久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

《春》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-04-25 14:01:58 教案 我要投稿

《春》教學(xué)設(shè)計兩篇

六年級語文--

春(方案A)

《春》教學(xué)設(shè)計兩篇

○教學(xué)目標(biāo)

①反復(fù)朗讀,感知內(nèi)容,體會美

②理清思路,揣摩詞語,品味語言。

③聯(lián)系實際,廣泛閱讀,開闊視野。

○教學(xué)重點(diǎn)

反復(fù)朗讀,感知內(nèi)容,揣摩詞語,品味語言。

○課前準(zhǔn)備

古今中外寫春的作品很多,課前布置

學(xué)生去搜集關(guān)于春的詩文,以開闊視野,

拓展思路,增加知識積累。

○教學(xué)內(nèi)容

整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路。

○教學(xué)設(shè)計

整體感悟

①導(dǎo)入新課

(大屏幕出示春的六幅畫面,打亂次序。)

屏幕上這一幅幅的畫面,讓我們在美麗的春光中陶醉,為那洋溢的詩情所感染,為那盎然的生機(jī)所激動。春,會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的,當(dāng)我們帶著對美好景物的熱愛、贊美之情的時候,我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花;我們感情的波瀾也會在秀美迤邐的景色的云海中起伏飄蕩。朱自清先生在散文《春》中所描繪的景物就充盈著躍動的活力和生命的靈氣。今天,我們一起學(xué)習(xí)《春》,了解感知作者是怎樣用心靈去感受春天的景物、將自己的情感傾注其中的。

出示目標(biāo),板書課題。

②感知內(nèi)容

a.認(rèn)知性朗讀,讀準(zhǔn)字音,疏通字詞,朗讀中教師正音,學(xué)生圈點(diǎn)。

b.感知性朗讀,朗讀時記住課文內(nèi)容,并將大屏幕上的畫面按課文內(nèi)容的順序重新排列,從而理清文中的思路。

勾勒輪廓

春草圖--草報春

春花圖--花爭春

盼春--繪春{春風(fēng)圖--風(fēng)唱春}--頌春

春雨圖--雨潤春

迎春圖--人迎春

研讀與賞析

朱自清先生將自己的感情融于景物中,在他的筆下,所有的景物--那小草,那春花,無不充盈著躍動的活力和生命的靈氣,以至于也撩撥起我們的喜愛之情。

①潛心精讀:

[問題組]

a.你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫?

b.說說你為什么喜歡?體會作者的思想感情。(賞析好詞好句)

c、讀一讀,讀出情。

學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí):學(xué)生自由朗讀、思考、體味后,四人小組討論交流,每組推舉一人全班討論發(fā)言。全班討論回答,明確上述問題。

"說說你為什么喜歡"一題,是讓學(xué)生自己去讀書,去感悟,可以是一個詞用得好,可以是一句話寫得形象、生動。

[明確]

◆小草偷偷地從土里鉆出來--"鉆"字用得好,"鉆"表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng),寫出了春草而出的擠勁。"偷偷地"寫出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識,富有情趣,惹人喜愛。"偷偷地"要輕讀,將"鉆"換成"長"或"躥"就平淡了,既沒有了那種頑強(qiáng)的生命力,語言也不生動形象了。

◆"嫩嫩的,綠綠的"本該在"小草"的前面,為什么放在句末?--放在句末,單獨(dú)從句子中拿出來,主要是為了強(qiáng)調(diào),突出了小草嫩綠的特點(diǎn),同時使句子生動活潑,富有生氣。讀時第一個字重讀,后兩字要輕。將"嫩嫩的,綠綠的"放回原來應(yīng)在的位置,作比較朗讀,體味其不同的效果。

◆"吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯的,像母親的手撫摸著你--撫摸是一種溫暖、親切、慈愛、幸春天是

福,含有深情的感覺。

◆課文最后三段的三個比喻句,總寫春天的新、美、力。春天是新的,她有旺盛的生命力;春天是美的,她活潑生動;春天是健壯的,她充滿了力量。

◆"盼望著,盼望著"--期待春天的心情多么殷切。東風(fēng)來了--報告春天的消息。春天的腳步近了--賦予春以人的動作,表現(xiàn)了作者殷切而又喜悅的心情。

◆春風(fēng)是無形的,是難以描繪的。作者嫻熟地從觸覺、聽覺、嗅覺的角度,把無形、無味、五色的春風(fēng)寫得有聲有色,有情有感。

學(xué)生還可以找出多處去理解、品味、鑒賞、朗讀。

[教師小結(jié)]

在理清了文章的思路之后,同學(xué)們針對自己喜愛的圖畫,抓住重點(diǎn)的字詞句,仔細(xì)品味、賞析,真正體味到了《春》一文準(zhǔn)確生動、樸實鮮活、異常精美的語言。文章開頭寫盼春,以"腳步近了"始,以"領(lǐng)著我們上前去"終,起于擬人,終于擬人,體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的美妙和嚴(yán)謹(jǐn)。作者用心靈去感受春天的景物,將自己的情感傾注其中,表現(xiàn)出作者向往春天、熱愛生活、充滿希望的真情實感,是不可多得的美文。讓我們追隨著作者的思路,感受作者的感情脈搏,調(diào)集起我們對春天的贊美之情去朗讀全文。

②聲情并茂地朗讀,體會作品的意境、風(fēng)格,讀出對春天的由衷的贊美,可以小組展開朗讀競賽,學(xué)生可以互評?串嬅胬首x,背誦。

體驗與反思

①質(zhì)疑交流

閱讀了本文,你的感受是什么?

面對著這大好春色,你準(zhǔn)備做些什么?

你還有哪些問題沒解決?

學(xué)生討論后,可以向老師質(zhì)疑,可以向同學(xué)提問,以形成對文章的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討。

[明確]作者筆下的春草、春花、春風(fēng)、春雨,如同一幅幅細(xì)致的工筆畫,側(cè)重描繪的是自然界之春;而迎春圖則是集中筆墨描繪了人勤春早之春。作者像是一位丹青高手,通過細(xì)致觀察,用心靈,通過含情的畫筆,描繪了春天的各種景物,賦予各種景物以鮮明的感情色彩。結(jié)尾以三個形象的比喻,進(jìn)一步揭示了春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望。

②拓展延伸

有人說:"春天是插花的能手""春天是一位偉大的畫家""春天是個美麗活潑的仙子"…古今中外寫春的作品很多,同學(xué)們可將自己搜集的關(guān)于春的詩文互相交流。

[作業(yè)]

《我看秋天》,仿照《春》寫一篇文章,字?jǐn)?shù)不限。

整理所收集的關(guān)于春的詩文。

(注:此教案的課時可以依據(jù)學(xué)生的實際情況確定一課時或兩課時。)

2002-11-27

春(方案B)

○教學(xué)目標(biāo)

①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。

②學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。

③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

④培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜青春的感情,為理想而奮斗的品質(zhì)。

○教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。

②揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

○課時安排

兩課時

○課前準(zhǔn)備

①課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,找出生字、生詞,在預(yù)習(xí)本上正確注音、寫字。

②課前布置學(xué)生摘抄有關(guān)春的詩文,上課備用。

③老師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、課件、微機(jī)或投影儀。

第一課時

○教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)朗讀課文的方法,整體感悟課文內(nèi)容,研讀春草圖,歸納分析其他春景圖的方法。

○教學(xué)設(shè)計

整體感悟

①導(dǎo)人新課

春天是絢麗的,她讓人目不暇接、心曠神怡。于是,古往今來,無數(shù)文人墨客,揮毫潑墨,描繪春天、歌頌春天。今天,我們也來學(xué)習(xí)一篇朱自清的散文《春》,具體感受一下春天的美好。

②教師配樂范讀課文

(投影片或多媒體課件顯示)

[要求]a.朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。

b.學(xué)生帶著問題聽讀課文。

[問題]a.課文主要寫了什么內(nèi)容?

b.文中具體描繪了哪五幅春景圖?

c.具體抒發(fā)了作者對春天怎樣的感受?

d.你覺得春天還像什么?你還能用別的比喻來贊美春天嗎?

聽讀之后,學(xué)生自由朗讀,討論明確三個問題。(投影片或多媒體課件顯示)

研讀與賞析

[教師導(dǎo)學(xué)]l、2、3,小節(jié)

(投影片或多媒體課件顯示)

[問題組]

①第1、2小節(jié)總寫了哪些景物?

②寫1、2小節(jié)有什么作用?

③第3小節(jié)寫出了春草的什么特點(diǎn)?

④春草圖中為什么還要寫人的活動?

⑤想像一下,如果你是小草,在厚厚的土壤下等待了一個冬季,當(dāng)春天來臨時,你會有怎樣的心理活動?偷偷破土而出會是怎樣的情景?

⑥說說"偷偷地"、"鉆"字用得好在哪兒?

(聽讀之后,四人小組討論明確六個問題。)

[明確](①③④⑥略)

②寫出了對春天的盼望;總領(lǐng)全文,引起下文,為下文繪春、贊春作鋪墊;用擬人的修辭將春天寫活了,引起讀者閱讀的興趣。

⑤要用第一人稱小草的語氣,說出對外面的世界的向往,出其不意、沖破泥土的阻隔的驚喜。

[教師小結(jié)]

1、2、3段的主要內(nèi)容、寫法。總結(jié)從四個方面來欣賞每幅圖畫:特征;角度(順序);寫法;語言。

第二課時

○教學(xué)內(nèi)容

研讀春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖,品味語言,拓展延伸。

學(xué)生自學(xué)第4-7小節(jié)。

學(xué)生運(yùn)用老師指導(dǎo)的方法,精讀課文,品味語言。

①說說自己最喜歡的圖畫,并說明原因。

②比較與春草圖的異同之處。

(從特征、順序、寫法、語言、修辭方面比較)

③迎春圖與其他四幅圖之間有什么關(guān)系?

④找出你認(rèn)為寫得好的語句,有感情地讀一讀、想一

(四人小組討論明確三個問題)

[明確]②小題

名稱

特征

角度(順序)

寫法

修辭

春草圖

嫩、綠、多、軟

由物到人

正面與側(cè)面結(jié)合

擬人

春花圖

多、艷、甜

由高到低

虛實結(jié)合

排比、比喻

春風(fēng)圖

和悅

觸覺、嗅覺、

視覺、聽覺

多感官描寫

擬人、比喻

春雨圖

細(xì)密、輕盈

由物到人

由近到遠(yuǎn)

動靜結(jié)合

排比、比喻

相同點(diǎn):春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖都是把握住了景物的特征,按一定的順序和角度,運(yùn)用比喻、擬人等,語言生動,滲透作者對春的喜愛之情。

③其他四幅春景圖很好地襯托了迎春圖,為寫迎春圖作鋪墊。

④美句賞析

主要討論以下幾個內(nèi)容:

a.句子中修辭方法的作用

◆像母親的手撫摸著你--(答案略)

◆紅的像火,粉的像霞,白的像雪。--用比喻,寫花色的美,不直接說出紅的桃花、粉的杏花、白的梨花,而用"火"、"霞"、"雪"來比喻,不僅使色彩更鮮明,而且激起讀者豐富的想像。

b.加

【《春》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

教學(xué)設(shè)計之《春夜喜雨》04-27

春教學(xué)反思04-03

春學(xué)期教學(xué)心得11-06

關(guān)于課堂《春》教案設(shè)計范文08-26

江南春教學(xué)反思04-18

領(lǐng)雁型課堂教學(xué)評比課大家都在學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思-楊春芹04-28

《春到梅花山》的教案設(shè)計08-25

教學(xué)設(shè)計04-27

《春》教學(xué)反思(通用19篇)08-30

春的教學(xué)反思總結(jié)(精選11篇)10-24