信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，人們運(yùn)用到簡報(bào)的場合不斷增多，簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。你知道簡報(bào)怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)1
為深入貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極開展教育教學(xué)，破解教學(xué)難題，達(dá)到信息技術(shù)和教學(xué)的融合創(chuàng)新。xxxx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”校本研修啟動(dòng)會(huì)。
part
首先，方凱菡園長對我園2。0校本研修工作做出全面部署，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項(xiàng)目的重要性，通過2。0工程，提升教師的個(gè)人信息素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有效運(yùn)用到日�；顒�(dòng)當(dāng)中。
part
接著，教學(xué)主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修的基本內(nèi)容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個(gè)方面做了詳細(xì)的解讀，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，有計(jì)劃的開展2。0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的'快速發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了更高的要求，我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工作，來更好的提高我園辦學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)2
為持續(xù)推動(dòng)信息技術(shù)教育深度融合，加強(qiáng)教師教育信息化應(yīng)用能力，提升我區(qū)學(xué)校教師信息化水平和信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，結(jié)合《xxx區(qū)關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》要求，3月8日下午，xxx小學(xué)語文教研在學(xué)校錄播室，開展第三次學(xué)科信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由鐘潔嬋科長主持，歐xx建老師主講。
歐xx建老師深入淺出解讀課堂錄播功能以及希沃白板軟件操作流程，從講解軟件功能、制定本教研組校本研修計(jì)劃和發(fā)布、制定教師電子賬號(hào)等內(nèi)容，并就如何信息技術(shù)的`應(yīng)用對教學(xué)能力提升的重要作用與老師們進(jìn)行交流，培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，老師們認(rèn)真實(shí)操，筆記詳實(shí)。
現(xiàn)代化教學(xué)日新月異，科技的進(jìn)步使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更為優(yōu)渥的條件，也促使教師們使用更多現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)水平。相信在今后的教學(xué)工作中，xxx小學(xué)教師們會(huì)將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專業(yè)成長。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)3
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，切實(shí)做好我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”xx縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)校本研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)由謝xx老師為主講，以集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。謝xx老師首先就《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行解讀，從考核對象及條件、考核內(nèi)容及要求、考核流程、考核結(jié)果的運(yùn)用等幾個(gè)方面向老師們進(jìn)行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細(xì)的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個(gè)軟件有了基本的了解。同時(shí)，對各位教師所提出的問題進(jìn)行了分析與解答。通過謝xx老師的'講解，不僅幫助教師們明確了個(gè)人職責(zé)與近期學(xué)習(xí)任務(wù)，而且使教師們對于考核目標(biāo)及培訓(xùn)目的有了新的認(rèn)識(shí)與更深入的領(lǐng)會(huì)。
譚昱園長就本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們通過本次xx縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學(xué)當(dāng)中來。不但要成為教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)者，更要成為教育信息化的實(shí)踐者與推動(dòng)者，積極學(xué)習(xí)豐富自身本領(lǐng)，鼓勵(lì)大家成為一名新時(shí)代的成長型教師。
通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，為幼兒園全面推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0明確了方向。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓(xùn)也給教師們深入接觸現(xiàn)代信息技術(shù)提供了機(jī)會(huì)。同時(shí)，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學(xué)提供了有力支持。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)4
根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（xx教師[20xx]15號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0目標(biāo)；
2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0內(nèi)涵；
3、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0內(nèi)容；
4、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核。
二、學(xué)習(xí)要求
1、全體教師準(zhǔn)時(shí)參加，不能缺席。
2、全體教師帶好筆和紙，做好聽課筆記；每一位組員的聽課筆記組長要拍照上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
3、教研組長要做好組內(nèi)的簽到及組員學(xué)習(xí)過程的拍照，這些材料也要上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
4、本次培訓(xùn)結(jié)束后，每一位教師于6月30日前上交提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(電子文檔)給相應(yīng)的教研組長；組長于7月3日前上交提升工程2.0教研組研修計(jì)劃和組員的'提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃給教研室(以組為單位發(fā)釘釘)；
上交學(xué)校材料命名格式如下：
(1)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計(jì)劃(各組的文件夾名)
(2)提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(姓名)
(3)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計(jì)劃
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0目標(biāo)，從3類環(huán)境、4個(gè)緯度、30項(xiàng)微能力點(diǎn)對教師信息化應(yīng)用能力界定了全新標(biāo)準(zhǔn)，提出了五項(xiàng)教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，確立了“三提升一全面”的目標(biāo)。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)5
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教育教學(xué)的深度融合，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，xxxx年xx月xx日上午8點(diǎn)20分，xx學(xué)校小學(xué)語文組組織全體小學(xué)語文教師開展”信息技術(shù)能力提升2.0”校本培訓(xùn)第一次學(xué)習(xí)會(huì)。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容是：B1技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)(學(xué)會(huì)如何使用問卷星)。主講人：林xx老師。
林xx老師詳細(xì)為大家演示問卷星的應(yīng)用流程與使用方式，激發(fā)了教師們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
最后，趙xx組長進(jìn)行小結(jié)并布置，作業(yè)，要求小組長要發(fā)揮作用，與組員互幫互助，各位老師利用會(huì)后時(shí)間，多多練習(xí)，掌握好這個(gè)技術(shù)，用問卷星完成視頻作業(yè)。
會(huì)后，各位老師回到電腦前，大家積極交流，討論，練習(xí)，共同解決問題。
本次培訓(xùn)，教師們對信息技術(shù)2.0的`實(shí)施應(yīng)用、目標(biāo)和路徑等有了更深刻的認(rèn)識(shí)，將更進(jìn)一步利用信息技術(shù)積極有效開展教育教學(xué)。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)6
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，9月15日，市教育局和教師發(fā)展中心舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式，王守義局長和姜宏偉校長發(fā)表了重要講話。xx市教育局出臺(tái)了《xx市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0區(qū)域研修總體規(guī)劃和年度計(jì)劃》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0實(shí)施細(xì)則》，專門成立了市執(zhí)行辦公室，可見上級對此項(xiàng)工作的高度重視。
我校對此項(xiàng)工作高度重視，在全市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式會(huì)后的`次日，通過業(yè)務(wù)會(huì)、官方微信群、官方QQ群上傳了會(huì)議精神和一系列相關(guān)政策和文件，備受教師們關(guān)注。隨即召開了專門會(huì)議，研究規(guī)劃了實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“能力提升工程2.0”的組織、領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施工作。
9月21日周一早上教職工大會(huì)上，我校隆重舉行了“第三中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式”，劉校長再次全面?zhèn)鬟_(dá)了會(huì)議精神，公布了“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、本學(xué)期實(shí)施方案以及組織機(jī)構(gòu)”，還發(fā)表了重要講話，再次強(qiáng)調(diào)了借此契機(jī)我校將全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的決心，要求廣大教師樹立雄心壯志，高度重視此項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的工作，力爭兩年內(nèi)學(xué)校的發(fā)展再上一個(gè)新臺(tái)階。
隨后，教學(xué)校長公布了“實(shí)施細(xì)則”“校本應(yīng)用考核方案及規(guī)范”，使廣大教師進(jìn)一步明確了具體任務(wù)和實(shí)施方式，對順利實(shí)施我校信息化發(fā)展目標(biāo)，主動(dòng)有序高效的展開工作，完善監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制都提供了有力保障。
作為首批xx市信息化先進(jìn)學(xué)校，我們將出臺(tái)20xx年下半年校本研修工作月行事歷，按照計(jì)劃規(guī)范運(yùn)行，同時(shí)借助教科研訓(xùn)的推動(dòng)力量，營造有利的信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，真正實(shí)施整校推進(jìn)，構(gòu)建線上線下混合式研修新模式，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為信息化教育教學(xué)名副其實(shí)的一流學(xué)校。適逢發(fā)展的契機(jī)，我們第三中學(xué)當(dāng)有所為！
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)7
為了落實(shí)《xx省小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》（xx教繼函〔xx〕1號(hào)）（以下簡稱能力提升工程2.0）等文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)信息化工程，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
在xx年xx月，能力提升工程2.0進(jìn)入了校內(nèi)全員全面整體推進(jìn)階段，數(shù)學(xué)科組選取了“B1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、B3創(chuàng)新解決問題的方法、G6智慧教學(xué)的方法與環(huán)境”三個(gè)能力點(diǎn)，并根據(jù)各時(shí)間節(jié)點(diǎn)分年級落實(shí)能力提升工程2.0校本研修專題研修活動(dòng)以及校本資源建設(shè)，主要含括理論學(xué)習(xí)、研修計(jì)劃和總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用、能力點(diǎn)考核等。
一、前期學(xué)習(xí)，夯實(shí)能力
科組會(huì)議上，溫少芳科長對提升工程2.0的數(shù)學(xué)教研組研修計(jì)劃進(jìn)行解讀，每個(gè)能力點(diǎn)圍繞什么實(shí)踐問題開展研討，有針對性地講解了信息技術(shù)教學(xué)中常見的幾種問題及不同的解決辦法，傳授一些操作便捷的小技巧，并介紹幾種常用的教育軟件的學(xué)科工具。在溫科長的引領(lǐng)下，科組各成員撰寫研修計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)B1、B3、G6三個(gè)能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。
二、教研促進(jìn)，實(shí)踐應(yīng)用
活動(dòng)一：聚焦課題，引領(lǐng)成長
在xx年xx月xx日，由溫少芳科長主持的xx年度xx市教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新課題《思維能力視域下的可視化教具運(yùn)用的實(shí)踐研究——以小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算為例》（課題立項(xiàng)號(hào)：xxxx）在xx小學(xué)會(huì)議室順利開題。會(huì)上，專家們充分肯定選題和研究方向，并就課題實(shí)施的細(xì)節(jié)性問題進(jìn)行評議和指導(dǎo)。
活動(dòng)二：課題引領(lǐng)，帶動(dòng)實(shí)踐
在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用信息技術(shù)，課題組各成員運(yùn)用各軟件制作課件、微課，以及把教具作品錄制成介紹視頻，指導(dǎo)學(xué)生制作有關(guān)計(jì)算、學(xué)具以及運(yùn)用剪輯工具制作的'作品，并歸類存檔，做好課題資料收集。共制作課件17份，微課10份，學(xué)生作品208份。
活動(dòng)三：以賽促研，喜獲佳績
在提升工程2.0的大背景下，科組各教師結(jié)合課題積極參加區(qū)、市、省的各項(xiàng)比賽，并喜獲佳績。
活動(dòng)四：大賽體現(xiàn)，初驗(yàn)成果
以現(xiàn)場作課大賽的形式推進(jìn)對青年教師能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收以及結(jié)合市可視化課題體現(xiàn)教師的專業(yè)化鉆研水平，xx小學(xué)數(shù)學(xué)科組于xx年xx月xx日、xx日下午舉辦了首屆“青年教師課堂教學(xué)能力（現(xiàn)場作課）大賽”，大賽要求必須至少涵蓋能力提升工程2.0三大能力點(diǎn)之一和按所選課型體現(xiàn)知識(shí)可視化教學(xué)。
各位青年教師積極踴躍參加比賽，在大賽中各顯所能，在課堂中熟練運(yùn)用各種信息技術(shù)，以此豐富知識(shí)可視化教學(xué)手段，有效實(shí)施各種教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)的突破。
三、學(xué)無止境，砥礪前行
數(shù)學(xué)科組主要從校本研修、整體活動(dòng)設(shè)計(jì)、校本考核、實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行考核驗(yàn)收，科組各成員順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全員通過B1、B3、G6三個(gè)能力點(diǎn)的考核。
科組開展培訓(xùn)活動(dòng)5次，提交個(gè)人計(jì)劃15份，個(gè)人總結(jié)45份，實(shí)踐應(yīng)用材料（包含活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)視頻、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生體會(huì)等）共120份。
本次提升工程2.0學(xué)習(xí)開啟了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的一個(gè)里程碑，相信數(shù)學(xué)科組教師們在今后的教學(xué)中堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，將集體智慧與個(gè)人特長有機(jī)結(jié)合，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出更加亮麗的光彩！
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)8
為進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，依據(jù)“xx市名師工作室理事會(huì)”2.0工程培訓(xùn)要求和學(xué)校信息化建設(shè)工作，xx年xx縣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程培訓(xùn)項(xiàng)目如火如荼地展開了。
首先，學(xué)校沈xx副校長在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)議上對本次學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)布置。數(shù)學(xué)研修組長、市級名師工作室主持人馮xx主任在研修群對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行解讀說明，并鼓勵(lì)大家積極參與研究交流、努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
馮xx主任要求每個(gè)人根據(jù)學(xué)�；旌鲜浇虒W(xué)環(huán)境自由選定若干能力點(diǎn)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)并上報(bào)組長，由組長撰寫數(shù)學(xué)坊研修計(jì)劃。數(shù)學(xué)坊全員參與并根據(jù)綠色數(shù)學(xué)坊的.研修計(jì)劃認(rèn)真、積極地撰寫個(gè)人研修計(jì)劃。
在研修學(xué)習(xí)中，每一位老師都投入了極大的熱情，充分利用假期時(shí)間來進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看課程視頻，以積極的態(tài)度對待坊主布置的每一項(xiàng)任務(wù)。
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程數(shù)學(xué)研修工作坊，以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性為目的，推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的改進(jìn)，圍繞提升數(shù)學(xué)課堂的生命力，以研促教，打造快樂優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)有機(jī)融合。
數(shù)學(xué)工作坊在信息技術(shù)能力提升2.0工程的道路上，在工作室主持人馮xx主任帶領(lǐng)下，不忘初心、發(fā)揮優(yōu)勢、扎實(shí)研修、砥礪前行！
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)9
xx月xx日上午，xx市xx小學(xué)開展了《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》語文教研組推進(jìn)校本研訓(xùn)活動(dòng)。
此次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處組織，會(huì)議希望全體教師能嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研，認(rèn)真參加培訓(xùn)。教導(dǎo)處趙xx主任進(jìn)行培訓(xùn)，副校長朱永會(huì)分享了經(jīng)驗(yàn)微能力制作和作業(yè)提交。
活動(dòng)針對《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》如何提交認(rèn)證材料進(jìn)行培訓(xùn)，從微能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)到線下作業(yè)的提交要點(diǎn)，培訓(xùn)如何達(dá)標(biāo)，做好成果展示，避免誤操作等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解。要求老師們認(rèn)真研讀能力點(diǎn)材料的提交指南和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己所選的能力點(diǎn)，繼續(xù)打磨高質(zhì)量完成作業(yè)。
接著，朱永會(huì)分享了自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，因每個(gè)微能力點(diǎn)材料提交的提交指南和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，她結(jié)合自己所選的能力點(diǎn)探索學(xué)習(xí)后，對所包含了教學(xué)工具的如何使用、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄片段、教學(xué)資源、案例描述、教學(xué)反思等內(nèi)容，她向大家推薦了很多方便實(shí)用又先進(jìn)高效的軟件和小程序。如：“問卷星”的'制作使用、技術(shù)支持的課題導(dǎo)入、方法指導(dǎo)等。老師們邊聽邊記，信息技術(shù)強(qiáng)大的功能讓老師們大開眼界。
最后要求全體教師認(rèn)真完成《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，取其精華，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的前沿引領(lǐng)，不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為老師們的教育教學(xué)工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，老師們將繼續(xù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并注重實(shí)踐，持之以恒，不斷更新教育理念，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)10
1、啟動(dòng)儀式
為貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（粵教繼函[20xx]1號(hào))等文件精神，切實(shí)提升教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)。
李園長強(qiáng)調(diào)，本次啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向，同時(shí)也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的準(zhǔn)備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學(xué)！
2、落實(shí)教研任務(wù)
緊接著，李園長召集年級級長回顧和總結(jié)了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)線上研修的完成情況。其次，進(jìn)一步幫助教研組長梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外，李園長向全體管理團(tuán)隊(duì)成員和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的校本研修方案，全面明確了每一階段學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容和進(jìn)度，很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目校本研修工作任務(wù)的勝利完成。
3、各教研組啟動(dòng)儀式
20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的.啟動(dòng)儀式，并對教師在校本研修中的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)講解，并強(qiáng)調(diào)新任務(wù)完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，要求大家按計(jì)劃組織開展好各類教研活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃、記錄和總結(jié)，順利完成考核。
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，努力探索適應(yīng)我園信息技術(shù)能力的新模式，助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺(tái)階！
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)11
20xx年xx月xx日—xx月xx日，xxx一中以教研組、教研室為單位，通過線上學(xué)習(xí)方式參加全省中小學(xué)信息技術(shù)2.0示范校省級培訓(xùn)。大家認(rèn)真聆聽了xxx教育研究院曲教授的校本應(yīng)用考核的指南解讀。在聆聽曲教授講座的一個(gè)小時(shí)過程中，大家普遍感受到曲教授的講座指出了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的工作目標(biāo)，考核指標(biāo)體系，關(guān)注要點(diǎn)，破解問題，尤其是各地如何結(jié)合校情制定學(xué)校“整校推進(jìn)”評估框架，既有理論高度，又能結(jié)合實(shí)際，給各校創(chuàng)新推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的工作提供了創(chuàng)新的空間和廣闊的平臺(tái)。教研組長對信息技術(shù)學(xué)科融合理論進(jìn)行深化研究，各學(xué)科教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)心得交流，并進(jìn)行總體匯總。學(xué)校抓住新課改、新考改的.契機(jī)，進(jìn)一步完善信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，并在以后的教學(xué)實(shí)際中加以落實(shí)，完善了“整校推進(jìn)”信息技術(shù)提升2.0工作的工作目標(biāo)和年度目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中的創(chuàng)新、改革和跨越式發(fā)展。
一、工作目標(biāo)
到20xx年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，全面開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（每人3年不少于50學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%）。將教師培養(yǎng)成師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、信息技術(shù)素養(yǎng)高超的優(yōu)秀群體，將學(xué)校打造成辦學(xué)理念和教育思想先進(jìn)，智慧校園平臺(tái)先進(jìn)完備，校本課程資源豐富，信息技術(shù)素養(yǎng)全面，人文精神和科學(xué)素養(yǎng)融合，生態(tài)環(huán)境和文化底蘊(yùn)和諧的省內(nèi)一流示范性普通高中。
二、年度目標(biāo)
優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)案例720個(gè)，優(yōu)質(zhì)信息技術(shù)融合課108節(jié)，主題信息技術(shù)培訓(xùn)90次，打造精品課90節(jié)，專題課140節(jié)，名優(yōu)課54節(jié)，建立學(xué)科信息技術(shù)視頻庫680節(jié)左右。教師信息技術(shù)參培率、合格率達(dá)到100%。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)12
xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦，中國教師研修網(wǎng)承辦的xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)第二階段專題培訓(xùn)于20xx年3月4日在區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。xx區(qū)教師發(fā)展中心程xx主任、張xx副主任以及各學(xué)科教研員，區(qū)屬各中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)副校（園）長，區(qū)級研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全體成員參加了此次培訓(xùn)。我校童xx副校長、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓(xùn)。
華南師范大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長、教育信息技術(shù)學(xué)院副院長胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發(fā)展》的講座，講座以直播課堂的形式進(jìn)行，由中國教師研修網(wǎng)孫靜老師主持。
胡教授從六個(gè)方面闡述了如何重新給教師下定義：
一是未來已來，技術(shù)賦能推動(dòng)教育變革；
二是春江水暖，做智能教育風(fēng)向的觀察者；
三是疑則有進(jìn)，深思智能教育定位；
四是充電蓄能，補(bǔ)習(xí)智能教育知識(shí)；
五是知行合一，做智能教學(xué)行動(dòng)的踐行者；
六是倫理養(yǎng)成，培育智慧生存的時(shí)代新人。
智能技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，教師要經(jīng)歷“想用、能用、會(huì)用、用好”的迭代提升階段。
“想用”，是指教師們愿意主動(dòng)嘗試體驗(yàn)智能技術(shù)工具；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作；“會(huì)用”，是指教師們掌握了智能技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)法，能結(jié)合具體的教學(xué)場景設(shè)計(jì)和選用合適的智能技術(shù)開展教學(xué)；“用好”，是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力，把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合，開展富有精準(zhǔn)化、創(chuàng)造性、個(gè)性化的教學(xué)。
胡小勇教授將理論與實(shí)踐相結(jié)合，既能將抽象的理論充實(shí)和落地，又能通過實(shí)際案例指明問題和策略，內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，涉及到現(xiàn)今信息技術(shù)中的.不少前沿概念。
講座結(jié)束后，xx區(qū)教師發(fā)展中心信息組組長方建波老師進(jìn)行了總結(jié)。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進(jìn)工作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，“整校推進(jìn)”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，希望所有研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真履行職責(zé)，主動(dòng)作為，積極學(xué)習(xí)有關(guān)文件，成為學(xué)校和科組推進(jìn)能力提升工程2.0的骨干力量，指導(dǎo)教師基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇微能力點(diǎn)，落實(shí)“整校推進(jìn)”的各項(xiàng)任務(wù)，圍繞微能力點(diǎn)開展教研，切實(shí)提升教師的信息化能力，并注重過程性材料的收集和整理，嚴(yán)格按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提交材料，確保高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作。
本次專題培訓(xùn)，有力地推進(jìn)了xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的進(jìn)一步實(shí)施，也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)13
為扎實(shí)有序推進(jìn)學(xué)校英語科信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)實(shí)踐工作，20××年xx月xx日上午8：20，在英語科教研組長朱xx老師的主持下，英語科組再一次召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)實(shí)踐推進(jìn)會(huì)議。
首先，朱老師傳達(dá)學(xué)校微課比賽的要求。在此之前，根據(jù)能力點(diǎn)A3微課程設(shè)計(jì)與制作的要求，老師們都已經(jīng)錄制好微課并上交給科組長。根據(jù)學(xué)校要求，各科組按10%，20%，30%評選出一、二、三等獎(jiǎng)，組長將獲獎(jiǎng)名單統(tǒng)一報(bào)到學(xué)校。
接著，朱老師重點(diǎn)講解了能力點(diǎn)實(shí)踐任務(wù)，說明了各位老師可以登錄信息技術(shù)2.0系統(tǒng)，在頁面左下角查看本人選擇的.能力點(diǎn)，所選的全部能力點(diǎn)均需提交對應(yīng)的材料。具體的實(shí)踐要求可以參考《能力點(diǎn)考核要點(diǎn)列表》，同時(shí)也提供了模板供大家參考。
朱老師還細(xì)心提醒大家，老師們應(yīng)認(rèn)真完成對應(yīng)能力點(diǎn)材料，材料完成要求達(dá)標(biāo)及達(dá)標(biāo)以上，并且在做能力點(diǎn)實(shí)踐任務(wù)時(shí)所做的相關(guān)材料如文字、圖片、視頻等全部要保存好，后期能力點(diǎn)總結(jié)時(shí)需要再次用到！
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。相信隨著信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的扎實(shí)推進(jìn)，教師們會(huì)大大提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，讓課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)14
為了貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》（教師〔20xx〕1號(hào)）精神，落實(shí)xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實(shí)施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號(hào)）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)的工作進(jìn)程，全面提升全體教師的.信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)》校本研修啟動(dòng)會(huì)。
會(huì)上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個(gè)人研修介紹、學(xué)�？冃Э己说人膫�(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并從3個(gè)關(guān)鍵應(yīng)用能力點(diǎn)的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結(jié)合本組教師實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，確定與3個(gè)關(guān)鍵應(yīng)用能力點(diǎn)相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵(lì)老師們敢于嘗試，主動(dòng)作為，不斷研究，積極進(jìn)行推廣和普及，有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓(xùn)，我們深切認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學(xué)改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機(jī)，明確在之后的教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級臺(tái)階！
信息技術(shù)2.0研修簡報(bào)15
根據(jù)xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案的指導(dǎo)，為建立“整校推進(jìn)”混合式校本研修新模式，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，我校數(shù)學(xué)組成立了信息化發(fā)展團(tuán)隊(duì)，以“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的多技術(shù)融合課堂案例研究”為主題創(chuàng)設(shè)校本課題，以日常組織教師們參與調(diào)研課為主要形式，開展了一系列的課題研究工作。
在本學(xué)期教師們開展的調(diào)研課中，老師們積極實(shí)踐，將信息技術(shù)2.0工程中提到的信息技術(shù)融入課堂，嘗試以信息技術(shù)為主要技術(shù)支撐培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
陳xx老師開展調(diào)研課《雞兔同籠》，將希沃平板運(yùn)用于課堂教學(xué)中，利用希沃平臺(tái)提供的pk賽活動(dòng)，以趣味生動(dòng)的活動(dòng)形式巧妙地開啟課堂，讓學(xué)生在最開始即明確了雞和兔的腿數(shù)，為本課教學(xué)做好鋪墊。課堂上輔以動(dòng)畫演示，將幾何畫板等信息技術(shù)融入，并使用實(shí)時(shí)錄制等信息技術(shù)，優(yōu)化上課效果。
張xx老師開展調(diào)研課《軸對稱圖形》，則是采用視頻、動(dòng)畫等信息技術(shù)，多次呈現(xiàn)軸對稱圖形的.特征，讓二年級的孩子們有一個(gè)很好的感性認(rèn)識(shí)，后再加以動(dòng)手操作，深化對軸對稱圖形特征的理解，很好地培養(yǎng)了孩子的圖形空間觀念基礎(chǔ)。
黃xx老師開展調(diào)研課《求不規(guī)則物體的體積》時(shí)，為了突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)求不規(guī)則物體體積時(shí)的轉(zhuǎn)化思想，將橡皮泥和土豆帶入課堂，讓學(xué)生親身動(dòng)手實(shí)踐求體積，再通過課件演示深化對求體積過程的理解，在課堂的小結(jié)環(huán)節(jié)采用了思維導(dǎo)圖這一信息技術(shù)，幫助學(xué)生挖掘并總結(jié)本課學(xué)習(xí)的思維過程和經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期開展調(diào)研課的諸位老師中，還有很多老師均借助信息技術(shù)2.0這一活動(dòng)，嘗試進(jìn)行了課堂教學(xué)的實(shí)踐。讓我們一同來欣賞一下他們的風(fēng)采！
在目前已取得的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我校將繼續(xù)探索，將具備良好的信息素養(yǎng)作為終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要，追求教育教學(xué)新觀念、新手段，熟練運(yùn)用信息技術(shù)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和整合運(yùn)用等，以不斷滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
愿我們乘科技之船，揚(yáng)文化之帆，創(chuàng)數(shù)學(xué)之美。借助信息技術(shù)不斷開展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的文化旅程。
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