《29孔子學(xué)琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-25 12:03:38 教案我要投稿

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《29孔子學(xué)琴》教學(xué)設(shè)計(jì)紅葉發(fā)表于-2010-5-21 11：23：00《29孔子學(xué)琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《29孔子學(xué)琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"癡、抑、純"3個(gè)生字，會(huì)寫"倦、譜、溢、浸、抑、純"6個(gè)字，掌握"厭倦、曲譜、洋溢、沉浸、抑揚(yáng)起伏、爐火純青"等詞語。

2、默讀課文，抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

3、學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會(huì)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

難點(diǎn)：抓住描寫孔子學(xué)琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

課文重點(diǎn)：2、3、4、5段

讀說結(jié)合點(diǎn)：說說自己有沒有像孔子類似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

課文背誦點(diǎn)：第2、3、4、5段任選一段

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

1.把課文讀正確、讀流利，標(biāo)出段落序號(hào)

2.看拼音、寫詞語：

yànjuànchéngkěnyángyìchénjìn yìyánglúhuǒchúnqīng

(設(shè)計(jì)意圖：初讀課文了解大意)

1.課文主要寫了什么事情?(主要內(nèi)容)

2.從孔子身上你體會(huì)到什么?

(設(shè)計(jì)意圖：把握課文順心和文章主要內(nèi)容)

1.讀完本文后你有什么收獲，知道了什么?

2.你還有什么不明白的地方?

(設(shè)計(jì)意圖：收獲與質(zhì)疑)

預(yù)習(xí)反饋情況及分析：通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況看，學(xué)生對(duì)孔子比較感興趣，樂于取探討這方面的知識(shí)，了解文章大意方面做得較好，對(duì)課文生字、詞語能夠掌握、理解，對(duì)對(duì)文章的思想內(nèi)容把握不是很好。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

1、課前大家都搜集了與孔子相關(guān)的資料，你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學(xué)嗎?

讓學(xué)生將自己了解到的孔子的資料與大家進(jìn)行交流，不但做到了資源共享，而且很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、你們了解的可真不少！孔子是我國古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻(xiàn)。那么，孔子到底是怎樣一個(gè)人呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個(gè)小故事《孔子學(xué)琴》(板書：孔子學(xué)琴)我想通過這個(gè)故事我們對(duì)他會(huì)有更深的了解。

二、初讀課文，整體感知

1、默讀課文，自學(xué)生字、新詞

2、檢查學(xué)生生字、新詞的學(xué)習(xí)情況。

3、自讀課文，想一想，這篇課文的主要內(nèi)容是什么?是按照什么順序來寫的呢?你覺得孔子是一個(gè)怎樣的人?

4、學(xué)生讀文，動(dòng)筆畫出有關(guān)的句子，討論交流。

課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿足，50歲那年還向魯國著名的音樂家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴。孔子勤學(xué)苦練，最后琴藝達(dá)到爐火純青。

課文是按時(shí)間順序?qū)懹洈⒌摹?/p>

三、細(xì)讀課文，理解品悟

1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并思考：從哪可以看出孔子是個(gè)做事認(rèn)真、不斷進(jìn)取、精益求精的人?孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平的?他在相關(guān)的語句下劃上線，并想一想為什么?

2、學(xué)生先自學(xué)，然后小組內(nèi)討論交流。

在交流中感悟文章思想感情

3、全班匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。