校園學(xué)科垃圾分類簡報

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，簡報起到的作用越來越大，簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家收集的校園學(xué)科垃圾分類簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園學(xué)科垃圾分類簡報1

　　本階段通過一系列“垃圾分類”主題活動，完成了本階段對“垃圾分類”知識的積累，幼兒基本掌握了“垃圾分類”的方法，并懂得了“垃圾分類”的意義。

　　主題活動之一，談話活動“垃圾去哪了？”通過談話和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認識了三個類別的標識。并會進行初步的分類。

　　主題活動之二，游戲活動“垃圾分類”，立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣。

　　幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的`看法。

　　絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，進一步激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣和意愿。

　　主題活動之三，春游活動：爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了一定的榮譽感。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動局限于教室、園內(nèi)或家里，為了拓展孩子的視野，帶幼兒到大自然中去看看，在觀賞大自然美的同時，有意引導(dǎo)幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的，同時，碰到垃圾進行拾撿，并根據(jù)幼兒已有的知識，把撿到的垃圾投入相應(yīng)的垃圾桶。進一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類和愛護環(huán)境的習(xí)慣。

　　每次活動的延伸活動都是要求幼兒在日常生活中運用。

　　因此，按原來的預(yù)期，基本完成了本階段的探索研究工作。

校園學(xué)科垃圾分類簡報2

　　為全面推進生活垃圾分類處理與循環(huán)利用工作，提高幼兒和家長的垃圾分類意識，西崗區(qū)第五幼兒園在20xx年11月開展了《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳月活動。

　　活動中，西崗區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺積極進行《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳，面向幼兒園內(nèi)相關(guān)聯(lián)的'每一戶家庭開放了解垃圾分類知識的大門。

　　在此基礎(chǔ)上，西崗區(qū)第五幼兒園請到了國家自然資源部北海局大連海洋環(huán)境監(jiān)測中心站高級工程師李玉鵬來到西崗區(qū)第五幼兒園，為全體教師進行垃圾分類知識教育，講解《大連市生活垃圾分類管理條例》，提高教師對垃圾分類工作的認識高度，并請到大連市電視臺少兒頻道來到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類相關(guān)工作，進一步宣傳幼兒園的垃圾分類工作。

　　幼兒園此次系列《大連市生活垃圾分類管理條例》宣傳活動只是市區(qū)推動垃圾分類工作中一朵小小的浪花，在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下，西崗區(qū)第五幼兒園一定會堅持不懈的進行垃圾分類知識宣傳教育，將垃圾分類相關(guān)知識普及到教師、家長、幼兒之中，將環(huán)保教育延伸到家庭，帶動家庭和社會共同參與到垃圾分類工作之中。

校園學(xué)科垃圾分類簡報3

　　為加強社區(qū)居民對垃圾分類知識的.了解，積極參與到垃圾分類行動中來，我校師生志愿者們開展了垃圾分類宣傳活動，向廣大居民宣傳垃圾分類知識。

　　活動現(xiàn)場，志愿者們向居民發(fā)放垃圾分類知識宣傳單，并仔細地講解了如何進行垃圾分類以及怎么分類，分類后如何處理等相關(guān)問題，鼓勵居民從自身做起，堅持做好垃圾分類，努力帶動身邊的人。

　　通過此次垃圾分類宣傳活動，增強了社區(qū)居民對垃圾分類知識的了解，促使社區(qū)居民能夠積極參與實踐到垃圾分類的行動中來，也讓師生感受到自己肩負著宣傳垃圾分類與愛護環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任。

校園學(xué)科垃圾分類簡報4

　　8月上中旬，縣生活垃圾分類辦組織檢查組分區(qū)域多次對城區(qū)垃圾分類試點單位創(chuàng)建工作進行了檢查。重點檢查分類試點單位的組織架構(gòu)、設(shè)施管理、宣傳教育、分類效果、綜合印象等，檢查組通過現(xiàn)場檢查、聽取情況匯報、查閱臺賬資料等考核方式，全面掌握了各試點單位垃圾分類工作開展情況。檢查結(jié)果顯示，隨著天臺縣垃圾分類試點工作全面鋪開，各試點單位負責(zé)人思想上都非常重視，能對照臺州市生活垃圾分類示范創(chuàng)建評價標準，健全分類設(shè)施配備，完善垃圾分類工作機制，并按要求營造垃圾分類宣傳氛圍，天臺縣垃圾分類以考促分進入良性循環(huán)新階段。

　　7月初至今，縣分類辦宣傳講師團每周積極開展進各個試點單位宣講垃圾分類知識活動。截至目前，已經(jīng)在縣政府行政大樓、教育局、始豐街道、銀輪陽光、三江中心菜場、赤城街道、匯泉樓等7個試點單位完成宣講工作，現(xiàn)場發(fā)放垃圾分類宣傳冊頁千余份，我縣已基本形成“每周一培訓(xùn)”的工作機制。該機制提高了各試點單位工作人員對垃圾分類的知曉率，營造出“垃圾分一分，天臺美十分”的宣傳氛圍，為全縣“名縣美城”建設(shè)添磚加瓦。

　　我縣開展物業(yè)垃圾分類職責(zé)培訓(xùn)8月10日上午，縣物業(yè)服務(wù)企業(yè)工作培訓(xùn)會議在該縣綜合行政執(zhí)法局五樓會議室召開。全縣所有物業(yè)小區(qū)物業(yè)企業(yè)負責(zé)人、項目經(jīng)理參加培訓(xùn)。會議總結(jié)上階段工作，部署下階段工作。重點是對涉及物業(yè)垃圾分類職責(zé)，會議作了全面明晰的解讀。相關(guān)執(zhí)法人員解讀了物業(yè)企業(yè)的'考核與信用評定相關(guān)文件，講解了物業(yè)專項維修資金、物業(yè)保修金的交存及使用方法，并針對垃圾處置費收繳、保安制服更換、垃圾分類等做了專項培訓(xùn)。

校園學(xué)科垃圾分類簡報5

　　隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都會產(chǎn)生大量垃圾，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。我縣張云載實驗小學(xué)校積極響應(yīng)市委市政府號召，在縣分類辦和縣教育以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體師生群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。

　　一是提高垃圾分類認識，培養(yǎng)節(jié)約資源意識。校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。張云載實驗小學(xué)堅持將垃圾進行分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

　　二是立足課堂教學(xué)，扎實開展環(huán)保教育。課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。同時，學(xué)校少先隊大隊部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會，認真做好在自己周圍的.“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”！

　　三是利用活動載體，深化環(huán)保行為。校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。

　　垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。

校園學(xué)科垃圾分類簡報6

　　由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

　　一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識

　　垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的`語言，向我校千余生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領(lǐng)巾廣播，以生動的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。

　　二、開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣

　　良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級則將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。

　　三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識

　　我校參加了市小學(xué)生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識，學(xué)生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議，并設(shè)計了較多構(gòu)思巧妙、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

校園學(xué)科垃圾分類簡報7

　　20xx年10月20日，天府新區(qū)正興街道涼風(fēng)頂社區(qū)攜手成都市天府新區(qū)大夢公益服務(wù)中心，舉辦的“多彩涼風(fēng)頂”自組織培訓(xùn)——垃圾分類我能行主題活動，在正興街道涼風(fēng)頂社區(qū)退役軍人服務(wù)站開展，吸引了23名居民參與。

　　本次活動先通過給社區(qū)居民分享垃圾分類的相關(guān)知識，讓居民分享自己在日常生活中進行垃圾分類的經(jīng)驗和感受，在學(xué)習(xí)和分享的過程中，加深居民們做垃圾分類的記憶，提升社區(qū)居民的環(huán)保意識。

　　在學(xué)習(xí)完垃圾分類的小知識后，我們就要把理論知識運用到實踐中來。第一個是“垃圾分類棋步走”，要扔骰子走步數(shù)，一共分為三組，每組一人扔骰子走棋，其余人輪流回答相應(yīng)步數(shù)上垃圾的分類；接著進行第二個運用，即垃圾“一擲即中”，要先辨別垃圾沙包的類別，然后再擲到相應(yīng)的垃圾布袋。最后，獲勝組給失敗組提了一個小小的懲罰活動，跳廣場舞，居民們也是積極的接受懲罰，快樂的'跳廣場舞。

　　通過此次活動，使得復(fù)雜的理論知識與游戲相結(jié)合，在活動中加深關(guān)于垃圾分類知識的記憶，讓在活動中收獲快樂和知識，同時也提升了涼風(fēng)頂社區(qū)居民的環(huán)保意識，為打造綠色、環(huán)保涼風(fēng)頂貢獻力量。

校園學(xué)科垃圾分類簡報8

　　為把實現(xiàn)垃圾分類環(huán)保教育融入師生、扎根校園、引向家庭，宇明學(xué)校建立了有效的垃圾分類制度和綜合管理措施，并持續(xù)開展“垃圾分類，從我做起”主題系列活動。

　　20xx年8月6日，宇明學(xué)校開展了“為垃圾分家，給城市減負”暑期節(jié)能環(huán)保之垃圾分類主題活動�；顒娱_展前，我校制作了細致的垃圾分類宣傳單，并對宇明學(xué)校志愿者小分隊進行垃圾分類知識培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，我們的志愿者身著亮麗的志愿服來到了林溪書院，指導(dǎo)居民進行正確的垃圾分類，有效引導(dǎo)分類投放，提升分類質(zhì)量。我們有的小督導(dǎo)員在現(xiàn)場發(fā)放宣傳單，有的講解垃圾分類知識，有的向居民們講解生活垃圾的分類類別、投放方式以及有害垃圾的處理方法，有的`引導(dǎo)居民從環(huán)境衛(wèi)生、文明生活的角度，去有效地處理生活垃圾，鼓勵大家堅持做好垃圾分類，帶動引導(dǎo)身邊的人。整場活動有序緊湊，隊員們積極配合，認真完成任務(wù)。通過活動，隊員們不但實踐了垃圾分類工作，幫助了他人，更體驗了垃圾分類的不易。

　　本次實踐活動，是從學(xué)生層面培養(yǎng)環(huán)保意識，帶動小朋友們從小養(yǎng)成垃圾分類投放的良好習(xí)慣，樹立正確的環(huán)保觀念。希望通過垃圾分類知識宣傳活動，能夠?qū)⒗�圾分類知識從學(xué)校延伸到家庭和社會，發(fā)揮“小手拉大手”的積極作用，實現(xiàn)以點帶面的宣傳效果，達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)”的目的，通過小家庭的習(xí)慣進步帶動整體大環(huán)境的提升改善。

校園學(xué)科垃圾分類簡報9

　　為加強全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手”主題活動。

　　一、宣傳培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境

　　首先，該園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導(dǎo)家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營造分類氛圍，積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。

　　二、開展分類教學(xué)，分類垃圾齊動手

　　為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認識常見的'垃圾分類標志和基本分類常識，引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓，教師組織幼兒認識各秋游地點的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。

　　據(jù)悉，幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。

校園學(xué)科垃圾分類簡報10

　　垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法。為進一步凈化美化城市環(huán)境，深化垃圾分類理念，積極倡導(dǎo)垃圾分類，引導(dǎo)社區(qū)孩子們主動參與垃圾分類，8月11日上午xxx小學(xué)的黨員教師們走xx山路社區(qū)，在xx路居委會工作人員的配合下，為社區(qū)的孩子們上了一堂別開生面的公益課。

　　本次公益課由xx小學(xué)德育處xx主任進行講解，他通過課堂講解、現(xiàn)場識別、和實際操作三個環(huán)節(jié)生動形象的為孩子們介紹了為什么要進行垃圾分類、垃圾分為哪幾類以及如何進行垃圾分類，整個課堂氛圍輕松，孩子們掌握效果較好。課堂上，x主任通過圖片、

　　材料向大家展示了為什么要進行垃圾分類以及垃圾可以分為哪幾類，孩子們積極回答，氣氛熱烈。

　　隨后，xx路居委會的工作人員把課堂搬到了附近的小區(qū)內(nèi)，x主任現(xiàn)場為大家講解常見垃圾桶如何使用，孩子們聽得津津有味，絲毫不受炎熱天氣的影響。最后，孩子們?yōu)樯鐓^(qū)居民發(fā)放了宣傳頁，并且親自上手撿拾垃圾，進行實踐。

　　通過此次公益課，xx小學(xué)黨員教師和孩子們一起學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識，樹立了垃圾分類的理念，充分認識到生活垃圾分類的緊迫性和重要性。

　　xx小學(xué)黨員教師們紛紛表示要積極響應(yīng)xx區(qū)創(chuàng)文辦所提倡的環(huán)境衛(wèi)生大提升行動，從自身做起，

　　從生活中的.一點一滴做起，進行正確分類、準確投放，自覺養(yǎng)成垃圾分類投放的良好習(xí)慣，讓垃圾分類成為居民的好習(xí)慣、新時尚，共同為創(chuàng)建文明城市貢獻自己的力量！

校園學(xué)科垃圾分類簡報11

　　為進一步加強生活垃圾分類宣傳和教育，普及生活垃圾分類知識，提升中學(xué)生垃圾分類的環(huán)保意識，培養(yǎng)中學(xué)生良好的生活習(xí)慣，近日，按照市教育局要求，xx一中召開了“垃圾分類教育”專題會議，各年級各班利用班會課開展了“垃圾分類”主題班會活動。

　　xx月xx日下午，xx一中召開了“垃圾分類教育”專題會議，會議由政教處主任彭福壽主持。會上，副校長王文明對開展垃圾分類教育和相關(guān)活動提出了要求，要求全校學(xué)生勤儉節(jié)約，減少垃圾源頭，各班要開展養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣教育，召開好一次主題班會，彭福壽對開展主題班會和相關(guān)活動的工作進行了具體布置。

　　班主任高度重視此次活動。班會課前，各班主任精心備會，制作精美課件，課件包含“什么是垃圾分類”、“為什么要實施生活垃圾分類”、“垃圾分類的投放指導(dǎo)”、“生活垃圾分類的體系建設(shè)”等四個方面內(nèi)容。班會課上，各班主任通過“垃圾分類”知識宣講、環(huán)保知識問答以及互動小游戲等方式，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類的.好習(xí)慣，并積極參與到學(xué)校的垃圾分類活動中來。此外，各班還認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)垃圾分類》知識讀本，強化了學(xué)生對不同的垃圾桶帶有不同的顏色標識的認知。其中，紅色代表有害物質(zhì)，有時也用橙色標示；綠色代表廚余垃圾；藍色代表可回收再利用垃圾；灰色代表除了有害物質(zhì)與可回收物質(zhì)以外的垃圾以及磚瓦、陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物；黃色代表醫(yī)療廢物專用垃圾桶。整堂班會課學(xué)生參與度高，課堂氛圍濃厚。班會課后，學(xué)生們表示收獲頗豐，并承諾樹立正確的價值觀和環(huán)保意識，從行動上真正踐行垃圾分類。

　　此次“垃圾分類”主題班會活動取得了預(yù)期效果，進一步提高了學(xué)生對垃圾分類的認識，激發(fā)了學(xué)生對環(huán)保的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境保護的意識，為共建綠色校園打下了堅實的基礎(chǔ)。

校園學(xué)科垃圾分類簡報12

　　為了響應(yīng)市關(guān)于垃圾分類，美化環(huán)境的要求，10月1日至10月13日，我校展開了一系列垃圾分類活動，加強學(xué)生垃圾分類意識，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　首先，營造濃厚的氛圍。其一，為了普及垃圾分類知識，學(xué)校利用班會課，讓班主任給班級的孩子們上了一堂關(guān)于垃圾分類的班會課。把垃圾分類意識灌輸?shù)矫總�孩子的腦海中，通過班會課，孩子們知道了什么是垃圾分類以及垃圾分類的意義。其二，學(xué)校組織學(xué)生積極出垃圾分類手抄報，老師再從中選出優(yōu)秀的作品，張貼在學(xué)校的宣傳欄上，讓整個校園都充滿了濃厚的氛圍！時刻提醒全校師生！

　　接著，我校舉辦了一場關(guān)于垃圾分類的知識競賽。全校老師都非常重視本次的活動，先在班級筆試選出成績較好的選手，再推選去參加學(xué)校比賽。比賽前，在教室里總能看見孩子們在班級里積極準備比賽，有的在背誦垃圾分類知識點，有的在互問互答，有的'在嘗試做題，比賽氛圍非常濃烈。相信孩子在準備的過程中學(xué)習(xí)了不少垃圾分類的知識呢！更相信比賽后，孩子也能夠?qū)�學(xué)習(xí)的知識運用于現(xiàn)實生活中。

　　最后是垃圾分類小制作。孩子們收集一些家里剩下的廢物，和家長一起動手制作成精美的擺設(shè)、生活用品等，讓垃圾變得有價值！在這個過程中不僅提升了學(xué)生回收可回收垃圾的意識，也給家長上了一課，孩子們把垃圾分類的意識帶回家，讓家長也把垃圾分類落實起來！

　　本次活動以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的活動，教育和引導(dǎo)孩子認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。

校園學(xué)科垃圾分類簡報13

　　為深入推進幼兒園垃圾分類工作全面開展、惠民幼兒園開展了系列垃圾分類特色活動，用實際行動踐行“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、引領(lǐng)整個社會”的教育宗旨。

　　活動中，本著“全員參與”的原則，就垃圾分類工作進行了專題知識普及全員培訓(xùn)，從教師、幼兒、家長三個維度全面落實容器配置、物流渠道、宣傳認知、作業(yè)規(guī)范、家園攜手五個規(guī)范;垃圾分類宣傳小組精心設(shè)計和布置垃圾分類標語，將垃圾分類工作落實到園所的每一個角落，每個班級則把垃圾分類融入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，潛移默化的加深孩子們垃圾分類的意識。

　　各班根據(jù)年齡特點開展垃圾分類主題教育活動，將垃圾分類融入游戲活動中，通過操作互動的.方式，在實踐體驗中

　　加深理解;利用“綠色生活”活動日，家園攜手將可回收垃圾匯集班級，教師與幼兒共同進行垃圾分類，后由奧北環(huán)保程序?qū)⑹占�的物品分類放置在幼兒園材料庫內(nèi)進行回收，回收獲得的資金則用于幼兒日�；顒又匈徺I獎品的開銷中。

　　系列活動的開展，使全體師幼家長對垃圾分類的知識和意義有了更深入的了解。

　　幼兒園將以此次活動為契機，繼續(xù)落實垃圾分類要求，爭做垃圾分類的帶頭者、踐行者、宣傳者，為綠色環(huán)保與生態(tài)文明理念的傳承貢獻自己的一份力量。

校園學(xué)科垃圾分類簡報14

　　社區(qū)在龍鳳花園小廣場開展了一場“垃圾分類我能行”的活動，活動現(xiàn)場來了很多家長和小朋友，組織者還精心設(shè)計了游戲、作畫、問答等環(huán)節(jié)。

　　活動開始，在志愿者們的引導(dǎo)下，參加活動的孩子們自選項目，有的快樂地進行著“地毯式的垃圾分類冒險棋”的'游戲，有的在長長的畫卷上認真地留下自己對垃圾分類的美好設(shè)想，還有的孩子參加了緊張而又激烈的“垃圾分類知多少”知識競賽，通過知識競賽大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”等。

　　活動結(jié)束后，無論是參與活動的孩子，還是陪伴他們而來的家長都對垃圾分類有了更深的了解。其中有一位準媽媽志愿者更是表示：能帶著腹中的寶寶參與這樣的活動，真的感覺非常有意義。志愿者們除全程參與活動的組織開展外，還為大家準備了鉛筆、橡皮、記錄本等獎品，讓參與的小朋友得到很大的鼓勵，還感覺到小小的溫暖。希望這次活動能帶動更多的人做到“垃圾分類從我做起”，這樣我們的天會更藍，水會更凈，空氣更清新。

校園學(xué)科垃圾分類簡報15

　　環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提。

　　綠色家園是我們賴以生存的環(huán)境，隨著生活水平的提高，生活垃圾也隨之增加，垃圾日益增多給我們的城市環(huán)境帶來嚴重的`污染，也時刻威脅著我們的身體健康。

　　明凱小學(xué)開展“告別白色污染呵護綠色校園”環(huán)保宣傳周活動，通過加強學(xué)生對改善生態(tài)環(huán)境的理解，加強學(xué)生環(huán)保意識，提高學(xué)生對垃圾分類的認識及環(huán)保意識。

　　班主任給同學(xué)們上了一節(jié)“拒絕白色污染，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保宣傳主題班會。

　　孩子們在本次班會課上學(xué)到了很多有關(guān)愛護環(huán)境的知識，提高了自己自覺愛護環(huán)境的意識，同時也提升了明凱小學(xué)的整體素質(zhì)，明凱小學(xué)的校園會越來越干凈整潔。

　　通過本次活動，讓孩子們了解環(huán)保的意義，自覺樹立環(huán)保意識，進一步培養(yǎng)學(xué)生“拒絕白色污染”的生活理念，積極倡導(dǎo)孩子們從我做起，從點滴做起，從身邊小事做起，共同行動營造綠色明凱，綠色家園。

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