線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，說(shuō)到簡(jiǎn)報(bào)，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報(bào)是簡(jiǎn)要的調(diào)查報(bào)告，簡(jiǎn)要的情況報(bào)告，簡(jiǎn)要的工作報(bào)告，簡(jiǎn)要的消息報(bào)道等。那要怎么寫好簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編為大家收集的線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)1
疫情難阻春風(fēng)至，線上視導(dǎo)進(jìn)行時(shí)！為了保證線上教學(xué)正常、高效的進(jìn)行，3月18日，縣教研室孟慶云主任、李萬(wàn)亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線上課堂，開展在線教學(xué)視導(dǎo)工作。通過(guò)聽(tīng)課及課后研討，了解我校線上教學(xué)情況，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議，為全力做好疫情期間線上教學(xué)提供助力。
視導(dǎo)部署
為保障本次視導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與幾位學(xué)科組長(zhǎng)提前進(jìn)行視頻會(huì)議，對(duì)本次線上教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)地安排部署。
線上互動(dòng) 數(shù)學(xué)課堂
胡海峰老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》，通過(guò)做風(fēng)箏需要做三角形骨架，從而提出“任意的三條邊都能圍成三角形嗎？”這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學(xué)生提出合理的猜測(cè)：不是任意的三條邊都能圍成三角形的。接著學(xué)生用小棒擺三角形，進(jìn)行探究、驗(yàn)證，從而得出不是任意大三條邊都能圍成三角形的，能不能圍成三角形跟三條邊的長(zhǎng)度有關(guān)，在通過(guò)進(jìn)一步探究、驗(yàn)證三條邊成什么關(guān)系時(shí)，能圍成三角形，三條邊成什么關(guān)系時(shí)，不能圍成三角形。最后驗(yàn)證得出結(jié)論：三角形任意兩邊的長(zhǎng)度之和大于第三邊。又推理概括出簡(jiǎn)便判斷能否圍成三角形的方法，并將這一結(jié)論運(yùn)用到實(shí)際生活中的問(wèn)題中去。
朱方彤老師執(zhí)教的課題是《長(zhǎng)方形、正方形的特征》，本節(jié)課通過(guò)愛(ài)護(hù)花草樹木做警示牌導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用一年級(jí)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形正方形知識(shí)引出課題，增強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系性。學(xué)生通過(guò)觀察長(zhǎng)方體，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的特征對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角，老師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)并畫上“？”，然后學(xué)生通過(guò)折、量、比的方法去驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)，從而得出結(jié)論。接下來(lái)運(yùn)用同樣的方法去驗(yàn)證正方形的特征，并得出結(jié)論。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力、空間觀念和交流能力。
云端指導(dǎo)
本次教研由邢老師主持，張主任、孟主任、李校長(zhǎng)、魏校長(zhǎng)以及任繼愈小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加。
評(píng)課中，老師們各抒己見(jiàn)，教研氣氛濃厚。孟慶云主任評(píng)價(jià)朱方彤老師的這節(jié)課：整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)完整，關(guān)注學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的自主探究，最令人贊嘆的是板書設(shè)計(jì)，在線上課堂有難度的教學(xué)環(huán)境下，板書呈現(xiàn)非常完美，學(xué)生邊說(shuō)老師邊打字，這樣學(xué)生印象更加深刻。
孟慶云主任評(píng)價(jià)胡海峰老師這堂課：學(xué)生的操作過(guò)程得到了大量的展現(xiàn)，是這節(jié)線上課程的一大亮點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要讓孩子充分的動(dòng)手操作，操作過(guò)程是獲取知識(shí)的過(guò)程。當(dāng)然這節(jié)課也因?yàn)樘骄窟^(guò)程的展示，造成了課程超時(shí)，希望能繼續(xù)改進(jìn)。
音樂(lè)奏響 音符跳動(dòng)
李艷茹老師執(zhí)教的《美麗的黃昏》，情境導(dǎo)入開始，領(lǐng)略黃昏美景。聆聽(tīng)感受歌曲情緒，按照李老師的指示學(xué)習(xí)三個(gè)主要樂(lè)句。然后再分聲部學(xué)習(xí)，感受美妙和聲帶來(lái)的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。
劉有琦老師執(zhí)教的《少先隊(duì)員采茶歌》，首先以四幅采茶時(shí)勞作的照片為導(dǎo)入，緊接著介紹采茶的起源和發(fā)展，引出歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)的開始請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體會(huì)其中的情感。之后聆聽(tīng)歌曲，在第一遍聆聽(tīng)時(shí)思考歌曲的情緒和演唱速度，在第二遍聆聽(tīng)時(shí)聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)的號(hào)子能分為幾個(gè)部分。在聆聽(tīng)完成之后進(jìn)行歌曲的教學(xué)，跟琴聆聽(tīng)歌曲的音高，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重難點(diǎn)的選擇在休止符和頓音上體現(xiàn)出來(lái)，將難懂的知識(shí)點(diǎn)通俗的講解出來(lái)并使學(xué)生理解。最后請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編采茶動(dòng)作，最后跟隨音樂(lè)在表演之中結(jié)束。學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)可以體會(huì)到采茶的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
云端指導(dǎo)
兩位音樂(lè)老師執(zhí)教的課都非常好，專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，基本功扎實(shí)，針對(duì)線上教育組織教學(xué)，音樂(lè)組老師進(jìn)行積極評(píng)課交流，教研室李主任更是對(duì)兩位老師的課堂給予的高度肯定，希望老師們根據(jù)疫情線上教學(xué)的實(shí)際情況，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)美育的功能，從而讓學(xué)生在線上教學(xué)中感受到歡樂(lè)，愉悅心情，陶冶情操。教研組長(zhǎng)陳莎莎老師進(jìn)行了總結(jié)，我校音樂(lè)課在線上教學(xué)中保質(zhì)保量開齊，在今后的教學(xué)中根據(jù)李主任的要求將更加豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
云上英語(yǔ) 趣味課堂
魏蒙蒙老師講的是五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開，首先復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)食物和飲料的單詞，之后學(xué)習(xí)了新課文，了解了英國(guó)的食物和Lingling昨天的飲食，最后以對(duì)話的'形式練習(xí)所學(xué)句型。
課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。
李智賽老師講的是三年級(jí)下冊(cè)Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開始，由What day is it？這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入本課，學(xué)習(xí)了新單詞，然后由假期珊珊的計(jì)劃為切入點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行講解和練習(xí)，課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學(xué)。
課后，縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學(xué)李時(shí)棟校長(zhǎng)及馮素鵬主任參與了評(píng)課。老師們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了熱烈的討論，找優(yōu)點(diǎn)，談不足，解困惑。姚主任做了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并與各位老師進(jìn)行互動(dòng)，探討了現(xiàn)階段線上英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)及策略。
信息技術(shù) 別樣精彩
肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》，主要從：網(wǎng)絡(luò)交友要謹(jǐn)慎，陌生短信莫輕信，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷，網(wǎng)絡(luò)謠言不輕信幾個(gè)方面展開。為學(xué)生們?cè)诩揖W(wǎng)課期間的網(wǎng)絡(luò)安全提供了有效的方法和建議。
云端指導(dǎo)
教研室鄭主任評(píng)課時(shí)對(duì)執(zhí)教老師的授課給予了表?yè)P(yáng)和肯定，并針對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用方面的指導(dǎo)，特別是針對(duì)如何運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面提出了切實(shí)可行的建議，令授課老師受益匪淺。
借力視導(dǎo) 砥礪前行
本次視導(dǎo)對(duì)我校線上教育教學(xué)工作的開展具有重要的意義，督促老師們不斷創(chuàng)新線上教學(xué)的方式方法，鉆研教材，反思課堂，克服困難，切實(shí)提高線上教學(xué)的實(shí)效性。
疫情當(dāng)下，攻堅(jiān)克難，我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里，讓我們用飽滿的熱情，負(fù)責(zé)的態(tài)度，攜手前行，共同探索出一條切實(shí)可行的線上教學(xué)之路，給孩子們呈現(xiàn)更為完美的空中課堂！
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)2
受新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生要居家學(xué)習(xí)生活。為了調(diào)劑學(xué)生的居家生活、豐富孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉熱情,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體體育組教師以上級(jí)部門“停課不停學(xué)，停課不停教”的文件精神為指導(dǎo)，開展“線上教學(xué)工作安排部署會(huì)”并確定以線上教學(xué)空中體育課堂的形式和學(xué)生見(jiàn)面。
為有效落實(shí)線上教學(xué)，老師們認(rèn)真研讀課標(biāo)與教材，精心設(shè)計(jì)了適合各學(xué)段年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，并制訂詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表，按照進(jìn)度進(jìn)行線上教學(xué)。
在常態(tài)化疫情防控之下開齊開足體育課。將原有的室外教學(xué)改為線上教學(xué)。課前引導(dǎo)學(xué)生充分做好熱身運(yùn)動(dòng)，課中關(guān)注學(xué)生的機(jī)體和情緒變化，合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)密度，課后提醒學(xué)生及時(shí)休息。加強(qiáng)健康教育教學(xué)和實(shí)踐，做好健康教育科普工作，引導(dǎo)學(xué)生掌握健康教育知識(shí)，樹立健康第一理念，養(yǎng)成健康生活方式。
學(xué)無(wú)止境，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種教學(xué)的新趨勢(shì)。雖然網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)不可能替代傳統(tǒng)的`體育教學(xué)，但它作為學(xué)校體育的新途徑，對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)無(wú)疑是一種強(qiáng)有力的支持和補(bǔ)充。
希望疫情早日過(guò)去，恢復(fù)正常的學(xué)校生活，不用在“隔屏相見(jiàn)”，讓我們相約在操場(chǎng)，在陽(yáng)光下肆意揮灑汗水！
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)3
生命在于運(yùn)動(dòng)，線上教學(xué)期間，居家鍛煉是每位學(xué)生在家中的必修課。定邊縣向陽(yáng)小學(xué)每天安排半個(gè)小時(shí)讓學(xué)生們?cè)诩义憻捝眢w，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，不僅是增強(qiáng)自己的免疫力，也是喚醒身體為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
為有效指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)地進(jìn)行居家體育運(yùn)動(dòng)，在定邊縣教體局線上教學(xué)工作的具體安排部署下，向陽(yáng)小學(xué)行政管理人員及體育組全體老師群策群力、集思廣益，結(jié)合學(xué)情制訂了各年級(jí)學(xué)生線上體育教學(xué)計(jì)劃，高效指導(dǎo)學(xué)生停課不停練，扎實(shí)開展線上體育教學(xué)工作。
一年級(jí)小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，善于模仿，因此在線上教學(xué)中我們將《第九套全國(guó)中小學(xué)生廣播體操》分解動(dòng)作視頻推送至家長(zhǎng)群，讓學(xué)生觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生由循序漸進(jìn)地練習(xí)。同學(xué)們興趣濃厚，打卡率較高！
二年級(jí)每日體育鍛煉內(nèi)容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨(dú)立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，要求大家也應(yīng)全身“動(dòng)”起來(lái)，做到宅家不躺平，運(yùn)動(dòng)不能停。通過(guò)視頻跟練使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和體育鍛煉的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生能夠堅(jiān)持每日體育運(yùn)動(dòng)打卡，效果較好。
三年級(jí)學(xué)生居家練習(xí)內(nèi)容為：開合跳；高抬腿擊掌；前后開合跳；高抬腿；左右開合跳；機(jī)械小碎步。通過(guò)視頻讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟練，可以增強(qiáng)免疫力的同時(shí)喚醒身體從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容是：開合跳、小步跑、胯下?lián)粽频染毩?xí)。這組練習(xí)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，鍛煉四肢，有利于孩子們肌肉和骨骼的發(fā)育，增強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，全方位引領(lǐng)同學(xué)們科學(xué)的'體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，助力同學(xué)們更有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，讓每個(gè)孩子都成為最美的“向陽(yáng)花”。
五年級(jí)推送視頻：叉腰開合、開合跳躍、胯下?lián)粽�、提膝下拉、踢毽子步、原地快跑、�?jiǎn)易開合、擴(kuò)胸后踢，同時(shí)也要求學(xué)生在鍛煉前要熱身，避免運(yùn)動(dòng)受傷。學(xué)生體育鍛煉熱情高漲，積極打卡，教師可以及時(shí)掌握學(xué)生練習(xí)動(dòng)態(tài)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。
六年級(jí)體育鍛煉主要是以居家體能訓(xùn)練為主，內(nèi)容是前后開合跳、胯下?lián)粽啤⒋簌i展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步?jīng)_拳。學(xué)生跟著視頻一起運(yùn)動(dòng)，歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的示范動(dòng)作極大地激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性。學(xué)生每天都能堅(jiān)持鍛煉，動(dòng)作準(zhǔn)確率高，通過(guò)四分鐘的體能訓(xùn)練后，學(xué)生的心率和脈率都有加快，達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的鍛煉目標(biāo)，學(xué)生每天打卡率高，真正做到了停課不停學(xué)。
“停課不停學(xué)、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態(tài)面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，靜候春暖花開，期待校園里的重逢！
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)4
春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這美好的春天里，突如其來(lái)的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子迅速響應(yīng)疫情防控號(hào)召，將學(xué)校教學(xué)工作由線下轉(zhuǎn)為線上，要求各學(xué)科教師通過(guò)信息化教學(xué)手段，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，最大限度的發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展，并呈現(xiàn)出了別樣的精彩。
一、課程設(shè)置豐富悅心
為滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，充分關(guān)注到每一個(gè)孩子，新中村小學(xué)制定了“一班一課表，一課一教師”的線上教學(xué)模式。在課程內(nèi)容設(shè)置上保證開齊開足課程，還給學(xué)生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)等內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生各方面能力。
二、教學(xué)相長(zhǎng)研修不息
新中村小學(xué)召開了線上教學(xué)專題會(huì)議，制定的線上教學(xué)實(shí)施方案，對(duì)線上教學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署,制定線上教學(xué)常規(guī)，教務(wù)處加強(qiáng)線上教學(xué)巡課檢查。老師們迅速開展工作，把線上授課計(jì)劃、甄選上課資源、做好設(shè)備調(diào)試，確保線上教學(xué)順利開展。各學(xué)科組以研促教，不斷優(yōu)化線上教育教學(xué)策略，為線上教學(xué)的質(zhì)量保駕護(hù)航。學(xué)校對(duì)線上教學(xué)及時(shí)總結(jié)反饋，促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
三、充分參與高效精準(zhǔn)
為保障線上教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管監(jiān)控，大多數(shù)
教師積極采取“直播”上線，采用騰訊會(huì)議、微信直播間為同學(xué)們進(jìn)行線上授課。為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)高效的線上教學(xué)，老師們綜合運(yùn)用ppt、微課等各種資源，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，并設(shè)置啟發(fā)性的問(wèn)題以啟迪學(xué)生的思考。在直播過(guò)程中，老師們也能熟練運(yùn)用直播平臺(tái)的功能，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，如連麥、語(yǔ)音互動(dòng)等。各種各樣的互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來(lái)，不僅能讓老師監(jiān)測(cè)同學(xué)們的掌握情況，還能進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。
四、網(wǎng)格反饋學(xué)情追蹤
教師利用班級(jí)小管家、接龍工具建立學(xué)情反饋清單，記錄好學(xué)生每天上課、聽(tīng)課狀態(tài)、課堂參與、作業(yè)反饋等詳細(xì)情況，每天根據(jù)清單上學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行追蹤。實(shí)施“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“一對(duì)一”“一對(duì)多”地輔導(dǎo)，一個(gè)不少，落地有聲。個(gè)別學(xué)生問(wèn)題追蹤回訪，如果有的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)連麥上線，老師課下及時(shí)回訪，第一時(shí)間了解情況，和家長(zhǎng)溝通達(dá)成共識(shí)解決問(wèn)題。如果個(gè)別同學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解不透，老師主動(dòng)約談視頻輔導(dǎo)，克服負(fù)積累，做到堂堂清，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。共性問(wèn)題追蹤。對(duì)于在作業(yè)批改和反饋清單中學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，老師采用錄制小視頻的方式，每天推送給學(xué)生，分析錯(cuò)題原因、強(qiáng)化訓(xùn)練、解決問(wèn)題。
五、線下答疑線上批改
老師們努力落實(shí)好作業(yè)的精選、布置、批閱、反饋等常規(guī)。認(rèn)真對(duì)待孩子們的每天作業(yè)，逐一指出孩子們?cè)谧鳂I(yè)中的問(wèn)題，細(xì)致耐心的給孩子們進(jìn)行圈劃和講解，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。讓線上作業(yè)從設(shè)計(jì)到評(píng)改都能做到科學(xué)合理、規(guī)范實(shí)效。為了激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并提高作業(yè)完成質(zhì)量，老師們每天課前都會(huì)進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，表?yè)P(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)，并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方，引起同學(xué)們的重視。部分同學(xué)也相當(dāng)?shù)胤e極主動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到有疑惑的'地方也能通過(guò)微信、電話等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學(xué)們答疑解惑。
從線下到線上，雖然教學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變，師生見(jiàn)面的方式發(fā)生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學(xué)生渴求知識(shí)的腳步，以及教師們攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，新中村小學(xué)的全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)共同克服疫情給教學(xué)帶來(lái)的影響，隨時(shí)做好與線下課堂的無(wú)縫銜接。讓我們攜手努力，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，一切美好都將如約而至！
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)5
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線上教學(xué)開展起來(lái)，盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系，抗擊疫情，我們認(rèn)真在行動(dòng)！學(xué)校線上教學(xué)工作也正式拉開序幕。
一、統(tǒng)籌安排，注重實(shí)施
學(xué)校教務(wù)處按照校領(lǐng)導(dǎo)指示，安排布置了線上教學(xué)的課程安排和網(wǎng)課具體實(shí)施要求，切實(shí)實(shí)施分級(jí)包班管理制度，并根據(jù)實(shí)際情況不斷的調(diào)整完善課程。
1.資源共享，研討措施
學(xué)校要求每周三各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英分學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一次線上教研活動(dòng)，共同商討線上教學(xué)的注意事項(xiàng)，如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，備課的要求和任務(wù)的分工、每堂課作業(yè)清單習(xí)題的精選、如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣等一系列問(wèn)題進(jìn)行研討，專人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。
2.線上前行，你我并肩
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量。因?yàn)橛兴麄�，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合學(xué)校和老師，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊(cè)騰訊文檔，飛書，班小二等。在線溝通、關(guān)注群信息，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們也是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，都開啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書等之旅，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。
3.巧用資源，精心備課
線上教學(xué)是一至六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英學(xué)科，老師們不遺余力，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，教師主要結(jié)合國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，北京名師課堂，一師一優(yōu)課等其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線上教學(xué)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際整合運(yùn)用。
4.聚焦環(huán)節(jié)，精心服務(wù)
充分運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)功能，服務(wù)于課前、課中、課后環(huán)節(jié)。課前發(fā)布課程相關(guān)通知，學(xué)生通過(guò)章節(jié)資料預(yù)習(xí)，完成課前調(diào)查、課前思考討論等，進(jìn)行簽到設(shè)置，了解學(xué)生的到課情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。課中可以運(yùn)用直播，講解課程的重難點(diǎn)，運(yùn)用線上平臺(tái)的活動(dòng)板塊，根據(jù)課程環(huán)節(jié)需要，進(jìn)行主題討論、搶答、選人、隨堂練習(xí)、問(wèn)卷、分組任務(wù)等功能的環(huán)節(jié)設(shè)置，增加和學(xué)生的互動(dòng)交流，引領(lǐng)和吸引學(xué)生。
二、用心批改，及時(shí)反饋
1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長(zhǎng)后組長(zhǎng)批改組員，抽組批改，每組幾號(hào)同學(xué)批改等相結(jié)合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理，同時(shí)批改后也會(huì)把重點(diǎn)放在練習(xí)題訂正后的反饋上。
2.重點(diǎn)題目會(huì)讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋。
3.小組長(zhǎng)利用視頻會(huì)議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式，練習(xí)題的測(cè)試。
4.不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生教師電話家訪，組長(zhǎng)督促，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高。
三、堅(jiān)持“五育并舉”，滋養(yǎng)心靈
1.勞動(dòng)實(shí)踐，“味”你而來(lái)
盧氏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期在上好勞動(dòng)課的同時(shí)，還積極鍛煉學(xué)生的生活技能，趁著疫情居家的`時(shí)機(jī)分學(xué)段安排了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要求一二年級(jí)掃地、擦桌子；三四年級(jí)洗襪子、洗衣服；五六年級(jí)做一道拿手的菜肴；明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，學(xué)生人人參與，樂(lè)在其中。
2.堅(jiān)持閱讀，別樣精彩
疫情期間，全校教師和學(xué)生居家積極讀書打卡，不斷的充實(shí)自己。
3.多多鼓勵(lì)，樹立信心。
運(yùn)用線上平臺(tái)進(jìn)行電子獎(jiǎng)狀的頒發(fā)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信。
停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子里，我們擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！隔空不隔愛(ài)，停課不停學(xué)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
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在這次疫情期間，美術(shù)學(xué)院涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀課程教學(xué)成果，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著專業(yè)魅力和家國(guó)情懷。
美術(shù)學(xué)院黨員教師孫茜，利用數(shù)字媒體專業(yè)特點(diǎn)將專業(yè)知識(shí)賦能，挖掘課程思政元素，研究探索“美術(shù)+思政”教學(xué)模式，達(dá)到“講政治”與“講專業(yè)”的相統(tǒng)一，為學(xué)生開展了一堂生動(dòng)的思想政治教育課。在第二課堂中啟動(dòng)《“疫”線有我請(qǐng)黨放心》主題創(chuàng)作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生成立了大學(xué)生工作坊，帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間，充分挖掘疫情防控過(guò)程中感人的育人元素。積極實(shí)行線上教學(xué)，霍菲菲老師制定了適合學(xué)生的上課計(jì)劃，采用“學(xué)理論—習(xí)技能”“臨案例—摹技法”相結(jié)合的教學(xué)方式，實(shí)施“課前—課中—課后”環(huán)環(huán)相扣的`教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式課前教學(xué)、互動(dòng)式課中教學(xué)和拓展式課后教學(xué)，同時(shí)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答并拓展所學(xué)理論知識(shí)和繪圖技能。如同在教室一樣，學(xué)生們依舊能感受到霍老師授課的熱情，也能調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性，整個(gè)課堂浸潤(rùn)著全部同學(xué)們的心靈。
疫情當(dāng)前，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，老師們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧�，從教育本職做起，�?chuàng)新方式方法，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)共識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。
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為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校疫情防控工作，積極完成好線上教學(xué)任務(wù)，提高教師在線教學(xué)能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學(xué)積極開展了線上教學(xué)全員培訓(xùn)，做好疫情防控線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
一是3月6日學(xué)校全體班主任召開疫情防控專題會(huì)議，參會(huì)率達(dá)100%。
二是學(xué)校及時(shí)制定疫情防控線上教學(xué)工作預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，安排中層領(lǐng)導(dǎo)“三包”督查機(jī)制（即：包年級(jí)授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導(dǎo)、包學(xué)生線上學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導(dǎo)效率，進(jìn)一步提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行數(shù)字平臺(tái)（釘釘軟件）安裝使用學(xué)習(xí)，形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的教師，指導(dǎo)教師建立班級(jí)釘釘群、召開班級(jí)會(huì)議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評(píng)改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，及時(shí)做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備工作。
四是教導(dǎo)主任積極推送線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)，隨時(shí)解決師生線上學(xué)習(xí)問(wèn)題，保質(zhì)保量做好線上教學(xué)服務(wù)工作。
五是全校任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，做好線上教學(xué)前釘釘調(diào)試工作，對(duì)于線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪，親自指導(dǎo)家長(zhǎng)下載APP，有的'老師直接把家長(zhǎng)領(lǐng)到學(xué)校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長(zhǎng)安裝調(diào)試使用方法，及時(shí)給學(xué)生家長(zhǎng)排憂解難，解決問(wèn)題。
通過(guò)前期線上教學(xué)準(zhǔn)備，教師之間互幫互學(xué)，共享共進(jìn)，截止3月16日，全體教師對(duì)線上教學(xué)技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)服務(wù)，為后期進(jìn)一步開展好線上教學(xué)工作奠定有力基礎(chǔ)，彰顯了全校教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感。
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社會(huì)上下一心抗擊疫情的同時(shí)，麒麟小學(xué)迅速啟動(dòng)“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)組教師在分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合學(xué)情的個(gè)性化線上教學(xué)方案。通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)搭建美術(shù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，利用信息化教學(xué)手段，用課程資源推送等方式，有序開展三至六年級(jí)美術(shù)學(xué)科居家線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，向?qū)W生輸送著一堂堂隔空不隔愛(ài)的精彩課堂。
三年級(jí)美術(shù)線上教學(xué)，以創(chuàng)意手工和創(chuàng)新描繪變形為主。學(xué)生的美術(shù)作品，充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng)造力。他們?cè)诰�上學(xué)習(xí)過(guò)程中，碰撞思維、交融情感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。完成了一幅幅創(chuàng)意獨(dú)特、鮮明有趣、生動(dòng)活潑的作品。
四年級(jí)美術(shù)教師引領(lǐng)學(xué)生回歸生活，以黑白兩色的靈活變化，構(gòu)筑成一幅幅層次豐富的裝飾繪畫。在線上教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，藝術(shù)表現(xiàn)力。
現(xiàn)在，2022年卡塔爾世界杯正如火如荼地進(jìn)行著。來(lái)自世界各地的足球運(yùn)動(dòng)員和球迷們?yōu)檫@四年一次的盛會(huì)揮灑著激情。其中，充滿中東特色的小吉祥物，成為了學(xué)生的`“新寵”。于是，五年級(jí)的美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生，圍繞這一小吉祥物，展開了新一輪的美術(shù)作品創(chuàng)作。
六年級(jí)的美術(shù)線上教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)中“比例”的概念，來(lái)繪畫更加規(guī)范的人體結(jié)構(gòu)。學(xué)生在繪畫中不斷觀察、調(diào)整，更加清晰人體結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也把學(xué)到的知識(shí)更加靈活地運(yùn)用于日常美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。部分同學(xué)還利用居家時(shí)間，發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)了漫畫、國(guó)畫、水彩畫等。
孩子們的美術(shù)作品充滿溫暖、希望和祝福，愿我們?cè)缛栈氐秸n堂，看孩子們純真的笑臉。讓我們攜起手來(lái)，陪孩子們一起成長(zhǎng)，做有生命色彩的美術(shù)教育。
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根據(jù)杭州市教育局《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整我市中小學(xué)期末教育教學(xué)工作安排的通知》、錢塘區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真做好2022學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束、寒假和下學(xué)期開學(xué)有關(guān)工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進(jìn)行了期末教育教學(xué)工作優(yōu)化調(diào)整，開啟了線上線下雙模式教學(xué)活動(dòng)。
共享云端，幸福時(shí)光
科學(xué)防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ氊悅儨?zhǔn)備了豐富的活動(dòng)，老師與寶貝們共享云端的幸福學(xué)習(xí)時(shí)光。
“多姿多彩的小蝸�！被顒�(dòng)，鍛煉寶貝們的手部精細(xì)動(dòng)作，精彩的音樂(lè)游戲愉悅身心促進(jìn)寶貝的健康發(fā)展。
線上教學(xué)，改變的是知識(shí)傳遞的方式，不變的是老師始終如一的'育人初心。居家學(xué)習(xí)，改變的是學(xué)習(xí)的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認(rèn)真與堅(jiān)持。
線下教學(xué)，五彩紛呈
那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？
線下教學(xué)活動(dòng)依然精彩，小朋友們跟著老師做好玩的游戲。
食育課程，精彩紛呈
中一班的小朋友們沉浸在磨豆?jié){的快樂(lè)中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動(dòng)手實(shí)踐中獲得能力，在磨練中成長(zhǎng)，感悟傳統(tǒng)飲食文化的魅力。
開動(dòng)腦筋，創(chuàng)意無(wú)限
大一班的稻草人活動(dòng)，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，更讓孩子們開動(dòng)腦筋，盡情創(chuàng)造，樂(lè)此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。
沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，讓我們線上線下一起幸福心連心，攜手待春來(lái)，靜候春暖花開。
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能不能如期開學(xué)是老師和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的問(wèn)題。由于各地的防控情況不同，所以，不同地區(qū)的開學(xué)時(shí)間也會(huì)有不同安排，隨著暑假結(jié)束日期的臨近，很多地方都已經(jīng)開始謀劃線上上課的事情，以保證學(xué)生能夠停課不停學(xué)，在特殊時(shí)期能夠如期上課。鄉(xiāng)村學(xué)生和城區(qū)學(xué)生在很多方面的情況都不一樣，特別是網(wǎng)上上課的硬件條件，城市學(xué)生明顯好于農(nóng)村的孩子，無(wú)論是手機(jī)、電腦等終端設(shè)備，還是網(wǎng)絡(luò)的覆蓋與傳輸，鄉(xiāng)村學(xué)生的優(yōu)勢(shì)都不明顯，更需要老師和家長(zhǎng)科學(xué)配合。
借鑒以往的網(wǎng)上教學(xué)、線上上課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們線上學(xué)習(xí)期間容易出現(xiàn)的問(wèn)題做好預(yù)判。筆者作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了多年的老教師，在去年的特殊時(shí)期也積極參入了線上上課工作，不管是備課、上課，還是作業(yè)批改、課后小結(jié)，和平時(shí)在教室面對(duì)面上課沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)樯险n視頻學(xué)生還可以回放，所以感覺(jué)比平時(shí)上課更用心。但是，在后來(lái)的復(fù)課復(fù)學(xué)以后，老師們本以為教學(xué)效果應(yīng)該不錯(cuò)，為了驗(yàn)證一下線上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測(cè)驗(yàn)，而最后的成績(jī)讓老師們大感意外，以至于復(fù)課以后，把在家線上上課的內(nèi)容不得不又重講一遍。
面對(duì)不太樂(lè)觀的教學(xué)效果，分析問(wèn)題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學(xué)生返校以后，老師們不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢測(cè)，而且也對(duì)孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，包括孩子們所用設(shè)備、在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍、作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、以及在家學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)們的監(jiān)管情況等等。根據(jù)這些情況的調(diào)查匯總，老師們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校的老師和學(xué)生，就像很多人所說(shuō)的那樣，鄉(xiāng)村學(xué)校線上教學(xué)，不能太注重形式，老師在家或?qū)W校遠(yuǎn)程上課，家長(zhǎng)也不能失責(zé)。
首先，學(xué)校在安排老師們線上上課之前，本身就需要端正態(tài)度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。
很多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，線上上課并不是老師們主動(dòng)進(jìn)行的，而是主管部門主動(dòng)作為的一種表現(xiàn)形式，于是就一級(jí)一級(jí)地安排布置，就像老師給學(xué)生布置作業(yè)一樣，最后落實(shí)到老師這里。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業(yè)批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線上上課、作業(yè)批改等都按照要求做完了，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果不得而知。
其次，線上上課不同于正常的`面對(duì)面講課，家長(zhǎng)朋友的作用不容小視，對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的監(jiān)管作用比老師更重要。
根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況得知，線上上課的教學(xué)效果不理想，主要原因不在老師，而在于家長(zhǎng)的失責(zé)，每到了上課時(shí)間，孩子們打開手機(jī)上線以后，有的孩子根本沒(méi)有聽(tīng)課，而是自己去玩自己的了，使老師網(wǎng)上授課變成了獨(dú)角戲。中小學(xué)的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有限，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有我們想象的那么好，時(shí)時(shí)刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態(tài)下，就需要家長(zhǎng)的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過(guò)程，以確保孩子的線上學(xué)習(xí)效果。
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)11
3月9日至3月13日，安徽省汽車工業(yè)學(xué)校線上教學(xué)工作逐步步入正軌。本周178名教師開展網(wǎng)絡(luò)授課，共開設(shè)課程156門，學(xué)時(shí)達(dá)2254節(jié)。
學(xué)校教務(wù)處和各系部安排專人通過(guò)平臺(tái)后臺(tái)查看、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)班級(jí)課堂等形式加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的檢查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富教學(xué)資源，準(zhǔn)時(shí)簽到開課，開展線上互動(dòng)，但也存在如下問(wèn)題：
1、由于學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺少監(jiān)管，部分學(xué)生簽到之后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，不能完成線上課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。希望任課教師及時(shí)與班主任反映班級(jí)學(xué)習(xí)情況，共同督促學(xué)生，加強(qiáng)線上課堂教學(xué)管理。
2、部分課程仍存在只有PPT、WORD教案，缺少語(yǔ)音說(shuō)明或者視頻講解。希望老師能夠充實(shí)教學(xué)任務(wù)書、相關(guān)本文（如電子版教材）、音視頻講解、作業(yè)等教學(xué)資料。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)范已發(fā)至各系部，請(qǐng)老師們查閱執(zhí)行。
3、部分課程引用高校教學(xué)資源，希望老師能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況加以取舍調(diào)整。
4、課程中如引用網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載視頻，因涉及版權(quán)問(wèn)題，希望老師能夠標(biāo)注出處。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將持續(xù)推進(jìn)，希望老師做好備課工作。下周課表基本保持不變。
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)12
課堂教學(xué)是通過(guò)師生互動(dòng)完成傳授知識(shí)、鍛煉技能、啟迪智慧、引導(dǎo)正確的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和激發(fā)積極情感體驗(yàn)的重要育人活動(dòng)。針對(duì)目前教學(xué)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)態(tài)度不端、備課不夠充分；師生互動(dòng)不足、教學(xué)氛圍沉悶；課堂紀(jì)律不嚴(yán)、教學(xué)組織渙散等現(xiàn)象，教務(wù)處組織各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)到勤學(xué)樓教學(xué)監(jiān)控室開展了實(shí)境式觀摩活動(dòng)，希望通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，將教學(xué)活動(dòng)中的`典型現(xiàn)象明確到學(xué)院、到教師、到課程。
參加教學(xué)觀摩的教學(xué)院長(zhǎng)紛紛表示觸動(dòng)很大，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)作為工作的重點(diǎn)，努力端正教學(xué)態(tài)度、提升教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處處長(zhǎng)曹成茂在觀摩活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前工作的重點(diǎn)，開展有利于教學(xué)質(zhì)量提升的活動(dòng)要常態(tài)化、制度化，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督要深入到教學(xué)基層組織，教學(xué)督導(dǎo)、一線教師齊抓共管，切實(shí)讓課堂活起來(lái)、讓內(nèi)容實(shí)起來(lái)、讓學(xué)生忙起來(lái)，讓效果提起來(lái)。
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)13
疫情可以阻止學(xué)生自由出行的腳步，卻無(wú)法切斷孩子們愛(ài)動(dòng)成長(zhǎng)的熱心，為了保障線上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，四家嘴小學(xué)教師們通過(guò)精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容，開展豐富多彩的線上體育教學(xué)活動(dòng)，使日常的居家學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
為了能高質(zhì)量地引導(dǎo)好學(xué)生的居家體育活動(dòng)內(nèi)容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級(jí)孩子的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們有內(nèi)容有范圍地進(jìn)行居家自由運(yùn)動(dòng)。從寬廣的操場(chǎng)轉(zhuǎn)移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運(yùn)動(dòng)的熱忱，“停學(xué)不停練”可不是說(shuō)說(shuō)而已，瞧！同學(xué)們都在努力爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的`抗疫小達(dá)人。運(yùn)動(dòng)是孩子們的天性，在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內(nèi)的體能訓(xùn)練、眼保健操、廣播體操，院子里的籃球和跳繩等豐富多彩的體育游戲，都能讓孩子們?cè)诓煌牡胤綗峄鸪斓厣现安灰粯拥捏w育課”，線上體育課和線下一樣豐富多彩。
老師們從運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)、鍛煉方法等方面指導(dǎo)同學(xué)們合理運(yùn)動(dòng)，確保居家鍛煉安全有效。同時(shí)，老師通過(guò)班級(jí)群答疑解惑、發(fā)布作業(yè)等形式指導(dǎo)和督促學(xué)生們居家鍛煉，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情高漲，按時(shí)完成鍛煉計(jì)劃，積極打卡，讓“宅家”的時(shí)光充滿熱情與活力。希望同學(xué)們根據(jù)自身情況在有限的時(shí)間內(nèi)合理安排，勞逸結(jié)合，同時(shí)保證作息規(guī)律，合理飲食，睡眠充足，科學(xué)鍛煉并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，挑戰(zhàn)自我！
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)14
為助力學(xué)生在線上教學(xué)期間進(jìn)行科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師們積極倡導(dǎo)“健康第一，運(yùn)動(dòng)健身”的理念，努力克服沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)地、器材等困難，將專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與素質(zhì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合，精選項(xiàng)目，優(yōu)化設(shè)計(jì)，充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力做好線上體育教學(xué)工作，保障學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間，科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。
為了使學(xué)生們?cè)诩野踩�、有效地進(jìn)行體育鍛煉，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育組教師根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，組內(nèi)多次召開線上會(huì)議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運(yùn)動(dòng)視頻，并根據(jù)學(xué)生課堂反饋積極調(diào)整體育教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和形式，多措并舉開展線上體育教育教學(xué)，通過(guò)在局限的室內(nèi)環(huán)境中完成適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，助力學(xué)生有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，快樂(lè)學(xué)習(xí)，保持健康的生活方式，以陽(yáng)光的心態(tài)、健康的體魄，學(xué)習(xí)不輟、共克時(shí)艱。
室內(nèi)操由《童心向黨》《你笑起來(lái)真好看》《YES，OK！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排，一改過(guò)去傳統(tǒng)課間操的單調(diào)局面，融入了朗朗上口的律動(dòng)音樂(lè)，能夠有效激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性，鍛煉提高學(xué)生的靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)能力，并幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)后大腦的疲勞感，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè)。
身體素質(zhì)練習(xí)動(dòng)作簡(jiǎn)單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效，學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)時(shí)的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過(guò)體育活動(dòng)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，在汗與累中養(yǎng)成克服困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
跳繩是一種有氧運(yùn)動(dòng)，正確的練習(xí)非常有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不但能促進(jìn)全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動(dòng)，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發(fā)展和適應(yīng)性的培養(yǎng)，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。
在進(jìn)行居家鍛煉的.同時(shí)，該校體育老師們也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，每天利用眼保健操時(shí)段，讓學(xué)生堅(jiān)持做操，按摩放松眼睛，幫助學(xué)生科學(xué)有效防控近視。建議學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中合理安排放松時(shí)間，在陽(yáng)臺(tái)、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽(yáng)、遠(yuǎn)眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。
云端體育課雖然沒(méi)有可以自由奔跑的操場(chǎng)，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂(lè)趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過(guò)線上體育課的全面開展，豐富了學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉增強(qiáng)了體質(zhì)。切實(shí)讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)15
金秋送爽，月桂飄香，疫情擋不住教書育人的堅(jiān)定腳步。在示范區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的嚴(yán)密部署下，9月1日起開封市集英小學(xué)開啟了線上教學(xué)。為了線上教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展，為一線教師提供指導(dǎo)和幫助，按照開封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區(qū)教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區(qū)第三學(xué)區(qū)集英小學(xué)體育組和六（7）班，深入線上課堂，進(jìn)行線上教學(xué)視導(dǎo)。
成立研課磨課小組
疫情雖然無(wú)法到校辦公，卻依舊擋不住老師們對(duì)課堂的熱愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)線上教學(xué)的開展非常的關(guān)注，他們和教研員老師們成立了線上研課磨課小組。
進(jìn)行研課磨課
凡是預(yù)則立不預(yù)則廢，制定線上教學(xué)工作計(jì)劃是首要任務(wù)，從學(xué)校到班級(jí)，再到各學(xué)科，立足實(shí)際，各科老師分別制定了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。為達(dá)到最好的線上教學(xué)效果，老師們認(rèn)真教研，集體備課，家校連線，相互討論，積極地向教研員老師請(qǐng)教，為工作開展打下良好的基礎(chǔ)。
市教研員李老師對(duì)體育老師們的線上課堂共性的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，并全面細(xì)致地進(jìn)行剖析，圍繞如何把握教材、把握學(xué)生、把握細(xì)節(jié)、深入淺出地給予指導(dǎo)，全體教師茅塞頓開，受益匪淺。最后李老師對(duì)提升線上教學(xué)的有效性提出了意見(jiàn)和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。成功的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。
線上教學(xué)日常
老師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研課磨課，將準(zhǔn)備好的空中課堂發(fā)給學(xué)生，并督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，老師也是及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批改和反饋。
每日讀書已成常態(tài)，孩子們?cè)缱x的朗朗讀書聲是秋天里最美的歌聲，從班級(jí)授課到線上教學(xué)的.轉(zhuǎn)變，依然是同學(xué)們認(rèn)真的身影。
工整規(guī)范的書寫、高質(zhì)量的作業(yè)，是這個(gè)秋天最美的畫卷，再次為你們點(diǎn)贊。
任何時(shí)期，體質(zhì)鍛煉都是最重要的，疫情雖然阻擋了孩子們上學(xué)的腳步，可是阻擋不了孩子們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的那顆心。寫完作業(yè)，居家鍛煉，絲毫沒(méi)有怠慢。孩子們積極鍛煉，體育老師及時(shí)在線進(jìn)行正確引導(dǎo)，避免由于動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致受傷及肌肉拉傷的情況。
本次線上教學(xué)視導(dǎo)為老師們搭建了交流與提升教學(xué)水平的平臺(tái)，我們將以此次視導(dǎo)工作為契機(jī)，在客觀評(píng)價(jià)中反思成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)的提質(zhì)增效意識(shí)，助力學(xué)生不斷前行！任何困難都不能阻擋前進(jìn)的步伐，讓我們攜起手來(lái)，以昂揚(yáng)奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。
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