：同學們,你們從這組錄像中看到些什么?你們乘坐過其中的哪些交通工具呢?當時的感受如何?

◇揭示課題：剛才我們看到的這組鏡頭反映的是飛速發(fā)展的現(xiàn)代交通,今天我們就來聊一聊這個話題。

活動二：討論交流,了解現(xiàn)代交通的發(fā)展

◇你們知道哪些有關現(xiàn)代交通的最新信息?課前大家都作了細致的調(diào)查,把你的資料整理一下,向大家匯報,看誰講得好。

◇學生整理資料。

◇匯報交流。

要點一：什么是現(xiàn)代交通。

要點二：現(xiàn)代交通的發(fā)展。結合學生調(diào)查的材料,采用對比數(shù)據(jù)、比較事實等方式,讓學生感受到,隨著科技的進步,現(xiàn)代交通的迅猛發(fā)展。

活動三：聯(lián)系生活,體驗現(xiàn)代交通真方便

◇現(xiàn)代交通的發(fā)展是多么的迅速,它的發(fā)展給我們的現(xiàn)代生活帶來了極大的方便,你有這種感受嗎?你能不能用列舉事例的方法來具體說一說?

◇聯(lián)系自己的家庭,體驗現(xiàn)代交通給自己家?guī)�來的方便�?/p>

◇說一說自己身邊的事例,體驗現(xiàn)代交通給周圍的人帶來的便利。

◇"要想富,先修路",表達了現(xiàn)代交通在經(jīng)濟建設中的作用,請你也設計一條廣告語,表現(xiàn)現(xiàn)代交通的作用。

活動四：拓展延伸,感受我們的生活離不開交通

◇除了同學們剛才談到的這些,其實在我們社會生活中,現(xiàn)代交通的影響和作用無處不在,它正以它的特殊地位發(fā)揮著越來越重要的作用。

◇你還知道在我們社會生活中還有哪些方面也離不開交通?

活動五：設置情境,模擬運用現(xiàn)代交通

◇制訂一個外出旅游的方案,包括出發(fā)地、目的地、出行線路、出行方式以及選擇這種方式和線路的理由,有條件的可進行一次網(wǎng)上旅游。

活動六：小結質(zhì)疑,促進知識的內(nèi)化提升

◇通過本課的學習,你有哪些主要收獲?

◇你還有哪些感興趣的話題,想提出來和大家一起討論?

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