小雨沙沙沙教案

　　課題：小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)第二單元《春天來了》

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《小雨沙沙沙》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動(dòng)作、圖畫等表達(dá)對(duì)樂曲的感受。

　　2、用自己喜歡的方式為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　4、初步了解沙錘名稱及使用技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、為歌曲創(chuàng)編舞蹈表演動(dòng)作。

　　2、學(xué)生探索不同節(jié)奏型的伴奏節(jié)律。

　　3、了解沙錘名稱及使用技巧。

　　教材分析：

　　《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu)，其中第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂句開始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞"小雨沙沙沙"處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無聲的春景。

　　教具學(xué)具使用：

　　電腦多媒體課件、錄音機(jī)，磁帶，伴唱帶等笑臉將禮品等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂，老師和學(xué)生一起做律動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《小胖胖》。

　　2、師生問好。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：天色陰沉下來了，青蛙發(fā)啞的叫聲、燕子、蜻蜓低飛，魚兒跳出了水面，蚯蚓，蛇爬出洞，地上反潮，石頭上有水珠，有手癬腳癬的人會(huì)發(fā)癢，起小水泡，狗狗吃起青草，蚊子成群結(jié)團(tuán)亂飛，大家感覺天氣悶熱的不得了，螞蟻也忙得趕快搬家。(生：要下雨了)

　　師：現(xiàn)在我們就來觀察一下大屏幕上下雨的場(chǎng)景，隨即放映觀看課件感受雨景的美好，說說下雨時(shí)自己的心情，還有想法。

　　師：出示課題《小雨沙沙沙》，今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，學(xué)生同老師一起念歌曲的題目，老師隨即可以點(diǎn)釋小雨和沙沙沙著兩個(gè)詞的意思讓學(xué)生回答。

　　師：出示沙錘，請(qǐng)學(xué)生觀察這個(gè)打擊樂器并上來用它來表演下小雨時(shí)發(fā)出的沙沙沙的聲音，同學(xué)們鼓勵(lì)同時(shí)大家也用自己喜歡的人聲或者起他的聲音來表示下小雨的聲音，老師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。

　　三、出示課件歌曲《小雨沙沙沙》，師生讀題目并朗讀歌詞，在朗讀的同時(shí)要注意小節(jié)數(shù)和段落3段，最主要的是要注意到兩個(gè)相同地方旋律(1、3)和(2、4)句的相同與不同之處要強(qiáng)調(diào)清楚，強(qiáng)調(diào)歌詞三段內(nèi)容，讓學(xué)生記住小雨落在花園，魚池和田野里這三個(gè)地方，還有再就是節(jié)奏是中速活潑地演唱方式，(大調(diào)式)。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師：下面我們就一起來學(xué)唱這首歌曲。用電子琴一句一句的聽唱歌曲，強(qiáng)調(diào)三段歌詞讓學(xué)生無形的記憶，分辨(1。3)句歌詞相同的唱音，(2。4)相同的前半部分，不同的是最后部分，希望同學(xué)們一定要區(qū)分開，這首歌曲就好唱多了。

　　2、看課件范唱，三維動(dòng)畫加深學(xué)生的記憶能力和歌唱愛好。

　　3、分組唱這首歌曲，用笑臉紅旗獎(jiǎng)勵(lì)貼在黑板上鼓勵(lì)。老師也可以用語言鼓勵(lì)。

　　4、分男女角色演唱。

　　5、給歌曲配伴奏的電子琴節(jié)奏音行讓學(xué)生自由演唱，老師可以用點(diǎn)頭的方式大節(jié)拍節(jié)奏，也可以讓學(xué)生笑聲拍手給自己打節(jié)奏演唱歌曲。

　　6、給歌曲伴既興的歌表演動(dòng)作，老師和同學(xué)們一起來邊唱邊表演，同時(shí)放大屏幕課件伴奏。(分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演)。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、教師：小雨唱重，沙沙沙處理唱得時(shí)候比較輕一點(diǎn)表現(xiàn)出小雨的特點(diǎn)，這個(gè)地方怎樣唱比較好?為什么?

　　2、扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演動(dòng)作要更加形象生動(dòng)一點(diǎn)加深記憶。

　　3、師：電子琴伴奏，分角色去學(xué)唱這首歌曲，前半句可以讓女同學(xué)唱，后半句歌詞可以讓男同學(xué)去唱，老師指正并鼓勵(lì)。

　　4、檢查學(xué)習(xí)情況并作出糾正。老師用游戲"兩只小手指點(diǎn)點(diǎn)"還有以年級(jí)語文課文《古詩兩首》等去組織學(xué)生紀(jì)律。

　　5、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)在歌唱的過程中注意兩句相同的地方應(yīng)該怎么唱，還有小雨沙沙沙的聲音要唱的輕一點(diǎn)形象一點(diǎn)。

　　8、回過頭來聽聽范唱課件歌曲，聽聽別人是怎么表演這首歌曲的，跟唱歌曲。

　　9、幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演唱給所有的同學(xué)聽聽，請(qǐng)他們伴奏表演，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　六、活動(dòng)

　　2、請(qǐng)你代表植物、動(dòng)物對(duì)春雨說一句感激的話吧。

　　3、讓學(xué)生上臺(tái)畫一畫下小雨的圖，要求是自己印象中下小雨的場(chǎng)面。

　　4、說說我心目中的春天是什么樣子的。

　　5、如果有時(shí)間老師讀配音散文詩《雨天漫步》給大家聽，感受雨天的美好。

　　6、

　　六、小結(jié)

　　1、教師：我們通過對(duì)下雨前的征兆的判斷知道了要下雨，觀察課件圖下雨場(chǎng)景，通過對(duì)沙錘的了解讓我們知道了用它怎么表演下小雨的聲音，通過課件學(xué)習(xí)了這首歌曲，配有歌表演動(dòng)作，讓我們初步知道為這首歌曲怎么樣即興表演，畫了一幅下小雨的畫，讓我們對(duì)下小雨的印象記憶猶新，同學(xué)們今天大家的收獲可不小啊，繼續(xù)努力吧！

　　2、今天的課就到這里了，請(qǐng)大家下去以后配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友們聽，等下小雨的時(shí)候還可以唱給小雨點(diǎn)聽聽好嗎?

　　3、伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。(聽音樂走出教室)

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