女媧補天教案

《女媧補天》教案7作者文集：會員類型：小教案二加入時間：2009年3月26日8：31 2010中考語文專題復(fù)習(xí)資料2010高考語文專題復(fù)習(xí)資料初中朗讀音頻大全高中朗讀音頻大全免費下載新華字典教案示例二北京石油學(xué)院附屬小學(xué)宋春艷教學(xué)目標(biāo)：1.運用綜合識字方法，認識本課16個生字培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。2.指導(dǎo)書寫生字。3.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現(xiàn)自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和自我探究能力。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。教學(xué)重點：1.運用綜合識字方法，認識本課16個生字。2.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現(xiàn)自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現(xiàn)自己的志向必須發(fā)憤學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件字撲克牌教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?(學(xué)生很高興，齊聲說喜歡。)今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇神話故事，(老師板書課題)《女媧補天》(同時學(xué)習(xí)"媧"字)大家齊讀課題。看了題目，你想知道什么?師：同學(xué)們想知道的問題這么多，就讓我們一起到課文中去找吧。二、讀課文，自主識字師：這篇課文不長，你們是想聽老師讀一遍，還是想自己試著讀一讀?學(xué)生紛紛表示愿意自己試著讀。1.師：那就請你自己讀課文，遇到不認識的字用筆畫出來，用你喜歡的識字方法去解決。(學(xué)生自己讀文2-3遍，初步認識生字。)2.師：同學(xué)們在認字時肯定遇到了一些困難，現(xiàn)在請同桌同學(xué)互相讀一讀，如果他還有不認識的字，請你幫幫他。(老師了解學(xué)生字已基本認識。)3.小組合作學(xué)習(xí)。小仙女來了，(出示課件：認字表16個字。)小仙女說：這些字你都認識了嗎?向小組同學(xué)介紹你的識字好方法，哪個字難記，也請同學(xué)幫幫你。四人一組交流記字方法，教師巡視，了解各組活動情況。小組解決：(1)"禍、鍋"和"媧"長得很像，它們好像是三胞胎，根據(jù)偏旁分清它們，女媧是女的，所以帶女字旁的是媧，鍋是用鐵做的，所以是金子旁，老師說過示字旁的字跟求福有關(guān)，所以帶示字旁的念禍。(2)"支"字，我們以前學(xué)過樹枝的枝和技術(shù)的技，把它們左邊的偏旁去掉，就是一支鉛筆的支。(3)我們以前學(xué)過《烏鴉喝水》，"烏"字早就認識了，與鳥比較，比烏多一點。(4)數(shù)學(xué)課上老師出過一架飛機多少元，就可以認識"架"了。(5)"狀"字，上學(xué)期《語伴》上有一道題問葡萄什么形狀，什么味道，就記住狀了。(6)老師經(jīng)常發(fā)各種獎狀，記住"狀"也不難。(7)"堆"在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了，在《丁丁冬冬識字三》這課里，是讓我們自學(xué)的生字，在《我們的玩具和游戲》這課里也學(xué)過堆雪人的堆。(8)堆有兩個好朋友，一個是"誰"，一個是推車的"推"。(9)老師給我們寫評語時讓同學(xué)們回答問題要聲音洪亮，所以就認識"洪"了。(10)我們在車的世界里學(xué)過公共汽車的"共"，左邊加上三點水，就是洪水的"洪"。(11)"猛"字，書上有一個詞是"猛獸"，所以"猛"是反犬旁，右邊是咱班孟潔的"孟"，也是孟子的"孟"。(12)大佛的"佛"，把單人旁換成三點水就是沸騰的"沸"。有一種瓜子的廣告上寫著：煮沸三江水，我就認識"沸"了。(小組學(xué)習(xí)后，全班重點解決學(xué)生認為難記的字。)4.師：同學(xué)們學(xué)得非常好，你們組還有沒有認為難記的字呢?"晝"字。按結(jié)構(gòu)記，晝，上下結(jié)構(gòu)，上邊尺，下邊旦，合起來是晝，晝夜的晝。師：晝夜的晝你知道是什么意思嗎?(一晝夜就是一天一夜，晝就是白天。)"缺"字，我們通過組詞記住的，缺口、缺德。(缺少道德的人大家都不喜歡他，我們每個人都要做有道德的人。)"末"有一個好朋友，就是在《天鵝、大蝦和梭魚》這課里學(xué)的未動分毫的"未"，"未"是第二橫長，"末"是第二橫短，表示到最后了。師：末日是什么意思?(末日就是最后一天。)"帳篷"這兩個字難記，最后通過讀課文中的句子記住。師：誰能用帳篷說一句話?我們上學(xué)期參觀科技展，就鉆進了一個大帳篷，老師給大家放映了四季的星空，可美了，同學(xué)們還寫了日記呢。"挫敗"什么意思?(挫敗就是打敗。)(老師通過詢問，學(xué)生已沒有難記字。指名帶讀生字并組詞。)三、鞏固識字師：現(xiàn)在游戲時間到了，讓我們一起做游戲吧。1.仙女散花。課件出仙女散花的情景，每一朵飄下的花上有一個詞語。老師可指名帶全班讀，小組讀，搶讀等多種形式讀詞。(女媧補天挫敗闖禍支撐晝夜洪水猛獸末日大鍋架起一堆火膠糊狀沸騰缺口烏龜帳篷)2.對對碰游戲老師說字音，學(xué)生找字卡，和老師同時出示。3.同桌互查認字表，一次讀對的畫兩顆星，在別人幫助下讀對的畫一顆星。四、品讀課文小仙女吹了一口仙氣，生字寶寶都回到課文中去了。(一)請同學(xué)們自由讀課文，說說你讀懂了什么?讀了課文，我知道了女媧是人類的母親。因為水神共工和火神祝融打仗，共工打敗后撞倒了支天的不周山，天破了，人們沒法活了，女媧就去補天了。女媧是用火把五色石子熔成膠糊狀的液體補天的。---(二)請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中的哪個自然段，你認為哪個自然段寫得最精彩。1.學(xué)習(xí)第一自然段：師：你們想看看當(dāng)時的景象嗎?(放動畫片節(jié)選)你們認為應(yīng)該怎樣讀出當(dāng)時的情景?自己練練。指一名同學(xué)讀，大家評。師：什么是惱羞成怒呀?師：說說你怎么讀得這么好?讀書時要一邊讀一邊想像，我就是在讀的時候想像當(dāng)時的樣子。讓學(xué)生照她的樣子練習(xí)讀，全班齊讀。師：你還喜歡哪個自然段?2.學(xué)習(xí)第二自然段，老師讓小組同學(xué)讀，指導(dǎo)讀出下定決心，一定做到的語氣。3.學(xué)習(xí)第三自然段，因為這段寫出了女媧不怕困難補天的事。(因為女媧不知燒了多少天，練了多少石子，都累得腰酸背痛了，也不休息，最后終于成功了，我很佩服她。)師：女媧雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。你能用雖然，但是。說句話嗎?喜歡這一段的同學(xué)一起來讀讀吧。(大部分同學(xué)起立朗讀。)師：你們覺得自己讀得怎么樣?(不知燒了多少天火，煉了多少石子。"多少"要慢點讀。)最后一句應(yīng)該讀出高興的語氣，因為天補好了。師：同學(xué)們評價得很準(zhǔn)確，同桌一起體會，讀一讀吧。學(xué)生練習(xí)讀后，再全班評讀，老師再做指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)第四自然段：老師指名來讀第四自然段。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：課文讀完了，你還有不懂的問題嗎?師：你們覺得女媧是一個怎樣的人?女媧是一個偉大的人，因為別人做不了的事，只有女媧能做。女媧是一個善良的人，因為她看到人們在受苦就發(fā)誓去補天。女媧是一個勤勞的人，因為女媧不知燒了多少天，練了多少石子，都累得腰酸背痛了，也不休息。--師：讓我們帶著對女媧的贊美之情，再來讀一遍課文吧。2.看誰分得清：比一比組詞禍()煉()模()張()歇()惱()鍋()練()摸()帳()竭()腦()3.請大家自己默讀課文，找出文中的成語，寫在采蜜本上。二、指導(dǎo)寫字小仙女來了，(出示課件，寫字表生字。)小仙女說：看看這些生字，你想寫哪一個?學(xué)生自主選擇后，老師指導(dǎo)"禍和鍋"。1.先觀察這兩個字的結(jié)構(gòu)，給它們分配房間，左窄右寬，左右一邊高。2.老師范寫，學(xué)生邊看邊書空。3.自己描書上的字，在田格中仿寫。4.寫完后立起來欣賞，找出優(yōu)缺點再接著寫。5.寫完后同桌交換檢查，選出漂亮的字畫一顆小星星。六、總結(jié)全文，拓展延伸學(xué)了這一課，你有什么收獲?師：這篇優(yōu)美的神話故事，反映我國古代勞動人在科學(xué)不發(fā)達，不斷經(jīng)受自然災(zāi)害威脅的情況下，渴望認識自然、改造自然的理想，女媧補天顯示了人的力量的偉大。我國古代的神話故事有很多，老師向同學(xué)們推薦一本書《神話故事名篇導(dǎo)讀》，大家可以讀一讀。以后我們可以開一個故事交流會，把你看過的神話故事講給同學(xué)聽。附：板書設(shè)計該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語文網(wǎng)]：

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