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信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào)(通用18篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,簡報(bào)在生活中的使用越來越廣泛,簡報(bào)是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報(bào)。那么一般簡報(bào)是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào),僅供參考,歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇1
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核實(shí)施細(xì)則(試行)》等相關(guān)文件要求,為了推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化、信息化建設(shè),打造信息化、數(shù)字化、智慧化校園,提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,辦好讓人民滿意的教育,我校于2021年1月全面啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)。
專家引領(lǐng)明目標(biāo)
為讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué),1月15日上午,學(xué)校邀請(qǐng)到長沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心高級(jí)教師、長沙市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0首席專家朱涌老師為全體教師做信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)。朱涌老師從1.0工程和2.0工程的區(qū)別入手,對(duì)老師要完成的任務(wù)、學(xué)校要做的事情、校本應(yīng)用考核能力點(diǎn)等方面進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解,全面介紹了能力提升工程2.0項(xiàng)目開展實(shí)施的具體要求。講座條理清晰、內(nèi)容豐富,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。老師們認(rèn)真聆聽,用心記錄每一個(gè)操作步驟,為信息技術(shù)與今后教學(xué)的深度融合儲(chǔ)備了理論與技術(shù)支持。
培訓(xùn)教研促發(fā)展
2022年3月1日,我校開展了第一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)校坊主培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由本次培訓(xùn)管理員謝長健老師主持,我校張軍副校長、王瑛副校長、科研與教師發(fā)展中心張蓓主任以及各坊坊主參加了此次會(huì)議。
管理員謝長健老師介紹了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整體推進(jìn)工作的重要意義,解讀了《xx省信息技術(shù)能力提升工程2.0考核標(biāo)準(zhǔn)》以及現(xiàn)階段任務(wù)。
張軍副校長分享了湘府英才小學(xué)實(shí)施信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,提出了很多指導(dǎo)性的建議,讓各坊的工作更加明確,思路更加清晰。
通過前期的教師調(diào)研,我校選定了10個(gè)校級(jí)能力點(diǎn),各坊主就如何選擇能力點(diǎn)、如何將能力點(diǎn)與校本研修相結(jié)合展開了研討。
通過培訓(xùn),指導(dǎo)各工作坊更好地開展研修工作,促使老師們?cè)趯W(xué)習(xí)多種信息技術(shù)微能力點(diǎn)的'同時(shí),大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,促進(jìn)教學(xué)方法的變革,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
我校自建校以來,一直十分重視希沃以及平板教學(xué)等信息技術(shù)的運(yùn)用。2021年8月,學(xué)校組織教師進(jìn)行了希沃平臺(tái)相關(guān)功能的學(xué)習(xí),所有教師均能使用希沃平臺(tái)進(jìn)行備課、組織教學(xué)。至今學(xué)校累計(jì)云課件教案數(shù)達(dá)到了10339份。
2022年3月10日,為了推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)校教研融合,我?菩胖行膭(chuàng)建了學(xué)校希沃信鴿平臺(tái),錄制了在線集體備課和聽評(píng)課的學(xué)習(xí)視頻,分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí),并將長期有效地開展線上集體備課、在線聽評(píng)課活動(dòng)。線上教研的有效推進(jìn),促進(jìn)了我校線上線下相結(jié)合的教研模式。
我校結(jié)合信息技術(shù)2.0提升工程開展“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競賽學(xué)校選拔賽。以教研組為單位,探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,F(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入磨課階段,期待老師們的精彩課堂。
力學(xué)篤行促成長
在寒假,老師們均完成了前沿?zé)狳c(diǎn)學(xué)習(xí),根據(jù)統(tǒng)計(jì)我校教師參訓(xùn)率為100%,老師們學(xué)習(xí)熱情很高。開學(xué)后學(xué)校召開了坊主培訓(xùn)會(huì),各工作坊紛紛開展研討活動(dòng),根據(jù)教師需求和學(xué)校實(shí)際情況確定了5—6個(gè)集中研修的微能力點(diǎn),教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際選擇微能力點(diǎn),開始視頻學(xué)習(xí),預(yù)計(jì)3月底參訓(xùn)教師均能完成微能力點(diǎn)的視頻學(xué)習(xí)任務(wù)。按計(jì)劃下周各坊主將發(fā)起研修網(wǎng)線上線下研討活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)校校本教研,促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高。
隨著信息化的發(fā)展,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,掌握信息化技術(shù)手段,提升課堂效率,打造信息化、數(shù)字化、智慧化的校園是未來教育的發(fā)展趨勢(shì)。老師們學(xué)習(xí)熱情很高,對(duì)信息技術(shù)2.0提升工程的學(xué)習(xí)充滿了熱情與期待。在受到新冠疫情影響的今天,信息技術(shù)為教育教學(xué)、教研的改革和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求提供了更多的便利與空間。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇2
為了進(jìn)一步推進(jìn)我園教師信息技術(shù)2.0工作進(jìn)程,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用,更好地服務(wù)教學(xué)活動(dòng)。2022年3月,我園舉行了形式多樣的信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修交流研討及推進(jìn)會(huì)議。
一、召開2.0校本研修推進(jìn)會(huì)議
鐘主任先介紹了幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施以來的詳細(xì)進(jìn)展情況,對(duì)現(xiàn)階段的各項(xiàng)工作提出了新的要求,并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)認(rèn)證的各項(xiàng)作業(yè)。隨后,由教研組長宣讀了本學(xué)期的校本研修計(jì)劃。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、夯實(shí)業(yè)務(wù)能力
我園教師積極參加學(xué)習(xí),認(rèn)真開展校本研修活動(dòng),不斷提高信息技術(shù)水平,給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來了可喜的變化,信息技術(shù)更加廣泛地運(yùn)用在了教學(xué)活動(dòng)中,提升了教學(xué)效率和幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒園信息化團(tuán)隊(duì)參加信息技術(shù)提升工程的線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)操作2.0校本研修系統(tǒng)
三、開展豐富多彩的校本研修活動(dòng)
美術(shù)組、體育組、音樂組和繪本組進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)研討、聽評(píng)課活動(dòng),信息技術(shù)能力提升工程2.0,給我園教師帶來了很大的幫助。選修課當(dāng)中資源的下載和利用,視頻音頻的剪輯合成,課件的制作,多種媒體的綜合運(yùn)用等都是很實(shí)用的.信息技術(shù)能力。教師作為學(xué)生的引路人不僅要知識(shí)廣泛,素質(zhì)過硬,而且要技術(shù)過關(guān),與時(shí)俱進(jìn)!
我們將繼續(xù)借著信息技術(shù)提升工程2.0的春風(fēng),使用好信息技術(shù)帶來的便捷與優(yōu)勢(shì),服務(wù)好教學(xué)活動(dòng)。相信在信息技術(shù)2.0的指引下,我們的教育之路將越走越寬,教學(xué)也將會(huì)更上一層樓。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇3
為落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求,推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,在我校落實(shí)落地,為進(jìn)一步提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,4月7日我校組織行政成員、教研組長、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)骨干教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”研討會(huì)。
會(huì)上,我校黨支部書記、校長周xx從總體目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象、學(xué)校職責(zé)、培訓(xùn)步驟及主要任務(wù)等方面詳細(xì)解讀了《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》,重點(diǎn)明確主要任務(wù)和完成時(shí)間節(jié)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了該項(xiàng)工作的重要性和重要意義。
之后,由學(xué)校技術(shù)裝備室主任杜洋老師牽頭,對(duì)我校如何實(shí)施整校推進(jìn)該項(xiàng)工作,進(jìn)行了研討,參會(huì)人員積極發(fā)言參與討論,共同選定了適合我校實(shí)際的8個(gè)微能力點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)確定了整校推進(jìn)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案,基本落實(shí)校本研修方案和考核細(xì)則。
最后,學(xué)校組建了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),明確了各自的職責(zé),為學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的'研修實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇4
2022屆語文組全體教師齊聚圖書室參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)討論會(huì)。會(huì)上,組長徐xx老師首先講解了信息技術(shù)2.0提升工程的重要性。徐老師的講解通俗易懂、緊扣主題,讓我們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮,為我們的教研活動(dòng)注入了源頭活水。
接下來,劉秀勛主任為我們講解了此次學(xué)習(xí)的`步驟,學(xué)習(xí)包括:線上學(xué)習(xí)、校本研修、上傳作業(yè)、聽評(píng)課等,為我們指出了學(xué)習(xí)方向。
最后,小組成員結(jié)合資料一起詳細(xì)研討了能力點(diǎn)的選擇。大家一致達(dá)成共識(shí):
1、每個(gè)人一定要熟悉能力點(diǎn)的要求,包括能力維度、能力描述、提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,為下一步學(xué)習(xí)及實(shí)際操作打好基礎(chǔ)。
2、通過大家一致選擇,確定了B2、B10、C5、A3、A5五個(gè)能力點(diǎn),成員可自主選擇三個(gè)能力點(diǎn)。
為了切實(shí)提高本組老師的信息技術(shù)能力,并且落實(shí)每個(gè)能力點(diǎn)認(rèn)證材料和考核任務(wù),十陵中學(xué)初二語文教研組于4月16日開展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。
會(huì)上首先通過閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》,明確A3、A5、C5、B2、B10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè),主要包括MP4形式作業(yè)和PDF格式的作業(yè)。
4月22日再次開展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。跟隨信息技術(shù)人員到微機(jī)室進(jìn)行具體操作的學(xué)習(xí),下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內(nèi)每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,我組成員能夠認(rèn)真聆聽技術(shù)人員的教授,虛心向同行請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思,在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助,以求共同進(jìn)步。
為了確保組內(nèi)每位老師是否按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)、每項(xiàng)作業(yè)質(zhì)量如何、是否符合學(xué)?己藰(biāo)準(zhǔn)等,我校初二語文教研組于5月10日召開了能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。
會(huì)上,逐一檢查每位老師作業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)本組教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
5月13日,教研組長逐一檢查每項(xiàng)作業(yè)完成情況。其中PDF形式作業(yè)均高質(zhì)量完成,但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運(yùn)用不夠熟練,均進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),并有所改善。
5月20日,再次召開能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。經(jīng)過本次研討會(huì),大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認(rèn)證材料的質(zhì)量,相互學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇5
為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。于4月11日晚上,徑門學(xué)校召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會(huì),校長朱建勛及學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員、各學(xué)科教研組長、信息化骨干學(xué)員和全體教師參加了研討活動(dòng)。
首先,朱建勛校長對(duì)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作的重要性和前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行了總結(jié),各科組均能認(rèn)真且準(zhǔn)時(shí)完成線上線下的規(guī)定任務(wù),能及時(shí)組織科組成員對(duì)專題培訓(xùn)、校本研修、應(yīng)用實(shí)踐能力等方面學(xué)習(xí)與實(shí)踐,充分肯定了老師們的學(xué)習(xí)熱情。他要求全體教師以信息化2.0為契機(jī),結(jié)合本校的教育教學(xué)實(shí)際,積極主動(dòng)學(xué)和掌握實(shí)用的信息技術(shù),并多技術(shù)融合教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂實(shí)效。
其次,譚xx副校長簡要介紹了信息化2.0提升工程培訓(xùn)的.目的和重要意義,對(duì)如何完成能力點(diǎn)實(shí)踐任務(wù),如何打磨典型課例等方面做了詳細(xì)的示范操作和解讀說明,并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)下一階段的校本研修提出了明確的任務(wù)和要求,希望各科組長要起到引領(lǐng)作用,指導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)帶著問題去研修,解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題;以專題研修為抓手,推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件的應(yīng)用;利用線上資源,結(jié)合線下研討,整校推進(jìn),按時(shí)間節(jié)點(diǎn)高質(zhì)量完成校本研修任務(wù)。
各科組長匯報(bào)了信息化2.0提升工程培訓(xùn)的做法和收效。
最后,朱建勛校長強(qiáng)調(diào):學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員要提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)真研究,推動(dòng)落實(shí);要深化以網(wǎng)絡(luò)研修和校本實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)方式,著力構(gòu)建“整校推進(jìn)”的校本研修模式,全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
此次會(huì)議推動(dòng)了徑門學(xué)校“信息技術(shù)2.0工程”工作扎實(shí)有效開展,更加明確了管理團(tuán)隊(duì)成員的工作職責(zé),為我校信息化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇6
按照市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,在市、縣(市、區(qū))的規(guī)劃和指導(dǎo)下,“以助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新,提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等能力”為目標(biāo),2022年3月9日,xx縣湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全面啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校信息官吳xx校長、湖鎮(zhèn)中心小學(xué)的'信息管理團(tuán)隊(duì),全校教師、全鎮(zhèn)公民辦小學(xué)師訓(xùn)負(fù)責(zé)人和信息化管理員參加了培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)由胡玉清副校長主持。
會(huì)議分為三個(gè)議程:首先由學(xué)校信息管理員胡國華主任根據(jù)我校實(shí)情制定校培訓(xùn)計(jì)劃,明確學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)工作職責(zé)和研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)任務(wù)要求,明確考核指導(dǎo)和材料要求,落實(shí)教研組長的職責(zé),通過制定個(gè)人量化考核表,讓每位教師通過此次培訓(xùn)能夠達(dá)到理念提升,能力提升。
會(huì)議第二個(gè)議程,學(xué)校信息官吳xx校長對(duì)此次培訓(xùn)會(huì)議作出詳細(xì)解讀:信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是新時(shí)代教學(xué)課堂的新模式。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的全面啟動(dòng),必將大大提升我校教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力,從而讓技術(shù)真正輔助教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)的高效性。
會(huì)議第三個(gè)議程,學(xué)校信息化管理成員胡玉清校長對(duì)我校校本研修的開展提出了相應(yīng)的要求和期望。他希望以這次培訓(xùn)為契機(jī),全體教師將努力構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,將所感所悟與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,真正的提高課堂教學(xué)實(shí)效。
通過這次培訓(xùn),大家明確了校本研修的工作思路,全體教師有信心有能力完成這項(xiàng)系統(tǒng)工程。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇7
為提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)化發(fā)展水平,促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合,建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,全面提高我校信息化教育教學(xué)水平,我校在2022年3月31日召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進(jìn)會(huì)議,校級(jí)信息技術(shù)2.0團(tuán)隊(duì)成員、各科信息化教研組組長以及部分骨干教師參與會(huì)議。
本次會(huì)議由教導(dǎo)處肖xx主任主持。會(huì)議前,她總結(jié)了我校信息技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修工作的進(jìn)展情況:在學(xué)校信息研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和信息化教研組組長的帶領(lǐng)下,每位參加研訓(xùn)的老師都按時(shí)且順利完成了25學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修。下一階段的工作是如何順利開展和完成25學(xué)時(shí)的校本研修。希望通過本次會(huì)議,各研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員以及學(xué)校信息化教研組組長提高認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)提升工程校本研修的方式,切實(shí)提高科組老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。
此次推進(jìn)會(huì),我們邀請(qǐng)了企業(yè)微信的陳經(jīng)理和譚老師為我們參加會(huì)議的.成員做技術(shù)指導(dǎo)。譚老師就廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0平臺(tái)的使用、教研組組長如何創(chuàng)建教研組和教研組如何開展校本教研等方面進(jìn)行了講解,特別是在如何設(shè)置科組教學(xué)研討主題、如何發(fā)布聽課評(píng)課任務(wù)、如何布置研修作業(yè)和如何開展教研線下活動(dòng)方面都做了詳細(xì)地演示。幫助團(tuán)隊(duì)成員梳理下一階段的工作思路,為更好地開展后續(xù)的校本研修工作奠定基礎(chǔ)。
會(huì)議中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),專心聽講,做好會(huì)議筆記,積極與專家老師進(jìn)行溝通、交流。
童xx副校長作會(huì)議總結(jié)發(fā)言,她肯定了學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程前期工作取得的成效,希望研修團(tuán)隊(duì)和骨干教師以此次培訓(xùn)為契機(jī),理論聯(lián)系實(shí)際,將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,努力提升自己,為培養(yǎng)具備現(xiàn)代信息技術(shù)能力的未來人才貢獻(xiàn)自己的力量。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇8
為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作,3月2日,學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn),技術(shù)人員先是給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們?cè)敿?xì)解答了關(guān)于開展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日,技術(shù)人員聯(lián)同教導(dǎo)處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn),詳細(xì)講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項(xiàng),近期需要開展的`工作以及這些工作該如何開展,幫助大家理清了工作的思路。
3月4日,企業(yè)微信技術(shù)團(tuán)隊(duì)再次應(yīng)邀到我校,給全校老師做專題培訓(xùn),技術(shù)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達(dá)的基礎(chǔ)上,再次詳細(xì)講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項(xiàng),近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展,同時(shí)也耐心解答了老師們提出的疑惑,至此,老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇9
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要,作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作,更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人,為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教育教學(xué)能力,xx市第十四小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們于20xx年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
專家向老師們分別詳細(xì)介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計(jì)與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí),同時(shí),還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實(shí)用的操作軟件,讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對(duì)教學(xué)輔助工具有了進(jìn)一步的`了解,也提升了教師們的應(yīng)用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們,學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上,尋找無限的精彩。
“工欲善其事,必先利其器”。本次培訓(xùn)活動(dòng)為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器,教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象,我們定會(huì)努力在前,拼搏在先,向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇10
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行,幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn),促進(jìn)校本研修有效開展。3月7日下午,xx市第十四小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長親自主持本次專題培訓(xùn),并在培訓(xùn)前對(duì)各教研組組長提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊(duì)的技術(shù)員小陳通過舉例,將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀,并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽講,做好隨堂筆記。
隨后,各科教研組組長開始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇,最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束后,個(gè)別老師虛心向講師請(qǐng)教。
相信通過本次培訓(xùn),老師們必將會(huì)更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點(diǎn),提交更加規(guī)范的`應(yīng)用證據(jù)和作業(yè),提升自身的信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇11
為全面貫徹落實(shí)教育部《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》,為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的'重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力,提升校本研修效率,我校開展了以下活動(dòng)。
1、成立信息技術(shù)團(tuán)隊(duì),2021年12月1日召開全鎮(zhèn)小學(xué)(幼兒園)推進(jìn)會(huì),確保我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修以及實(shí)踐工作順利進(jìn)行。
2、2021年12月8日成立信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)和組建教研組,并于1月份完成學(xué)科分組。學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合四個(gè)教研組,自2022年3月1日開始開展校本研修。各教研組根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),與信息技術(shù)相融合,積極開展校本線上和線下研修活動(dòng)。
3、學(xué)校各教研組基于2.0信息技術(shù)提升工程開展了學(xué)科課例聽課評(píng)課活動(dòng)。
我校將以信息技術(shù)2.0提升工程為契機(jī),認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù),努力提升教師信息化教學(xué)能力,使現(xiàn)代化信息推動(dòng)教學(xué)全面發(fā)展,構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會(huì)的新型教學(xué)模式。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇12
3月底,我們學(xué)校全體參訓(xùn)老師已經(jīng)完成了信息技術(shù)能力提升工程的第一階段網(wǎng)絡(luò)研修,為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作,3月25日,學(xué)校再次邀請(qǐng)企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上,黃怡校長對(duì)第一階段的研修做了小結(jié),并提出了第二階段研修學(xué)習(xí)的期望。
然后企業(yè)微信的技術(shù)人員給全校老師詳細(xì)解答了如何開展信息技術(shù)能力提升工程2.0第二階段校本研修的`工作。
在第二階段的研修當(dāng)中,教研組組長的作用尤其重要,因此,企業(yè)微信的技術(shù)人員還特意留下了各教研組組長以及學(xué)校各科教學(xué)骨干,重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),詳細(xì)講解了任務(wù)發(fā)布以及活動(dòng)開展需要注意的事項(xiàng),幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇13
為貫徹落實(shí)省、市、縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)和實(shí)施工作方案等相關(guān)文件精神,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升,xx縣特殊教育學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定了《xx縣特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)方案》,2022年2月25日,特校舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程啟動(dòng)儀式,全體教師參加了本次活動(dòng)。分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)陳霞飛從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)深度剖析了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程在教育教學(xué)中的意義,闡述了“信息技術(shù)2.0”的重要性,對(duì)推動(dòng)我校教育信息化的`全面提升起到了指導(dǎo)作用。
3月11日,特校進(jìn)行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作線下培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)上,唐繼飛老師針對(duì)教師們?cè)谘行捱^程中學(xué)習(xí)的研修目標(biāo)、實(shí)施方式、階段要求以及如何加強(qiáng)教師個(gè)人微能力點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用等進(jìn)行了詳細(xì)講解,指導(dǎo)教師們更好地完成研修任務(wù)。
特校采用線上學(xué)習(xí)和線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式幫助教師高效提升信息化教育教學(xué)能力。3月22日和25日,語文坊和綜合坊分別開展了2次坊內(nèi)集中線下研修活動(dòng),坊內(nèi)成員互相分享信息化應(yīng)用的方法和經(jīng)驗(yàn),解決在平常教學(xué)中遇到的信息技術(shù)運(yùn)用難題,讓老師們對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用有了更深的體會(huì)。
通過開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,特校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了進(jìn)一步提升,對(duì)助力學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、構(gòu)建課堂教學(xué)新模式以及教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展起到了積極作用。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇14
為深入貫徹落實(shí)全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知,打造信息化教師隊(duì)伍。在xx區(qū)教育局和教師進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,依照我校制定的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程整校推進(jìn)規(guī)劃,對(duì)學(xué)校教師開展了信息技術(shù)的培訓(xùn),全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平,提高教師課堂教學(xué)效率,改變教與學(xué)的方式,并逐步將教育教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化的平臺(tái)上,打造數(shù)字化的教育環(huán)境,切實(shí)提升本校信息化的發(fā)展內(nèi)涵。我校老師積極學(xué)習(xí),根據(jù)開展的進(jìn)程,以簡報(bào)的方式進(jìn)行階段小結(jié)。
第一期組建團(tuán)隊(duì),統(tǒng)籌謀劃
自收到《xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》的通知,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在學(xué)校班子會(huì)上組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。我校成立由于xx校長為組長的提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,并確立了學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用管理團(tuán)隊(duì)。形成于校長領(lǐng)銜,主管校長孫xx和各教研組長構(gòu)成的“1+1+11”三級(jí)管理模式,明確管理職責(zé),落實(shí)到人,實(shí)現(xiàn)高效管理。同時(shí),管理團(tuán)隊(duì)成員于2022年4月14日至16日,利用騰訊會(huì)議先后在線參加并學(xué)習(xí)了四次由xx區(qū)教育局組織全區(qū)各學(xué)校校(園)長、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主任、校級(jí)管理員和信息技術(shù)教師xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)會(huì)暨引領(lǐng)性培訓(xùn)會(huì)。并在會(huì)后團(tuán)隊(duì)成員研究、打磨信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的“一劃兩案”,即《學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校校本研修與考核方案》。
第二期整校推進(jìn),啟動(dòng)大會(huì)
4月19日,實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”啟動(dòng)大會(huì),全體教師參加會(huì)議。啟動(dòng)會(huì)上,于xx校長做了重要講話,要求全體教師充分認(rèn)識(shí)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的重要意義,號(hào)召每位教師行動(dòng)起來,將信息化能力提升落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中,不斷突破自我、提升自我,在成長中遇見美好。
啟動(dòng)會(huì)上,孫xx副校長從提升工程2.0的目標(biāo)要求、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、研修模式和下階段的工作任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、學(xué)習(xí)模式等幾個(gè)方面做了詳細(xì)解讀,為教師今后的項(xiàng)目研修指明了方向,確保項(xiàng)目推進(jìn)穩(wěn)步實(shí)施。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程是一個(gè)支持教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的工程。本次啟動(dòng)儀式吹響了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0開始的號(hào)角,使與會(huì)的老師們深刻認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)能力提升工程2.0的意義與影響,明確了研修工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求與標(biāo)準(zhǔn),接下來,全體教師將用最飽滿的熱情投入到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)中,努力打造學(xué)校特色,點(diǎn)亮智慧課堂,做智慧教育的引領(lǐng)者。
第三期人人參與,有序開展
研修活動(dòng)的順利開展離不開學(xué)校合理有效地組織、監(jiān)管。針對(duì)學(xué)校實(shí)際,本次研修,學(xué)校各教研小組開展研修活動(dòng)。各小組明確研修主題及方向,制定科組研修計(jì)劃,積極帶領(lǐng)組員開展主題研修活動(dòng),要求培訓(xùn)人員制定有效、可行的個(gè)人能力提升計(jì)劃。通過一步步地推進(jìn),各科組根據(jù)圈定的三個(gè)能力點(diǎn)采用“邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn),邊實(shí)施邊打磨,邊打磨邊提升”的形式有序開展,觀看優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),揣摩教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)課堂,開展聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教研,并在學(xué)習(xí)過程中,不斷記錄,將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換并應(yīng)用到自己的教學(xué)中來,有效打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸,讓所有教師的信息化教學(xué)應(yīng)用能力在研修中提升。
第四期信息賦能,互幫互學(xué)
我校共有36名教師參訓(xùn),各個(gè)教研組根據(jù)學(xué)科確立教研主題,制定小組研修計(jì)劃,不同學(xué)科根據(jù)內(nèi)容選擇3個(gè)能力點(diǎn),每個(gè)老師先確立個(gè)人提升計(jì)劃,再完成學(xué)習(xí)任務(wù)。形成以新助老促提升,以老帶新促發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。在學(xué)習(xí)過程中各位教師互幫互助,齊心協(xié)力,解決問題。
第五期研討交流,打磨典例
學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)把打造典型課例作為本次研修活動(dòng)的'重點(diǎn),通過多場聽課研磨活動(dòng),使教師加深對(duì)能力點(diǎn)的理解,提高信息技術(shù)和課堂教學(xué)融合創(chuàng)新的能力。各科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,線上學(xué)、線下用,以問題為導(dǎo)向,以提升教師解決問題的能力為重點(diǎn),以活動(dòng)促應(yīng)用,以評(píng)促提升,細(xì)化每個(gè)能力點(diǎn),綜合運(yùn)用信息技術(shù)手段和信息資源,有機(jī)融入每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重知識(shí)與能力,過程與方法,情感與態(tài)度的整合。課件、微課制作簡單有效,智能教學(xué)平臺(tái)各功能融合創(chuàng)新教學(xué),課堂師生高效互動(dòng),增效提質(zhì)。
我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)在研修過程中,從“一劃兩案”的研磨,線上科組專題確立及研修活動(dòng)發(fā)布,到線下常規(guī)學(xué)科教研,教師能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)應(yīng)用及優(yōu)秀學(xué)科案例、典型案例的研討等“整校推進(jìn)”工作有條不紊進(jìn)行,后續(xù)還會(huì)陸續(xù)報(bào)導(dǎo)學(xué)習(xí)情況。
“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也!敝挥胁粩嗟貫樽约撼渲,才能釋放更多的能量。學(xué)習(xí)過程雖辛苦,但收獲是美好的。我們將靈活運(yùn)用信息技術(shù)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)融合創(chuàng)新,真正使技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,打造智慧教育環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇15
為了更好的推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作,3月2日,學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn),技術(shù)人員先是給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們?cè)敿?xì)解答了關(guān)于開展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日,技術(shù)人員聯(lián)同教導(dǎo)處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn),詳細(xì)講解了能力點(diǎn)選擇需注意的事項(xiàng),近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展,幫助大家理清了工作的思路。
3月4日,企業(yè)微信技術(shù)團(tuán)隊(duì)再次應(yīng)邀到我校,給全校老師做專題培訓(xùn),技術(shù)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達(dá)的基礎(chǔ)上,再次詳細(xì)講解了能力點(diǎn)選擇需注意的.事項(xiàng),近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展,同時(shí)也耐心解答了老師們提出的疑惑,至此,老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇16
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力。幼兒保育部教研組成立學(xué)習(xí)小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點(diǎn)有三個(gè):A3微課程的設(shè)計(jì)與制作,A5技術(shù)支持的課堂講授,G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。在學(xué)習(xí)過程中,我組成員能夠認(rèn)真聆聽專家們的教授,虛心向?qū)<壹巴姓?qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思,在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助,以求共同進(jìn)步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加階段信息技術(shù)2.0專項(xiàng)培訓(xùn),深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)變革。以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的知識(shí)如何運(yùn)用。
俗話說“活到老,學(xué)到老”,小組成員十分珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì),培訓(xùn)過程中認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的.知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下,我組成員以優(yōu)異的成績結(jié)束了本次學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇17
為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,結(jié)合多媒體教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用,20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組根據(jù)學(xué)校方案進(jìn)行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動(dòng)。進(jìn)而提升課堂效率,更好地推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本次活動(dòng),20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組采取線上、線下兩種形式相結(jié)合,各位教師依據(jù)學(xué)科特色與自身技能,依托學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)與教學(xué)模式,借助《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》項(xiàng)目工程,盡展風(fēng)采。本次研修,我部選擇了“A3微課程設(shè)計(jì)與制作,A13評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與應(yīng)用,G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”三個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行研修提升。全教研組38人,嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成了線上、線下的研修活動(dòng)。
本次的線上研修,可隨時(shí)隨地進(jìn)行線上學(xué)習(xí),沒有了時(shí)間與場地的'限制,提高了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)積極性。本次的研修作業(yè)與學(xué)科特色相結(jié)合,給各位教師提供了展示自我的機(jī)會(huì)。
為將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際相結(jié)合,讓信息資源為課堂服務(wù),切實(shí)提升教師的教研教學(xué)能力,本教研組積極組織各學(xué)科的公開課聽課、評(píng)課,共同研討,剖析課例。并多次組織組員進(jìn)行典型課例的打磨,積極探討如何才能更好地將信息化應(yīng)用于新的教學(xué)模式中。
20計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教研組經(jīng)過一學(xué)期的聽課、評(píng)課、磨課、研討等教研活動(dòng),相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法。
通過本次研修活動(dòng),本教研組全體教師在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中收獲頗豐,網(wǎng)絡(luò)絡(luò)研修(25學(xué)時(shí))和校本研修(25學(xué)時(shí))完成率均為100%。今后,教師們將會(huì)把學(xué)到的技術(shù)更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,讓技術(shù)真正輔助教學(xué),從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
信息技術(shù)2.0學(xué)科組簡報(bào) 篇18
喜報(bào),喜報(bào)!恭喜xx小學(xué)的全體老師,通過同心協(xié)力、積極參與校本研修,目前初見成效。我們把理論指導(dǎo)應(yīng)用于實(shí)踐,形成智慧課堂教學(xué)模式,老師們的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。4月21日,經(jīng)學(xué)校管理員審核通過了校本研修的學(xué)習(xí)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,通過線上線下結(jié)合的方式,進(jìn)一步提升了學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。下面讓我們一起來回顧活動(dòng)歷程。
01上學(xué)期,我校落實(shí)區(qū)局、鎮(zhèn)教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修課程學(xué)習(xí)的要求,全體教師積極參與,超前完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí),為教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步提供理論基礎(chǔ)保障,對(duì)于進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平具有重要意義。
022月底,為貫徹落實(shí)廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的`實(shí)施要求。信息技術(shù)應(yīng)用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對(duì)能力點(diǎn)提升工程進(jìn)行全面解讀,部署本學(xué)期校本研修的各項(xiàng)具體工作,第一時(shí)間組建了信息化管理團(tuán)隊(duì),指導(dǎo)各教研組積極有序開展教學(xué)研討、研修等線下活動(dòng)。
03接著,各科組分頭行動(dòng),通過科組學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、線下活動(dòng)等多樣的形式開展G4、B4、G6三個(gè)能力點(diǎn)的校本研修實(shí)踐活動(dòng)。
04然后,全體老師又再次集中電腦室,再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學(xué)中的學(xué)習(xí),提高了教師信息化的應(yīng)用能力。
05最后,我們?cè)倩貧w科組進(jìn)行磨課、上課、評(píng)課。把教學(xué)能力理論運(yùn)用到實(shí)際課堂中,探索課堂模式。在新時(shí)代下,通過2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進(jìn),提高我們的教學(xué)水平。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,相信在未來,我們?cè)诂F(xiàn)代信息技術(shù)的加持下,我校的教師綜合水平將進(jìn)一步提升,課堂教學(xué)模式會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化,課堂效率會(huì)進(jìn)一步提高!在五月份,我們將會(huì)迎接領(lǐng)導(dǎo)和專家到?己撕万(yàn)收,相信我們?nèi)w老師都能順利通過考核。
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