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小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)優(yōu)秀(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮?jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)是簡(jiǎn)要的調(diào)查報(bào)告，簡(jiǎn)要的情況報(bào)告，簡(jiǎn)要的工作報(bào)告，簡(jiǎn)要的消息報(bào)道等。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
近日，湖南省教育廳公布了關(guān)于20xx年湖南省中小學(xué)“心理健康月”優(yōu)秀活動(dòng)案例獲獎(jiǎng)名單，湘潭九華和平科大小學(xué)心育團(tuán)隊(duì)報(bào)送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎(jiǎng)。
該校在心理健康月期間，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動(dòng)。編排的`心理情景劇《你笑起來(lái)真好看》不僅在校內(nèi)廣獲好評(píng)，還榮獲湘潭市“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”校園心理劇展演一等獎(jiǎng)，并被推薦至“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演出。
該校設(shè)置了“和美心理信箱”，孩子們通過(guò)樹(shù)洞反饋的苦惱，心育老師認(rèn)真回信，讓孩子們傾訴的問(wèn)題有所回應(yīng)、有所解決；開(kāi)展“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”的傾訴心語(yǔ)活動(dòng)，孩子通過(guò)“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達(dá)對(duì)父母的期待；開(kāi)通了和美心靈廣播站，由心靈電臺(tái)小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺(tái)老師進(jìn)行心理健康知識(shí)普及以及心理輔導(dǎo)，引發(fā)大家對(duì)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系的理性思考。
學(xué)校為適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展的需求，已將心理健康教育列為一項(xiàng)重要課題來(lái)抓，凝心聚力構(gòu)建更富有特色的心理健康教育模式和更科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)校的心理健康教育更上一個(gè)臺(tái)階，為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻(xiàn)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，開(kāi)展了形式多樣的健康教育活動(dòng)。
1、 由校長(zhǎng)主持，全體師生參與的“健康教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。利用升旗儀式“國(guó)旗下講話”，對(duì)全體師生進(jìn)行以健康教育為主題的講話，并對(duì)健康教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。通過(guò)講話動(dòng)員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育活動(dòng)的目的、意義，知道參與活動(dòng)的.方式方法，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、 “健康教育”為主題的板報(bào)宣傳。
3、開(kāi)展“健康教育”為主題的班會(huì)活動(dòng)。各班召開(kāi)一次以“健康教育”為主題的主題班會(huì)。做好流行病、手足口病、狂犬病、細(xì)菌性痢疾、食物中毒、艾滋病等疾病的宣傳預(yù)防。
4、開(kāi)展以“健康教育”為主題手抄報(bào)比賽。牢固樹(shù)立關(guān)注健康,預(yù)防疾病的意識(shí)，豐富健康教育內(nèi)涵，增強(qiáng)健康教育效果。
5、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)。安排好各班室外保潔責(zé)任區(qū)，并堅(jiān)持每天清掃一次。看見(jiàn)公共場(chǎng)所有垃圾、紙屑，有關(guān)班級(jí)要及時(shí)清掃。各個(gè)班級(jí)、辦公室、專用教室要加強(qiáng)清潔衛(wèi)生值日制度，要堅(jiān)持做好每天清潔一次，保持班級(jí)、辦公室、專用教室日常的清潔、整齊、美觀。并開(kāi)展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)，組織值班教師和少先隊(duì)干部每天對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評(píng)比，做到天天檢查、周周評(píng)比，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。
6、通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，豐富生命內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生心理健康,及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種困惑，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，成長(zhǎng)不煩惱。教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，自我調(diào)節(jié)心理的方法，使學(xué)生的身心處在健康、明朗的陽(yáng)光下。切實(shí)做到關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)注教師的成長(zhǎng)，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關(guān)懷，培養(yǎng)教師寬容、慈愛(ài)的心理品質(zhì)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大師生對(duì)健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念和健康意識(shí)，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)。此次活動(dòng)后我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
2021年9月7日下午，青銅峽市紅星中心小學(xué)邀請(qǐng)小壩鎮(zhèn)衛(wèi)生院黨員醫(yī)務(wù)人員到校為同學(xué)們送來(lái)了衛(wèi)生防疫、手足口病、秋季傳染病、地方病等預(yù)防知識(shí)講座，并向師生向宣傳了免疫預(yù)防接種的重要性、關(guān)于疫苗接種的認(rèn)識(shí)、秋季常見(jiàn)傳染病預(yù)防措施等內(nèi)容。教育同學(xué)們?cè)诮淌乙?jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，不隨地吐痰、勤洗手、不亂人垃圾，鼓勵(lì)同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，保持均衡飲食，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身免疫力。
通過(guò)醫(yī)務(wù)人員的'現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和講座，我校師生進(jìn)一步明確講究衛(wèi)生的重要意義，形成了我懂預(yù)防，我更健康的思想意識(shí)！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
為了認(rèn)真貫徹中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，為了落實(shí)好教育部制定的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》。遵照上級(jí)的工作要求，為了切實(shí)加強(qiáng)我校的健康教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生健康教育活動(dòng)。
一、充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)健康教育的重要性和必要性
我校為了讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展中小學(xué)健康教育活動(dòng)的重要性和必要性，開(kāi)展了一系列理論培訓(xùn)會(huì)，讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到《指導(dǎo)綱要》的總體要求，基本內(nèi)容和具體目標(biāo)。讓廣大師生知道不同年級(jí)的健康教育的`具體目標(biāo)和基本內(nèi)容。
二、各年級(jí)活動(dòng)形式
1、一、二年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、我們說(shuō)一說(shuō)、比一比等多種形式，讓學(xué)生知道：
�、乓恍┙】档男袨榕c生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的身體坐、立、行姿勢(shì)，正確的讀寫姿勢(shì)；偏食、挑食對(duì)健康的影響；文明入廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。
⑵疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
2、三、四年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、專題講座等形式，讓學(xué)生知道：
�、乓恍┙】档男袨榕c生活方式：讀書(shū)寫字、看電視、的衛(wèi)生要求；預(yù)防眼外傷；不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期的食品；生吃蔬菜水果要洗凈；人體所需的主要營(yíng)養(yǎng)素；生活垃圾應(yīng)該分類放置。
�、萍膊☆A(yù)防：蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等腸道寄生蟲(chóng)病對(duì)健康的危害與預(yù)防；營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖對(duì)健康的危害與預(yù)防；認(rèn)識(shí)傳染��；常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防。
3、五、六年級(jí)在本月內(nèi)利用班會(huì)、板報(bào)、專題講座等形式，讓學(xué)生知道：
�、沤】档男袨榕c生活方式：健康不僅僅是沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)；日常生活飲食適度，不盲目節(jié)食，適當(dāng)零售；購(gòu)買包裝食品注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無(wú)漲包或破損，不購(gòu)買無(wú)證攤販?zhǔn)称贰?/p>
⑵疾病預(yù)防：貧血對(duì)健康的危害與預(yù)防；常見(jiàn)腸道傳染�。�(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預(yù)防。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，開(kāi)展了形式多樣的健康教育活動(dòng)。
1、活動(dòng)由孫校長(zhǎng)主持，全體師生參與的“健康教育”活動(dòng)。利用升旗儀式“國(guó)旗下講話”，對(duì)全體師生進(jìn)行以健康教育為主題的講話，并對(duì)健康教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。通過(guò)講話動(dòng)員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育活動(dòng)的目的、意義，知道參與活動(dòng)的方式方法，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、各班利用主題班會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，豐富生命內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生心理健康,及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種困惑，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，成長(zhǎng)不煩惱。教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，自我調(diào)節(jié)心理的方法，使學(xué)生的身心處在健康、明朗的.陽(yáng)光下。切實(shí)做到關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)注教師的成長(zhǎng)，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關(guān)懷，培養(yǎng)教師寬容、慈愛(ài)的心理品質(zhì)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大師生對(duì)健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念和健康意識(shí)，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)。此次活動(dòng)后我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
隨著社會(huì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來(lái)越受到人們的重視。為了每一個(gè)孩子都快樂(lè)成長(zhǎng)，為了讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽(yáng)光，德�？h城關(guān)鎮(zhèn)南山小學(xué)在注重教書(shū)育人的.同時(shí)，并積極關(guān)注每個(gè)孩子的心理健康，定期開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和心理健康講座，讓孩子享受無(wú)憂無(wú)慮的童年快樂(lè)。
9月28日，百色市精神衛(wèi)生防治管理辦公室組織專家到我校開(kāi)展學(xué)生心理健康篩查、干預(yù)及心理健康科普知識(shí)宣講工作。本次活動(dòng)由百色市第二人民醫(yī)院心理咨詢康復(fù)中心的羅碧丹老師宣講，參加這次活動(dòng)的是五、六年級(jí)學(xué)生。
羅老師從“什么是健康？什么是心理健康？?jī)和绾伪３中睦斫】�？”三個(gè)問(wèn)題進(jìn)入本次的主題。并用畫畫、談話交流等形式將活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。羅老師教會(huì)孩子們?nèi)绾巫晕仪榫w調(diào)節(jié)，并傳授呼吸放松法，獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
羅老師教會(huì)孩子們?nèi)绾巫晕仪榫w調(diào)節(jié)，并傳授呼吸放松法，獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
在進(jìn)行健康評(píng)估時(shí)，學(xué)生都積極的主動(dòng)參與。
最后，羅校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何處理好自己生理變化、情緒變化、行為變化、學(xué)業(yè)變化以及人際關(guān)系的變化。讓學(xué)生消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確面對(duì)煩惱，享受快樂(lè)的心態(tài)。這次活動(dòng)，讓孩子們不僅感受到快樂(lè)的力量，也促進(jìn)了他們心理的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
為了進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在居家期間健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，切實(shí)有效幫助學(xué)生做好心理防疫，我市各中小學(xué)開(kāi)啟一系列居家心理健康教育活動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)生心理健康。
大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)開(kāi)展“擁抱‘不確定性’”主題心理微課，通過(guò)故事分享、繪制靜默居家期間“糟糕的事”和“開(kāi)心的事”等形式，給予學(xué)生具體指導(dǎo)，確保學(xué)生以良好的心態(tài)、積極的行動(dòng)應(yīng)對(duì)疫情，切實(shí)做到“線上心理”不缺位，學(xué)生成長(zhǎng)不延期。
南門外小學(xué)心理工作室聯(lián)合家長(zhǎng)和學(xué)生一起出品了心理劇“微課堂”，針對(duì)同學(xué)們疫情期間宅家學(xué)習(xí)真實(shí)遇到的情緒問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)調(diào)整情緒、指導(dǎo)學(xué)生高效率安排學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造和父母相處的和諧環(huán)境。
錫林南路小學(xué)心理健康工作室的老師從合理看待沖突、平和溝通保持自律、重新認(rèn)識(shí)父母三方面幫助同學(xué)們梳理出與父母和諧相處的好方法，還送給孩子們與父母溝通的錦囊小妙招，希望在特殊時(shí)期同學(xué)們能科學(xué)面對(duì)疫情，保持樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度。
巨華小學(xué)通過(guò)線上“家訪”，家長(zhǎng)微信群、QQ群、釘釘?shù)绕脚_(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的.溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，做好重點(diǎn)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng)，讓孩子們居家防疫，樂(lè)享生活。
金橋小學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接龍的方式，更好地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康問(wèn)題，關(guān)注居家活動(dòng)。號(hào)召師生們科學(xué)防疫，從容而堅(jiān)定地生活，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，早日重聚陽(yáng)光校園。
南門外小學(xué)萬(wàn)達(dá)校區(qū)號(hào)召同學(xué)們拿起畫筆，通過(guò)繪畫釋放情緒，訴說(shuō)內(nèi)心深處的真實(shí)想法。
呼和浩特市第一中學(xué)每周開(kāi)設(shè)一次線上心理講堂，老師們針對(duì)這個(gè)階段心理熱線咨詢的問(wèn)題，開(kāi)展線上親子互動(dòng)課程，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在會(huì)心一笑的同時(shí)，能深入思考親子日常相處中遇到的問(wèn)題，緩解矛盾，加深情感。
呼和浩特市第三十中學(xué)教師借助清華大學(xué)積極心理學(xué)課程資源，每周兩次分學(xué)段線上同屏共研，賦能學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)防疫抗疫。
各區(qū)教育局也在繼續(xù)積極探索疫情期間心理健康教育新途徑、新思路、新方法，以積極的心態(tài)，攜手做好“停課不停學(xué)”的相關(guān)工作。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
為了拉近家長(zhǎng)和孩子、教師和學(xué)生的心理距離，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空，1月15日上午，關(guān)工委關(guān)愛(ài)團(tuán)的林瞻明講師為城北小學(xué)的家長(zhǎng)和教師們帶來(lái)了以“讓我們的愛(ài)更溫暖”為主題的心理健康教育講座。
首先，林瞻明講師帶來(lái)了熱身游戲——孩子說(shuō)，家長(zhǎng)和教師們積極地參與游戲，并從游戲中漸漸明白要用心聆聽(tīng)孩子的話語(yǔ)。接著，林講師結(jié)合生活中的具體情境，介紹了“挑剔”、“冷漠”、“委屈”、“專制”四類家長(zhǎng)，引起了在場(chǎng)家長(zhǎng)和教師的深思。最后，林講師圍繞“如何和孩子溝通”這一問(wèn)題和在場(chǎng)的家長(zhǎng)、教師展開(kāi)討論，在討論中，林瞻明講師提出了“溝通四步法”，分別為講事實(shí)、講感受、說(shuō)出需求和提出要求，在場(chǎng)的家長(zhǎng)和教師紛紛表示獲益匪淺。
本次的`心理健康教育講座使家長(zhǎng)和教師們收獲頗豐，誠(chéng)如是，唯有從心靈上走近孩子，用心了解孩子的心理狀態(tài)，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，用合適的方法和孩子們溝通，方能讓我們的愛(ài)變得更溫暖！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
9月28日下午，為給六年級(jí)全體學(xué)生搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓孩子們進(jìn)一步了解青春期相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，走好青春期的每一步，為將來(lái)的幸福人生奠定基礎(chǔ)，聽(tīng)江小學(xué)開(kāi)展了主題為“讓成長(zhǎng)不煩惱”的青春期健康知識(shí)講座。本次講座分男生課堂和女生課堂。
男生課堂由崇州市中小學(xué)心理健康維護(hù)中心羊林老師進(jìn)行健康知識(shí)講座，他向孩子們講解什么是青春期、青春期男孩身體和心理發(fā)生的變化、進(jìn)入青春期后的心理保健等。通過(guò)直觀、生動(dòng)的視頻、圖畫、師生互動(dòng)等形式了解青春期，讓孩子們不再談性色變，學(xué)會(huì)用陽(yáng)光快樂(lè)的`心態(tài)迎接青春期的到來(lái)，本次講座貼近學(xué)生的實(shí)際生活，全場(chǎng)男生認(rèn)真聆聽(tīng)，贏得陣陣掌聲。
金堂青少年志愿者促進(jìn)會(huì)的兩位講師葉楊青、肖鳳來(lái)到女生課堂，老師利用小視頻、抖音、PPT等多媒體手段，以及具體的事例對(duì)青春期女童的生理特征進(jìn)行了詳細(xì)的講解。圍繞生命的形成、青春期生理和心理上系列變化、青春期健康知識(shí)及青春期自我保護(hù)幾個(gè)部分展開(kāi)。講師用幽默的語(yǔ)言和清晰的圖片，疏導(dǎo)了孩子們青春期羞于啟齒的話題，讓她們認(rèn)識(shí)到，青春期發(fā)育問(wèn)題不需要回避，讓大家正確認(rèn)識(shí)自己的身體，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。給孩子們上了一堂深刻的教育課。
本次青春期健康知識(shí)講座使所有學(xué)生受益匪淺，讓他們對(duì)青春期的知識(shí)有了初步的了解，填補(bǔ)了青春期健康教育的盲區(qū)，幫助孩子掌握必備的知識(shí)，增強(qiáng)自我、了解自我、保護(hù)自我的能力，以積極健康的心態(tài)面對(duì)青春期，做到自尊、自律、自立、自愛(ài)，讓成長(zhǎng)不煩惱，做一個(gè)健康快樂(lè)的陽(yáng)光少年。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
為了更好地適應(yīng)小學(xué)生心理健康教育新常態(tài)、新任務(wù)，滿足廣大師生對(duì)心理健康教育的新期待、新需求，進(jìn)一步提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，我校結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展有關(guān)心理健康教育與心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)活動(dòng)，有效識(shí)別問(wèn)題學(xué)生，并開(kāi)展心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作。
我校每月每班按照主題開(kāi)展開(kāi)展了“新的學(xué)期，心的探索”、“適應(yīng)新環(huán)境”、“多彩的情緒世界”、“我的生命故事”等心理健康主題教育課程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)、身心健康、全面發(fā)展的少年，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，塑造健康良好品行，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自我、探尋自我，調(diào)整心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，積極運(yùn)用各種心理學(xué)理論和方法調(diào)節(jié)自我。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面和諧發(fā)展，學(xué)校每天保證學(xué)生“一小時(shí)”體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)足體育課，并規(guī)定每天早上8：20-8:40早操時(shí)間和下午4:00-4:30為體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展多項(xiàng)體育訓(xùn)練，保障學(xué)生的身心健康；為落實(shí)減負(fù)減壓,不催交作業(yè)、不因?qū)W業(yè)成績(jī)批評(píng)學(xué)生、不施加過(guò)多的`學(xué)業(yè)壓力，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，為學(xué)生提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我校將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，探索多樣化的教育路徑，著力提升小學(xué)生心理和身體健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，將學(xué)校健康教育工作落實(shí)、落地、落細(xì)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
為進(jìn)一步普及衛(wèi)生健康常識(shí)，提升我校學(xué)生的健康素養(yǎng)，我校各班班主任老師開(kāi)展了以“衛(wèi)生健康知識(shí)”為主題的班會(huì)教育課。引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，堅(jiān)持健康生活的習(xí)慣，并將健康知識(shí)傳遞給自己身邊的家人和親戚朋友，使學(xué)生從小養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，這是預(yù)防常見(jiàn)病、促進(jìn)健康成長(zhǎng)的根本途徑。
各班以班會(huì)的形式，以衛(wèi)生健康教育為主題，給學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了在平常生活中應(yīng)該要注意的'衛(wèi)生習(xí)慣，和一些健康的生活方式。
此次主題班會(huì)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了衛(wèi)生健康知識(shí)及安全教育知識(shí)，還普及了疫情防治知識(shí)和防控要求，也提高了學(xué)生的自我安全意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)疫情、加強(qiáng)身體鍛煉、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生、同時(shí)也樹(shù)立了“防患于未然”的安全教育意識(shí)，真是一堂意義非凡而又令人難忘的主題班會(huì)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
為了更好地適應(yīng)小學(xué)生心理健康教育新常態(tài)、新任務(wù)，滿足廣大師生對(duì)心理健康教育的新期待、新需求，進(jìn)一步提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，我校結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展有關(guān)心理健康教育與心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)活動(dòng)，有效識(shí)別問(wèn)題學(xué)生，并開(kāi)展心理干預(yù)、疏導(dǎo)工作。
我校每月每班按照主題開(kāi)展開(kāi)展了“新的學(xué)期，心的探索”、“適應(yīng)新環(huán)境”、“多彩的'情緒世界”、“我的生命故事”等心理健康主題教育課程，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)、身心健康、全面發(fā)展的少年，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，塑造健康良好品行，幫助
孩子們認(rèn)識(shí)自我、探尋自我，調(diào)整心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，積極運(yùn)用各種心理學(xué)理論和方法調(diào)節(jié)自我。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面和諧發(fā)展，學(xué)校每天保證學(xué)生“一小時(shí)”體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)足體育課，并規(guī)定每天早上8：20-8:40早操時(shí)間和下午4:00-4:30為體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展多項(xiàng)體育訓(xùn)練，保障學(xué)生的身心健康；為落實(shí)減負(fù)減壓,不催交作業(yè)、不因?qū)W業(yè)成績(jī)批評(píng)學(xué)生、不施加過(guò)多的學(xué)業(yè)壓力，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，為學(xué)生提供豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我校將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，探索多樣化的教育路徑，著力提升小學(xué)生心理和身體健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，將學(xué)校健康教育工作落實(shí)、落地、落細(xì)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
20xx年11月23日下午3：40分，勐滿中心小學(xué)少隊(duì)部組織開(kāi)展了“中心小學(xué)心理健康教育知識(shí)講座”宣傳活動(dòng)，講座的重心以宣傳心理健康教育知識(shí)為主導(dǎo)，以動(dòng)畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。
本次活動(dòng)的'開(kāi)展，使廣大小學(xué)生對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長(zhǎng)久的工作，此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光！
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的有效指導(dǎo)，11月3日，六安市梅山路小學(xué)組織全體教師和家長(zhǎng)觀看了家庭教育公開(kāi)課《構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》。
親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系，它是生命中的第一份關(guān)系，也是生命中最重要的人際關(guān)系,它能讓孩子感到愛(ài)和尊重，讓孩子變得自信樂(lè)觀。梅山路小學(xué)開(kāi)展此次家校共育暨學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，目的是讓父母了解孩子身心健康狀況，了解怎樣才能使孩子身心健康，掌握和諧親子關(guān)系的技巧。
本次公開(kāi)課引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子關(guān)系的重要性和今后努力的方向，為促進(jìn)和諧的親子關(guān)系提供了有力的理論支持。希望家校共同努力，家校合一，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)和諧的親子關(guān)系和美好的未來(lái)！
中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和身心健康，我校結(jié)合實(shí)際，全方位、多層次、多渠道開(kāi)展各種心理健康教育活動(dòng)，把心理健康教育活動(dòng)落到實(shí)處。為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為情緒穩(wěn)定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
心理咨詢室簡(jiǎn)介為了幫助兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)兒童心理健康的發(fā)展愈發(fā)重視，并專門設(shè)立了心理咨詢室，其中包含個(gè)體輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、放松室、沙盤室、宣泄室，并配備了相關(guān)設(shè)備和學(xué)習(xí)資源中心，我們希望通過(guò)更加多樣、更加科學(xué)的方法來(lái)了解和促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)對(duì)有特殊需要的群體提供專業(yè)的心理咨詢及心理輔導(dǎo)。
個(gè)體輔導(dǎo)室主要用于接待和個(gè)體輔導(dǎo)，這里有專業(yè)的心理咨詢師對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一心理咨詢以及心理輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)室主要用于開(kāi)展各類心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程，如情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來(lái)訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤室主要用于對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行沙盤游戲心理治療，可以個(gè)體單獨(dú)進(jìn)行，也可以由家庭或其他形式的團(tuán)體一起完成。來(lái)訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據(jù)一定的主題做主題沙盤。宣泄室是一個(gè)可以在合理范圍內(nèi)宣泄情緒的場(chǎng)所。在這里，來(lái)訪者可以通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式，將內(nèi)心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進(jìn)行宣泄，達(dá)到心理調(diào)適的目的。
開(kāi)展“暖心幫扶”談心活動(dòng)一直以來(lái)，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、完善自我、開(kāi)發(fā)潛能、成長(zhǎng)成才的場(chǎng)所。在雙減政策的背景下，我校加強(qiáng)“暖心幫扶”談心活動(dòng)的開(kāi)展。
在咨詢中，教師通過(guò)自己扎實(shí)的`心理功底，用共情、傾聽(tīng)、焦點(diǎn)等方法，詳細(xì)了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的困惑，及時(shí)提供心理援助，并為他們尋求解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)他們要以樂(lè)觀的心態(tài)坦然面對(duì)。通過(guò)一對(duì)一談心和疏導(dǎo)，將暖心幫扶落到實(shí)處。
開(kāi)展線上心理健康家長(zhǎng)會(huì)為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的心理狀況，提高對(duì)孩子心理健康教育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開(kāi)展線上心理健康主題家長(zhǎng)會(huì)。各班班主任給家長(zhǎng)們進(jìn)行了學(xué)生心理健康問(wèn)題的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂(lè)相處，讓孩子感受到父母的愛(ài)。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅幫助家長(zhǎng)掌握心理健康教育的基本知識(shí)和基本技能，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關(guān)系，護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。
通過(guò)一系列活動(dòng)，培養(yǎng)和加強(qiáng)了學(xué)生們積極健康的心理，學(xué)生對(duì)健康教育的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。我校也會(huì)繼續(xù)探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，將心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
小學(xué)健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15
金秋十月，陽(yáng)光明媚。今天我們江川小學(xué)有幸迎來(lái)了柳州市社會(huì)心理服務(wù)“四進(jìn)”科普宣傳活動(dòng)、柳州市青年文明“暖陽(yáng)”活動(dòng)的一位心理學(xué)專家——熊頻萍老師。
熊老師是一位有多年心理疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事特殊家庭，失獨(dú)家庭的心理疏導(dǎo)的工作者，擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性思維與高效學(xué)習(xí)能力、親子關(guān)系的改善及兒童自我效能感的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)壓力疏導(dǎo)與焦慮情緒的應(yīng)對(duì)等。
課堂上熊老師通過(guò)談話的方式讓孩子們漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在熊老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們了解小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)方式、心理問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的以及如何去應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。為了讓孩子們加深理解，熊老師設(shè)置游戲環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去講、演、寫等方式更深刻地去體會(huì)心理健康的重要性。
通過(guò)熊老師的這節(jié)《童年心理問(wèn)題和自我調(diào)適》課，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，學(xué)生對(duì)健康教育的重要性也有了深刻的認(rèn)識(shí)，并讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光，幸福成長(zhǎng)。
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