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學(xué)校語言文字工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的學(xué)校語言文字工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)1
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,圍繞國(guó)家提出的到20xx年在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo),我院高度重視語言文字工作,認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市語委語言文字工作方針、政策,嚴(yán)格執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作力度。通過狠抓落實(shí),加強(qiáng)醫(yī)院精神文明建設(shè),增強(qiáng)了廣大員工的語言文字規(guī)范化意識(shí),提高了普通話水平,F(xiàn)將我院語言文字規(guī)范化工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:第一個(gè)階段:建立機(jī)構(gòu),宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年3月)
召開迎評(píng)工作會(huì)議,建立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定迎評(píng)工作方案。第二階段:強(qiáng)化自評(píng),認(rèn)真整改(20xx年3月——4月)
一是對(duì)照《實(shí)施方案》,組織力量逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自評(píng),針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,認(rèn)真加以整改。二是加強(qiáng)督查指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組督查室組織相關(guān)科室對(duì)各科室的普及普通話和社會(huì)用字進(jìn)行全面檢查清理。三是做好自查自評(píng)。
第三階段:小結(jié)匯總,迎接評(píng)估(20xx年5月)
為全面做好迎評(píng)工作,對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),整理檔案、搜集信息,按照定量與定性相結(jié)合的原則進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),迎接檢查。下面將自查自評(píng)情況,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),匯報(bào)如下。
一、制度建設(shè)(總分7分,自評(píng)7分)
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
行業(yè)主管部門對(duì)本行業(yè)推普和用字規(guī)范化有具體要求,專題下發(fā)文件。
。ǘ┕ぷ鳈C(jī)構(gòu)
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視推普工作,把語言文字工作納入常規(guī)管理,專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。
。ㄈ┕芾泶胧
為了營(yíng)造規(guī)范語言文字的社會(huì)氛圍,加大宣傳,在醫(yī)院顯著位置設(shè)置宣傳標(biāo)語。
二、普及普通話(總分15分,自評(píng)10分)
要求所有在崗服務(wù)窗口人員對(duì)服務(wù)對(duì)象使用普通話,在工作中大力提倡說普通話,寫規(guī)范字,積極開展多種形式的培訓(xùn)測(cè)試,使語言文字工作步步深入。
三、社會(huì)用字管理(總分8分,自評(píng)8分)
。ㄒ唬┽t(yī)院名稱牌、招牌用字規(guī)范。
。ǘh語拼音書寫正確。
四、今后工作思路
雖然我院在語言文字工作方面取得了一些成績(jī),但我們也清楚地看到自己的不足:?jiǎn)T工在集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話,但員工間的私下交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
總之,醫(yī)院語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的.工作,我院將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,以加強(qiáng)全體員工的語言文字規(guī)范意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我院的語言文字規(guī)范化工作再創(chuàng)佳績(jī)。
二0一二年五月
學(xué)校語言文字工作總結(jié)2
語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一,也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。因此,說好普通話,用好規(guī)范字,提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、接受信息技術(shù)教育,全面提高素質(zhì),陶冶愛國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。我校開展了以下具有校本特色的工作
一、以學(xué)校語言文字課題研究促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展。
促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)是促進(jìn)“推普”活動(dòng)深入開展的有效途徑,從學(xué)校文化建設(shè)入手,喚起教育者和愛教育者的“推普"意識(shí),立足于學(xué)校實(shí)踐,著眼于學(xué)校未來,積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)校文化,全面提升學(xué)校的文化品位。我校以實(shí)際情況出發(fā),在課題研究中,在學(xué)生文化建設(shè)的實(shí)踐中,把“推普”工作作為重要抓手,從而建設(shè)促進(jìn)“兩個(gè)最大化”——在校發(fā)展最大化,終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡膶W(xué)生文化,抓好班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng),使“和諧校園文化”的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的教書育人之中。
二、建設(shè)校園網(wǎng)站,擴(kuò)大宣傳陣地。
我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的功能,設(shè)立了推普專欄,把《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》等知識(shí)放存專欄中,供教師學(xué)習(xí)。把學(xué)校推普活動(dòng)的圖文上傳,使之成為學(xué)校重要的推普宣傳媒體,成為我校教師、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的不可缺少的重要部分,成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的前沿陣地。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn),全面提高水平。
為加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化,提高教師的普通話口語水平,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校把對(duì)教職員的語言文字規(guī)范化知識(shí)的培訓(xùn)納入教師進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃,制定中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,每年都按計(jì)劃對(duì)教職員進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。并采取切實(shí)有力措施進(jìn)行落實(shí)。多樣化的培訓(xùn)模式可以提高培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)效性,也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。我們堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合:
①體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。個(gè)體學(xué)習(xí)主要要求教師自學(xué)語言文字規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容,印發(fā)了《國(guó)家通用語言文字法》。集體培訓(xùn)主要是普通話知識(shí)、說普通話的技巧等。義賽代訓(xùn)形式進(jìn)行。
、谄占芭嘤(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。每位教師都是培訓(xùn)的主體,我們?cè)谂嘤?xùn)工作中最大限度地提高教師的參與度,普通話知識(shí)要求全校教師參加。而有些培訓(xùn)則是面向部分教師,如為普通話測(cè)試專門舉行的培訓(xùn)。
、劾碚撆嘤(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。理論培訓(xùn)主要是教師學(xué)習(xí)掌握《國(guó)家通用語言文字法》、《吉林省國(guó)家通用語言文字條例》等。同時(shí)我們通過校本教研,進(jìn)行普通話推廣活動(dòng),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
通過培訓(xùn),使全體教職工認(rèn)識(shí)到:語言文字是文化的載體,具有凝聚民族精神的重要作用;語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分;在信息化飛速發(fā)展的今天,語言文字規(guī)范化尤為迫切,它有利于提高國(guó)家通用語言文字的'地位;規(guī)范語言文字,推廣普通話,可以增強(qiáng)民族自豪感,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。
四、突出學(xué)生工作,著力講求實(shí)效。
為了充分發(fā)揮教育教學(xué)的渠道作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育和熏陶,使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,以貫徹《國(guó)家通用語言文字法》為重點(diǎn),積極開展各類活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化的進(jìn)程。
我校在日常的教學(xué)中滲透了語言文字的教育,如開設(shè)說寫訓(xùn)練課堂,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作能力;開展主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生共同探討自己身邊的語言文字使用情況,學(xué)習(xí)寫規(guī)范字,寫好規(guī)范字,說好普通話;各班辦一期關(guān)于正確使用語言文字墻報(bào)專欄,讓學(xué)生耳濡目染,切實(shí)感受語言文字使用的重要性和貼近性;校內(nèi)掀起“人人使用規(guī)范語言文字”的大討論,學(xué)生出謀劃策,為學(xué)校,為班級(jí),為自己更好的規(guī)范的使用語言文字獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;語言文字規(guī)范使用調(diào)研活動(dòng),并進(jìn)行探討,形成正確觀念。
同時(shí),學(xué)校常常開展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng),如書法比賽,旨在提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力,借此推動(dòng)規(guī)范字使用的推廣進(jìn)程;演講比賽,提高同學(xué)的語言表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)不息的精神。開展“請(qǐng)講普通話請(qǐng)用規(guī)范字”簽名活動(dòng)、“五個(gè)一”活動(dòng)(掛一幅橫幅、出一期推普墻報(bào)、黑板報(bào)、制作一張推普宣傳卡、向社會(huì)、家庭進(jìn)行一次推普宣傳),激勵(lì)了師生學(xué)普推普的熱情,提高了校園文化的格調(diào)和品位;還成立了校廣播站、書法小組這些宣傳語言文字的窗口,大力宣傳“說普通話、用規(guī)范字”。
經(jīng)過長(zhǎng)期深入扎實(shí)的工作,全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識(shí),師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中,能自覺使用普通話和規(guī)范字并在各項(xiàng)比賽中獲得可喜的成績(jī).。
語言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我校堅(jiān)持自覺貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字法律法規(guī),積極主動(dòng)地開展語言文字的各項(xiàng)工作,取得了一定的成績(jī)。今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,促進(jìn)并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平,使我校語言文字工作能有一個(gè)更好的發(fā)展前景。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)3
20xx年9月15至19日,我有幸作為一名農(nóng)村學(xué)校教師代表,參加了在合肥舉辦的第一期全省中小學(xué)語言文字工作骨干教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn),感觸頗多,現(xiàn)將培訓(xùn)收獲與大家分享。
為豐富第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng),提高中小學(xué)教師語言文字工作能力,省教育廳語委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì),共策劃了《語言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學(xué)語文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語知規(guī)范》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容。
在簡(jiǎn)約的開班儀式之后,首先是省語委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來:
1、新中國(guó)的語言文字工作取得的成就。
2、《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念。
3、落實(shí)規(guī)劃綱要、語言文字工作今后的任務(wù)。
4、對(duì)當(dāng)前語言文字工作的幾點(diǎn)思考。
接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語文教育教學(xué)中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》,她主要闡述了三個(gè)方面:
1、增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識(shí)。
2、確立經(jīng)典誦讀教育文本。
3、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。
俞教授說道,當(dāng)前大中小學(xué)生的語文水平與能力著實(shí)令人堪憂,她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中,1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的!另1個(gè)采用比喻手法仿寫句子的試題中,10多萬考生里面竟有四分之一得0分!因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大,加強(qiáng)語言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
縱觀整場(chǎng)活動(dòng),我個(gè)人覺得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)的演講,其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》,他向我們?cè)忈屃搜葜v的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿,即情即興,無論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來。真實(shí)、具體、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢,偌大的會(huì)場(chǎng)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出熱情的掌聲。
認(rèn)同、欣賞、快樂、感染、學(xué)習(xí)震撼之余,更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里?他的魅力又如何體現(xiàn)?演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾,甚至感動(dòng)評(píng)委。需要引用具體案例,憑借其真實(shí)可信來增強(qiáng)說服力。演講還需要繪聲繪色,加上表情、聲音的配合,充分而恰當(dāng)?shù)腵肢體語言更能讓你富有激情,才能營(yíng)造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。需要有自己的思路和思想,只有鍛煉自己、反思自己,才能展現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己,只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。
崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者,人一生中的追求得有三件事:讀書、拜師、見世面。我想這也就是人們常說的讀萬卷書,行萬里路,登萬次臺(tái)的道理吧。
之后,省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》。安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。
這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了語言文字工作的重要性,人類的任何工作都離不開語言文字工作,就象人類離不開空氣和水一樣,任何一個(gè)有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀、聽、寫方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜以求。
我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開花,現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習(xí)中國(guó)文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化,作為我們母語教育的重要形式,語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國(guó)、熱愛文字,尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)4
通過學(xué)習(xí),在良好的語言環(huán)境中,進(jìn)一步加強(qiáng)廣大教職工對(duì)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)語言文字的規(guī)范意識(shí)。通過實(shí)踐與指導(dǎo),提高教職工使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力,并促進(jìn)幼兒語言的良好發(fā)展,從而提高我園語言文字工作的有效性。
達(dá)成目標(biāo):
經(jīng)過一年的努力,我園教職工使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力有所提高,語言文字工作的有效性落到實(shí)處。
工作措施:
1、加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),通過分層管理、層層落實(shí)來提高工作效率。
2、進(jìn)一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò),將年級(jí)組作為工作有效開展的陣地。
3、營(yíng)造良好的語言文字環(huán)境,在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌。布置好“每周一拼”。
4、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提高認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。例《學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,《上海語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則等。
5、幫助未達(dá)標(biāo)教師參加普通話測(cè)試,提高教師的普通話水平。
6、倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅(jiān)持使用普通話,力爭(zhēng)正確使用普通話。
7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例:對(duì)錯(cuò)誤發(fā)音的孩子教師能及時(shí)糾正。通過交往活動(dòng)等,提高幼兒語言交往能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活中語言運(yùn)用的制導(dǎo)等。
8、開展一些豐富多彩的活動(dòng)。例:看圖編故事比賽。幼兒古詩詞比賽。和叔叔活動(dòng)等。
9、加強(qiáng)對(duì)我園監(jiān)測(cè)區(qū)語言文字規(guī)范應(yīng)用的監(jiān)測(cè),并通過團(tuán)支部、工會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校開展一些對(duì)外宣傳活動(dòng)。
工作效果:
在與孩子交流的`過程中,后勤阿姨能堅(jiān)持使用普通話。配合園級(jí)課題,幼兒的語言發(fā)展較好。教師進(jìn)園能說普通話,同時(shí)有了使用規(guī)范字的意識(shí),并能通過自查、互查等形式糾正錯(cuò)、別字。
創(chuàng)新之處:
1、有效利用社區(qū)資源(軍民共建),與解放軍叔叔開展語言活動(dòng)。
2、結(jié)合園級(jí)課題——幼兒詩歌教學(xué)的研究,加強(qiáng)對(duì)幼兒的普通話學(xué)習(xí)及對(duì)教師語言文字的規(guī)范化。
需改進(jìn)之處:
教師加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的推廣力度,使家長(zhǎng)都能用普通話與教師交流。
工作設(shè)想:
1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達(dá)標(biāo)率。
2、語言文字工作進(jìn)一步由學(xué)校向家庭、社區(qū)延伸。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)5
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,圍繞第21屆全國(guó)推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月(簡(jiǎn)稱“雙推月”)主題,近來,市教師進(jìn)修學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,成立組織機(jī)構(gòu),制訂活動(dòng)方案,開展了豐富多彩的校園語言文字活動(dòng),有力地推動(dòng)了語言文字工作的開展。
創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話;營(yíng)造良好的語言文字使用環(huán)境,學(xué)校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國(guó)家通用語言文字宣傳標(biāo)語。開展普通話集體培訓(xùn)活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話測(cè)試員的引領(lǐng)作用,定期由普通話測(cè)試員開展校內(nèi)培訓(xùn),把推廣普通話工作納入日常工作,在全校范圍營(yíng)造講普通話的良好氛圍。
開展專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。該校要求各教研組定時(shí)定地定內(nèi)容有針對(duì)性地開展普通話自主學(xué)習(xí)。普通話水平較高的老師負(fù)責(zé)本教研組推廣普通話工作的`輔導(dǎo)和監(jiān)督,針對(duì)本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報(bào)、懸掛宣傳標(biāo)語條幅,并進(jìn)行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動(dòng)。開展“規(guī)范社會(huì)用字”啄木鳥行動(dòng)。該校組織教師對(duì)校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌等設(shè)施上的不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查,并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存,以便進(jìn)行整改工作。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)6
我校高度重視語言文字工作,積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》,建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績(jī),F(xiàn)在,師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話,普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范,校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。
一、樹立明確的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。
語言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來,我校把貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,進(jìn)一步推廣普通話,推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的'責(zé)任感和緊迫感,為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
1、健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。
2、完善制度,確保實(shí)施。
按國(guó)家要求和省市縣語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作,把規(guī)范語言文字,推廣普通話,提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議,研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施,每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》,建立健全《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字專管員職責(zé)》等職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練,滲透到德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
3、加強(qiáng)管理,落實(shí)到位。
為了把規(guī)范語言文字各項(xiàng)工作落到實(shí)處,突出宣傳特色,落實(shí)實(shí)施過程,從而推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化,并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。
二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。
1.抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來,我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲,努力營(yíng)造一種人人講普通話,人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初,校長(zhǎng)親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)員講話,分析語言文字規(guī)范化的重要性,布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施,各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn),號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語言文字規(guī)范化的模范者,先鋒者。
2.抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求:在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭(zhēng)全部達(dá)到二級(jí)甲等,其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等,把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù),沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績(jī),不斷提高普通話水平。
3.抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求,負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力,提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力,把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。
4.抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高,我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題研究結(jié)合起來,要求全體語文教師重點(diǎn)研究:
①注重朗讀的指導(dǎo),在朗讀中感受語言的優(yōu)美,發(fā)展學(xué)生的語感。
、谥匾暱谡Z交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對(duì)話的口語交際這一綜合課程觀,培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。
③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作,從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言,汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。
、苤匾晫W(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。
5.抓德育工作。我校利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動(dòng)。少先隊(duì)以 “校園廣播”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口,舉辦 “親子閱讀”、“爭(zhēng)做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)等活動(dòng),為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺(tái);開展“手拉手,心相印,語相通”活動(dòng),把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì),讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員,促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì)效益。
五、改正措施
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作,我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作,把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來,把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中,為師生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍,讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長(zhǎng)于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處,增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí),使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展,實(shí)踐我!白屍胀ㄔ挕⒁(guī)范字在實(shí)小與素質(zhì)同在,與形象為伴,與文明同行”的工作目標(biāo),不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面,為社會(huì)規(guī)范用語、用字作出表率。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)7
一年來,在教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視語言文字工作,貫徹落實(shí)語言文字工作精神,優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境,加強(qiáng)校園文化的建設(shè),提高師資隊(duì)伍的語言文字運(yùn)用能力,提升學(xué)生的語言素養(yǎng),取得了良好的成效,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善管理,促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1.為更好地落實(shí)語言文字工作,我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò),明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé),定期召開專門會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感,為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.健全語言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《中華人民共和國(guó)運(yùn)用語言文字法》,按照國(guó)家語言文字工作的目標(biāo),我們堅(jiān)持依法推進(jìn),將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,開展各項(xiàng)工作。明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng),使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境,加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。
1.用語規(guī)范。
在日常工作中,我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(zhǎng)之間的交流堅(jiān)持使用普通話,提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時(shí),所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中,我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊(duì)“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用,小主持人通過廣播將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁,及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作的情況。
2.用字規(guī)范。
我校尤其注重校園文化宣傳,倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語,都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識(shí)和書寫技能,能正確書寫漢字,字形筆順規(guī)范。
3.文字的信息處理規(guī)范。
在信息文字處理過程中,我們力爭(zhēng)做到“三查”:
一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字;
二是教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;
三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。
這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
三、積極組織開展校內(nèi)外語言文字活動(dòng),推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。
1、開展讀書節(jié)活動(dòng)。
在開學(xué)之初,我們開展了“暢游書海 享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動(dòng);顒(dòng)期間,為學(xué)生們營(yíng)造了和諧文明的校園文化氛圍,激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情,提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容可謂是精彩紛呈:中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作繁多,美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);顒(dòng)中,學(xué)生們有的吟唱,有的誦讀,有的對(duì)詩,有的競(jìng)猜,有的聲情并茂,有的慷慨激昂,享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園,在“班班有書聲”課文誦讀比賽中,各班學(xué)生精神飽滿,專注投入。他們?cè)谡Z文老師帶領(lǐng)下,一遍又一遍地排練,最終,展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采,低年級(jí)的學(xué)生以誦讀詩歌為主,高年級(jí)的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨(dú)有的方式,或抑揚(yáng)頓挫,或鏗鏘有力,或輕柔舒緩,或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境,傳達(dá)了文章的韻味。最終,我們推薦了最具有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外,學(xué)校還推選部分語文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動(dòng)、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動(dòng)、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動(dòng)、等校內(nèi)外讀書征文活動(dòng)。在參與的過程中,學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動(dòng)中,學(xué)生們又一次親近了書本,他們喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書。
2、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)。
本學(xué)年,我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”,“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集,藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動(dòng)。其中,楚驕陽等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的`一等獎(jiǎng)各等第獎(jiǎng)。
3、配合黨支部和工會(huì)開展教師讀書系列活動(dòng)。
鑒于讀書能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng),能進(jìn)一步營(yíng)造書香校園氛圍,又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)的工作精神,我校黨支部聯(lián)合工會(huì)在本學(xué)期開展了為期三個(gè)月的以“兩代楷模激勵(lì)我成長(zhǎng)——磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動(dòng)。我組教師積極參與此項(xiàng)活動(dòng),推動(dòng)活動(dòng)有序開展。
我們以工會(huì)小組合作閱讀的形式,先請(qǐng)教師們?cè)诮M內(nèi)交流讀書心得,而后由組長(zhǎng)牽頭,在學(xué)校層面進(jìn)行匯報(bào)展示,形成讀書接力,達(dá)到了一人閱讀,全體品鑒的效果,讓教師們能在最短的時(shí)間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時(shí),優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動(dòng)地講述,把讀書活動(dòng)推向高潮。
通過這樣的合作學(xué)習(xí),介紹了自己所讀到的精華,交流讀后的感想,激發(fā)教師們的思維碰撞,從而使教師們提高了團(tuán)體協(xié)作能力,讓教師的讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
總之,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)8
多年來,我校高度重視語言文字工作,全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法》精神,不斷提高學(xué)校語言文字工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個(gè)較高的水平,教師使用規(guī)范的語言文字教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)使用規(guī)范的漢字和普通話,已成為學(xué)校的一項(xiàng)基本的、常規(guī)的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外,還應(yīng)該提高認(rèn)識(shí),承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù);谶@種認(rèn)識(shí),我們對(duì)學(xué)校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和嘗試。
首先,我們意識(shí)到應(yīng)在教授學(xué)生提高運(yùn)用祖國(guó)語言文字能力的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)語言文字的教育。了解祖國(guó)語言文字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,了解隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛,祖國(guó)語言正在走向世界的現(xiàn)狀,能使師生增強(qiáng)學(xué)習(xí)和使用祖國(guó)語言文字的自豪感。
其次,我們認(rèn)識(shí)到,規(guī)范的語言文字的學(xué)習(xí)和使用推廣,應(yīng)從課堂向整個(gè)校園延伸,從校園向家庭、社區(qū)延伸,這是學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社區(qū)活動(dòng),也符合學(xué)生提高實(shí)踐活動(dòng)能力的要求。
第三,加強(qiáng)語言文字工作的管理,積極開拓新的工作思路,組織新穎多樣的師生活動(dòng),創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)工作平臺(tái),是使這項(xiàng)工作深入開展的保障。這些思考,結(jié)合有關(guān)部門對(duì)我校語言文字工作的具體指導(dǎo),為我們開展工作提供了努力的方向,確定了工作的重心。
一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)
我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點(diǎn),納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。
(一)重建學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組
我校建立了學(xué)!罢Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由教務(wù)主任和政教主任分別擔(dān)任正、副組長(zhǎng),語言文字工作新老骨干教師任組員,負(fù)責(zé)整理前期的有關(guān)資料,總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作,制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃,組織并保障這項(xiàng)工作取得更大的成績(jī)。
(二)制定完善相關(guān)制度和措施
新的領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,修改并完善了校語言文字工作制度,重建了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
語言文字考核與教師、學(xué)生考核與評(píng)先掛鉤。學(xué)生使用規(guī)范的語言文字的水平及學(xué)習(xí)態(tài)度,是學(xué)生評(píng)先的指標(biāo)之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學(xué)的水平、批改學(xué)生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo),列入教師量化考核項(xiàng)目中。
二、搭建學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)
我們意識(shí)到,學(xué)校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳,提高師生普通話水平,營(yíng)造規(guī)范祖國(guó)語言文字的氛圍,需要開拓更多的平臺(tái)和空間。
。ㄒ唬┙M織校本培訓(xùn),提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》等。
(二)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開辟“語言文字”專題頻道
我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中,十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)語言文字工作。經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備,師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時(shí)查閱國(guó)家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息,了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等。
(三)發(fā)揮廣播站作用,加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作
作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一,我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措,提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性,加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。
。ㄋ模┤诤闲@文化建設(shè),加強(qiáng)熱愛祖國(guó)語言文字教育
與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合,學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌;教室里的布置、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范,班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
利用黑板報(bào)和興趣活動(dòng)小組等陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流,開展書法展示、古詩品讀、對(duì)偶句賞析等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國(guó)語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的自豪感。
三、組織運(yùn)用和推廣活動(dòng)
作為從事小學(xué)基礎(chǔ)教育的學(xué)校,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:語言文字工作,既是學(xué)校教學(xué)工作的.重要組成部分,又是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動(dòng)一樣,我?偸且韵嚓P(guān)活動(dòng)的組織為契機(jī),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),周密籌劃,使學(xué)校語言文字工作得以落實(shí)。
。ㄒ唬┚慕M織每一屆“推普周”活動(dòng)
每年九月份的第三周是“全國(guó)推廣普通話宣傳周”,學(xué)校高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃,發(fā)動(dòng)全校師生展開系列活動(dòng)。懸掛“說好普通話”大型橫幅標(biāo)語,張貼主題宣傳畫,營(yíng)造推普氣氛。星期一的國(guó)旗下的講話,向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生,在校園不說方言,用普通話對(duì)話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時(shí),年級(jí)組織“推普”主題宣傳黑板報(bào)評(píng)比,班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng),使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處。
。ǘ┙M織教師相關(guān)教學(xué)基本功比賽
我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運(yùn)用和推廣相關(guān)的活動(dòng)。如結(jié)合時(shí)事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽,學(xué)校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競(jìng)賽活動(dòng),普通話或規(guī)范用字,都是基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),形成了良好的語言氛圍,提高了教師的語言水平。
(三)開展形式多樣的教育活動(dòng),增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性
我校的語言文字工作力求深入學(xué)校每個(gè)層面,深入家庭,深入學(xué)生生活。
學(xué)校把對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范使用祖國(guó)語言文字的教育工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、文字書寫及熱愛祖國(guó)語言文字教育等作出具體要求,倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。
結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)要求,我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動(dòng),并積極組織學(xué)生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競(jìng)賽等校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中,我校各年級(jí)學(xué)生都積極參與,成績(jī)斐然。
我們認(rèn)識(shí)到,我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,進(jìn)一步開拓新的工作思路,挖掘新的教育資源,不斷提高師生運(yùn)用語言文字的能力和表達(dá)水平,不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責(zé)任意識(shí),為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而做出不懈的努力。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)9
一年來,我校本著“提高質(zhì)量,服務(wù)師生”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材,讓學(xué)生感受祖國(guó)語言文字的獨(dú)特魅力,領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規(guī)范化工作要求,將學(xué)校的語言文字規(guī)范化的工作,納入培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校管理工作常規(guī),滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。在具體工作過程中,則注重實(shí)際實(shí)效,積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境,不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
首先,我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中,均將語言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,以保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施。
其次,學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實(shí)落實(shí)到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。
要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)(示范課、公開課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn),書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級(jí)以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動(dòng)地拜師學(xué),刻苦練。
由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。
第三、努力凈化校園人文環(huán)境。
校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個(gè)優(yōu)雅舒適的'環(huán)境,那也是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中,濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們?cè)谛@里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌,與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映,處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。
第四、我們把規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合起來。
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)久的工作,不可能一蹴而就,需要長(zhǎng)期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度,通過校園廣播、墻報(bào)、班刊、普通話大賽、英語口語比賽、經(jīng)典誦讀展演、硬筆書法比賽、講故事、征文比賽、普通話推廣周等一系列活動(dòng)的開展,極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的積極性,增強(qiáng)了全校師生的意識(shí),提高了能力。
一年中我校在語言文字方面的比賽中取得了可喜的成績(jī)。在各類征文比賽中共獲得了多個(gè)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之,一年來,在語言文字規(guī)范化工作中,我校取得了一定的成績(jī)。但也存在著一些不足,特別是部分學(xué)生作業(yè)字跡潦草,書寫不規(guī)范。下期將加強(qiáng)引導(dǎo),同時(shí)通過作業(yè)展等切實(shí)可行的措施,不斷強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范使用祖國(guó)語言文字的意識(shí),不斷提高學(xué)生的語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx縣xx學(xué)校
學(xué)校語言文字工作總結(jié)10
我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。異常是《國(guó)家通用語言文字法》實(shí)施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,成立了工作機(jī)構(gòu),完善了工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成績(jī)。
一、語言文字組織管理工作
我校一向?qū)⒄Z言文字工作作為重點(diǎn)工作,采取多種措施,不斷將該項(xiàng)工作推向深入。
1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門資料納入學(xué)?傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中,并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求,使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語言文字工作納入精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)
重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中,在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,進(jìn)取、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語言文字宣傳工作
語言文字工作小組精心規(guī)劃,科學(xué)組織,活動(dòng)形式靈活多樣,資料豐富多彩。如“讀書演講比賽,證文比賽等,這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅化相結(jié)合,得到廣大師生的參與,收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景,在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度,使語言文字工作規(guī)范化。
把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認(rèn)真檢查落實(shí),學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話,對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話成了教學(xué)語言
經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施,普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養(yǎng),教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話,學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開展了形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng),開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的.支持下,教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、征文大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,并且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。
總之,雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī),但也清楚地看到自我的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中,我們將進(jìn)取工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為學(xué)校文化建設(shè)中的形象工作。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)11
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作,意義深遠(yuǎn)。我校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》為工作目標(biāo),以縣語委的工作要求為規(guī)范,認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),高度重視語言文字規(guī)范化工作,建立機(jī)構(gòu),完善制度,加強(qiáng)宣傳、推廣和普及、培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的力度,并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我校教師普通話培訓(xùn)實(shí)施情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字”工作,將這項(xiàng)工作放到全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的高度來認(rèn)識(shí);專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了學(xué)校語言文字培訓(xùn)計(jì)劃,全面部署學(xué)校的“推普”工作。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),明確推普制度,確保此項(xiàng)工作得以順利開展。
1.每學(xué)期不定期召開校級(jí)專題會(huì)議,研究、部署語言文字工作,將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容。
2.學(xué)校語言文字工作小組定時(shí)或不定時(shí)對(duì)使用規(guī)范進(jìn)行
審核和把關(guān),并將語言文字工作納入教職工考核、教學(xué)管理及評(píng)優(yōu)等工作,尤其把用普通話教學(xué)作為評(píng)課和衡量教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的首要條件。
3.實(shí)施兩個(gè)一:每年一個(gè)推普月(每年九月),每年舉行一次全校性的推普活動(dòng)(演講、詩歌朗誦等),逐步完善形成制度,使之有效的推動(dòng)了教職員工說普通話的水平。
二、積極組織教師參加“推普”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)
學(xué)校“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了全校教職員動(dòng)員大會(huì)。在會(huì)上校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員、部署具體工作,在全校進(jìn)行廣泛宣傳,學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語,及各種“推普”標(biāo)志,營(yíng)造良好氛圍,動(dòng)員了所有適齡教職員工參加普通話培訓(xùn)。
連續(xù)三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽,從基層教師中評(píng)選,每次參賽教師100余名,輻射初賽教師1000余名。選手們通過說課、課件演示、三筆字書寫等環(huán)節(jié)的角逐,最終評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。比賽活動(dòng)是在新課程改革的背景下進(jìn)行的'。這種新的培訓(xùn)模式,把教師培訓(xùn)全面提高與重點(diǎn)突出有機(jī)結(jié)合起來。全員參與,提高了教師整體素質(zhì);突出重點(diǎn),創(chuàng)造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺(tái);
專家引領(lǐng),表彰先進(jìn),使廣大教師交流有內(nèi)容,工作有榜樣,學(xué)習(xí)有動(dòng)力。
三、切實(shí)抓好語言文字的培訓(xùn)及考評(píng)考核工作
為了使“推普”培訓(xùn)工作取得良好的成果,我校聘請(qǐng)省級(jí)測(cè)試員對(duì)參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,教職員工都能自覺地參加培訓(xùn)活動(dòng),并放棄休息時(shí)間,苦學(xué)苦練,通過培訓(xùn)與練習(xí),全校教師的普通話的水平有了較大的提高,在學(xué)校講普通話、寫規(guī)范字,運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣;真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)取得了預(yù)期效果。
當(dāng)然,我校的培訓(xùn)工作也有一些不足:在校園內(nèi),課下使用普通話的氛圍尚不濃厚;沖刺高等級(jí)教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng)建工作中,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,為創(chuàng)建工作出一份力!
二〇一八年五月八日
學(xué)校語言文字工作總結(jié)12
自20xx年10月第九屆全國(guó)人大通過《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》以來,我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家語委“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知”,深入領(lǐng)會(huì)語言文字工作的重要性,進(jìn)一步明確了語言文字工作在學(xué)校工作中的地位。近兩年來在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,我校認(rèn)真貫徹和落實(shí)“語言文字規(guī)范化工作”方面的有關(guān)法律以及有關(guān)規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較好的成效。我校的語言文字規(guī)范工作主要做了以下幾方面的工作。
一、強(qiáng)化對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),建立健全學(xué)校語言文字工作各級(jí)組織機(jī)構(gòu),形成了學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校規(guī)范使用語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):劉xx
副組長(zhǎng):雷xx、張xx
成員:焦xx、李xx、應(yīng)xx
二、加大推廣語言文字規(guī)范工作宣傳力度,營(yíng)造規(guī)范使用語言文字的良好氛圍
學(xué)校首先召開了專門會(huì)議,學(xué)習(xí)了國(guó)家以及省市語委辦有關(guān)文件,做到統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校用語全部說普通話,校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。每學(xué)期學(xué)校還組織一次“推普周”活動(dòng),宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》。校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌,辦公樓、教學(xué)樓走廊等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌,會(huì)議室設(shè)置了“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字”宣傳桌牌,班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話,寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄(角)。我校通過以上多種宣傳形式,使語言文字工作的方針、政策、法律、條例在校園得到廣泛宣傳,營(yíng)造了一個(gè)規(guī)范使用語言文字的良好環(huán)境。
三、狠抓學(xué)校語言文字規(guī)范工作制度建設(shè),將語言文字規(guī)范工作引入激勵(lì)機(jī)制
推廣普通話,規(guī)范使用語言文字,是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此,學(xué)校先后制訂了《八道泉中學(xué)語言文字工作計(jì)劃》、《八道泉中學(xué)規(guī)范語言文字工作制度》、《八道泉中學(xué)教師規(guī)范使用語言文字獎(jiǎng)勵(lì)條例》,學(xué)校將普通話合格,規(guī)范使用語言文字,落實(shí)到招聘新教師、上崗授課、業(yè)務(wù)考核、教學(xué)質(zhì)量評(píng)比、評(píng)選先進(jìn)以及職稱評(píng)聘等工作之中。目前90%以上教職工都已經(jīng)取得了普通話水平等級(jí)證書。在我校的教學(xué)檢查中,教導(dǎo)處已將“普通話流利、用字規(guī)范”作為重要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。在對(duì)教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中,學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核條件之一。這些做法,都使得我校的語言文字工作以制度的形式明確下來,并且在實(shí)際工作中得以實(shí)施。
四、開展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的興趣,全面推進(jìn)語言文字工作
我校在學(xué)生之間開展了“寫字比賽”、“我愛祖國(guó)語言美”學(xué)生朗誦比賽、“迎國(guó)慶演講比賽”,并利用寒暑假開展“糾正店牌錯(cuò)別字”等活動(dòng)。我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。以上這些活動(dòng)的開展既豐富了我校的校園文化,也有力推動(dòng)了我校語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。目前,我校有在崗教師43人,54年以后出生的教師95%以上獲得了二級(jí)乙等以上的.普通話等級(jí)證書。
通過近幾年的語言文字規(guī)范化工作的深入開展,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高師生綜合素質(zhì),對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。說好普通話,用好規(guī)范字,提高師生的語言文字應(yīng)用能力,既是學(xué)校教學(xué)的組成部分,也是學(xué)校素質(zhì)教育的需要。我校愿借此申報(bào)“語言文字規(guī)范化學(xué)!钡臋C(jī)會(huì),進(jìn)一步深化我校的語言文字規(guī)范化的工作,更好地創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造一個(gè)人人說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,寫規(guī)范的漢字的良好氛圍,真正建成一個(gè)“說普通話,寫規(guī)范字”的學(xué)校。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)13
本年度在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校,依法治教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng),具備良好的文化氛圍。自《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來,我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語言文字政策,大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中,依據(jù)《國(guó)家通用語言文字法》,貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于語言文字的方針政策,積極宣傳語言文字工作的重要性,加強(qiáng)語言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí),提高語言文字的應(yīng)用水平,并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè),F(xiàn)將本年度我校開展語言文字規(guī)范化工作總結(jié)如下。
一、主要舉措
、褰M織管理體現(xiàn)常態(tài)化
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天,我校對(duì)語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),那就是:普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育,使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。我校把語言文字規(guī)范工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中,把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入管理常規(guī),納入基本功訓(xùn)練,滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,逐步形成日;⒅贫然、規(guī)范化的工作格局和工作模式。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期就語言文字工作舉行會(huì)議,研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,現(xiàn)已覆蓋全校,各項(xiàng)工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極配合,開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng);、制度化活動(dòng)常抓不懈,把語言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中,在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語言文字的重
視。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā),制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度,將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先之中;將普通話和規(guī)范漢字的使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容;將語言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施,促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成,從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識(shí),使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規(guī)管理。
、艑W(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容,以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī),不斷提高語言文字規(guī)范化水平。
、茖⒄Z言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求,向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中,認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試,目前大部分教師普通話測(cè)試合格。
、菍⒔虒W(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制,不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。
、葘⒄Z言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺講普通話,寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。
4、更新管理手段。為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展,我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè),在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁,及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況,形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色。
㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。
我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓;把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;還把語言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)積極開展普通話培訓(xùn),將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定,教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話,在平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)、做報(bào)告、召開年級(jí)組會(huì)、教研組會(huì)、班會(huì)上,都使用規(guī)范的普通話。切實(shí)發(fā)揮語文課的主渠道作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),分別從口語表達(dá)、寫作,課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作,并認(rèn)真抓好落實(shí),效果良好,我們有培訓(xùn)內(nèi)容,有能力目標(biāo),在師生努力下,學(xué)生口語表達(dá)能力提高了,能復(fù)述課文,情景對(duì)話,即興演講,能寫好各種文體的作文。同時(shí),在課堂教學(xué)中,我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化,重視語文習(xí)慣養(yǎng)成,狠抓預(yù)習(xí)常規(guī),誦讀常規(guī),明確提出誦讀要求,加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查,開辟閱報(bào)欄,開放圖書館,辦手抄報(bào)。
、缤破展ぷ魍怀龌顒(dòng)化。
結(jié)合全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng),學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:教師朗誦比賽,學(xué)生演講比賽,教師“三字”比賽,學(xué)生書法比賽、以“說好普通話,寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合,得到廣大師生的歡迎、支持,參與面廣、宣傳教育影響大,有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播的播音員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗,每次播出提前準(zhǔn)備,力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的3
形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。信息中心自設(shè)立以來,受到了老師、同學(xué)極大的歡迎,成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校定期舉行關(guān)于“說普通話,寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。為學(xué)校的.語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。
、璺諊鷦(chuàng)設(shè)凸顯人文化。
學(xué)校十分重視精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè),在校園的各布告欄、宣傳欄、寫字櫥窗里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語,都采用規(guī)范的語言文字書寫。在寫通知、歡迎辭等,注意規(guī)范用字,恰到好處,且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍,在進(jìn)校門處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了溫馨提示語,讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
在總結(jié)一年來語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí),我們也清醒的看到我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足:
、耪Z言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密;⑵語言文字規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密;針對(duì)上述問題和不足,在今后的工作中,我們的思路是:⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中,充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行,推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)14
20xx年11月29日上午,中小學(xué)語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)評(píng)估組一行在組長(zhǎng)陳國(guó)勝主任的帶領(lǐng)下蒞臨我校督導(dǎo)中小學(xué)語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建工作,校長(zhǎng)張海彥、副校長(zhǎng)田會(huì)林、李榮耀、王榮華以及學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)參與了督導(dǎo)交流活動(dòng)。
9時(shí)30分,中小學(xué)語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)評(píng)估組在我校二樓會(huì)議室聽取學(xué)校語言文字工作匯報(bào)。我校督導(dǎo)室主任陳義蓮作語言文字工作情況報(bào)告。隨后,評(píng)估組查閱語言文字工作相關(guān)檔案資料,查看校園語言文字環(huán)境,隨機(jī)抽查我校教師、學(xué)生各30名,進(jìn)行普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試,對(duì)我校部分中層以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問卷調(diào)查。
最后,召開評(píng)估反饋會(huì)議。陳國(guó)勝主任充分肯定了我校語言文字方方面面的工作,贊賞我校語言文字檔案資料豐富扎實(shí);我校師生書畫作品、藝術(shù)作品充分展現(xiàn)了師生的藝術(shù)魅力;校園內(nèi)有炎帝文化墻,充分宣傳了傳統(tǒng)文化,學(xué)生性情得以陶冶,稱贊我校語言文字工作開展的有聲有色,卓有成效。同時(shí),也為學(xué)校日后語言文字工作提出了進(jìn)一步完善意見。
張海彥校長(zhǎng)表示我校將以此次語言文字工作督查為契機(jī),繼續(xù)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作,繼續(xù)將普通話、規(guī)范漢字工作進(jìn)一步完善和扎實(shí)推進(jìn),為創(chuàng)建市、省語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。語言文字是文化的載體,更是文化的結(jié)晶。我校一直以來重視語言文字規(guī)范化,每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動(dòng),讓廣大師生規(guī)范用語,營(yíng)造人人“說普通話,寫規(guī)范字”的'良好氛圍。我校將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹不斷深化語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,創(chuàng)設(shè)校園語言文字環(huán)境氛圍,不斷提升校園文化建設(shè)的品味。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)15
根據(jù)《義烏市學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案》文件精神,對(duì)照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》和《語言文字規(guī)范化學(xué)?己蓑(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)校真抓實(shí)干,制定了切實(shí)可行的制度和措施,在創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境,語言文字規(guī)范化融入教學(xué),強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上,取得了一定的成效。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)院是一所以培養(yǎng)高技能人才為主體的省屬國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校,主要有3年制(中級(jí)工)、5年(高級(jí)工大專)、6年(技師本科)三個(gè)培養(yǎng)層次,是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省首批中職名校建設(shè)單位。設(shè)有“四系兩院一部”,機(jī)電類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、計(jì)算機(jī)類、形象設(shè)計(jì)類共15個(gè)主干專業(yè),在校生近6000人,教職工430人。
二、健全組織機(jī)構(gòu)
我校將語言文字工作列入學(xué)校議事日程,采取多種措施,不斷將該項(xiàng)工作推向深入。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視,加強(qiáng)管理。
我校把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校常規(guī)管理,納入基本功訓(xùn)練,逐步形成日;,制度化,規(guī)范化的工作格局。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究布置和指導(dǎo)工作,使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全,日漸完善,現(xiàn)已覆蓋全校。各項(xiàng)工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極開展有效的工作。
。ǘ┲贫葷B透,確保實(shí)施。
語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。制訂了學(xué)校語言文字工作實(shí)施方案和推廣普通話考核制度,按照學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各項(xiàng)推進(jìn)措施,把語言文字工作通過教學(xué)及日常交流落到了實(shí)處。普通話,書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求,并通過“二字一畫”評(píng)比活動(dòng),加強(qiáng)教師教學(xué)基本功;要求全校教師參加普通話考級(jí),考取教師資格證,持證上崗;在書寫方面:書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。在學(xué)校的綜合管理下,師生的語言文字規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng),應(yīng)用能力普遍提高。
營(yíng)造良好的`語言氛圍,把普通話當(dāng)作校園語言,消除方言對(duì)規(guī)范語言表達(dá)的影響。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生在教學(xué)、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中全部使用普通話。教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生課間交流堅(jiān)持使用普通話,校園內(nèi)已形成了用普通話交流的氛圍。
三、創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境
我校每年開展推普周活動(dòng):1.舉行了推普宣傳特別儀式,發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議;2.開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”活動(dòng)。在學(xué)生中開展寫字比賽、錯(cuò)別字糾錯(cuò)比賽;3.在全體教職工中、學(xué)生中開展硬筆、軟筆書法比賽;4.舉行黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);5.在學(xué)生中開展?jié)h字聽寫大賽、朗誦比賽、辯論比賽、演講比賽、傳統(tǒng)知識(shí)競(jìng)賽;6.開展情景劇表演活動(dòng),等等。
四、語言文字規(guī)范融入教育教學(xué)工作
1.我們?cè)诮虒W(xué)與作業(yè)完成過程中,嚴(yán)格規(guī)范語言文字的使用,要求學(xué)生寫好漢字,說好普通話,并形成良好的技能。學(xué)校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),展示典型、鼓勵(lì)優(yōu)秀。通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平。
2.在寫字教育課時(shí)安排上,我們專門開設(shè)書法課程。要求教師做到專課專用,落實(shí)練字內(nèi)容,提高練字質(zhì)量。另外,我們還特意成立了“書法社團(tuán)”,開展書法活動(dòng)。
3.強(qiáng)抓語文課堂。語文課堂是落實(shí)語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道,學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候把語言文字的規(guī)范化擺在教學(xué)的首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段,如規(guī)范的朗讀,切實(shí)可行的聽說讀寫訓(xùn)練來落實(shí)語言文字規(guī)范化的總目標(biāo)。平時(shí)作業(yè)的要求,階段及學(xué)期的考查,都把語言文字的要求擺在重要位置,按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗(yàn)收。
4.重視各課程的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他課程教師在教學(xué)中,也要起到有效的示范作用,本身要講好普通話,用好規(guī)范字,因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透:在回答問題時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練;在書寫作業(yè)時(shí),要求學(xué)生寫好漢字,杜絕錯(cuò)別字。在各課程教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情。
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