七年級英語教學工作總結（通用20篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的七年級英語教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級英語教學工作總結 1
本學期，本人擔任七年級三班和四班的英語教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的.學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課40余節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、正視自己，明確今后努力方向
本學期,我所帶班級成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
5、對初中生的心理發(fā)展特點不了解。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
七年級英語教學工作總結 2
我這學期擔任的是七年級三班、四班兩個班的英語教學工作。在教學方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè)，熱情的上好每一節(jié)課，爭取在四十五分鐘里照顧到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平�，F(xiàn)在就把這學期的教學工作詳細總結如下：
首先，仔細的備好每一節(jié)課。針對七年級三班、四班兩個班英語基礎上的不同，每節(jié)課在準備的時候都要有所側重，對于三班學生不僅要強調(diào)基礎更要加強靈活運用的訓練，而對于四班的學生則把重點都集中在基礎知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。
第二，認真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過練習，講解，提問，小組合作等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原來學過的語法點，循序漸進的把英語知識，西方文化傳播開來，增加學生門對英語學習的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。
第三，細心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使學生總結學習中的經(jīng)驗。及時的批改每天的作業(yè)，并立即將學生掌握的`情況反饋到第二節(jié)的教學中去，這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學效果。而且，堅持每日的聽寫訓練，抓好學生基礎知識的掌握。
第四，經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和經(jīng)驗。并把所學的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。
第五，對于一些基礎差，學習新知識有困難的需要幫助的同學進行輔導。利用課下以及自己的閑暇時間，給一些英語基礎差，學習新知識有困難的同學補習英語語法知識等，幫助他們更好的學習英語課程。
第六，經(jīng)常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹中考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。
除此以外，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學參考書等，并找了很多適合于我們班級學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效率。
通過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面與上學期相比有了很大的提高。
七年級英語教學工作總結 3
這學期，我擔任的是七年級（2）班英語教學。2班的基礎差，大部分學生對英語學習不感興趣，但我并沒有就此放棄，我結合學生的實際情況，采取了一些可行的措施。
�。ㄒ唬⒋_立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
（二）、使學生明白學習目的。
我現(xiàn)在面對的這些學生，如果跟他們講大道理，他們不感興趣，因為這些好象太遙遠，因此，我主要從現(xiàn)在生活工作中越來越多使用英語的例子來開導他們，如酒店旅游服務等，鼓勵他們多學英語，為以后工作多一份選擇。學生認識到學這一語言的'目的和意義，才有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
（三）、努力建立融洽的師生關系，嚴謹治學
一向以來，我都樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。
第四，成績方面：經(jīng)過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自己提高，如何共同提高學生英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。
七年級英語教學工作總結 4
本學期，我擔任了初一七班和十一班的英語教學工作�，F(xiàn)將這半年的工作做以下總結，期待以后能夠更好地開展工作。
一、學習課標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等。
二、充分備課。
備課不光是備教材，還要備學生，對于剛走上工作崗位的自己，這兩方面都很欠缺。為此，自己學習英語課程標準的同時，又通讀教材，經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的教師交流；每次都寫教學案。
三、認真上課。
1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過各種活動來激發(fā)學生的`學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用圖片，實物教具及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開。
4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性。四、及時反思
對于自己上過的課和聽過別人的課，都及時反思并記錄下來，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該節(jié)課的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
五、虛心學習
不間斷理論學習；聽組內(nèi)老教師的課，并經(jīng)常和他們交流，向他們學習經(jīng)驗；珍惜每次上公開課和外出聽課的機會。
六、不足之處
不能全面地把握教材；不能很好地駕馭課堂；對于后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不到位等。這半年當中，自己已經(jīng)完全適應了這里的工作環(huán)境，在英語教學中也積累了一點經(jīng)驗，但更多的是工作中還存在許多不足之處，但我相信，通過不懈的努力，自己一定會成長起來的！
七年級英語教學工作總結 5
轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期教學工作又進入尾聲，回顧這半年來的教學工作，我本著勤勤懇懇的教學工作態(tài)度，認真學習，努力提高自身的業(yè)務水平，取得了一些成績�，F(xiàn)總結如下：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，在他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，給學生自主學習和直接交流的機會。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)自己的發(fā)展空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、教學方面
在教學中，我能夠認真制定教學計劃、按步驟教學，堅持理論聯(lián)系實際，因材施教，有針對性的進行教學，把德育貫穿于課堂教學中，因勢利導，在教學過程中有目的、有意識、有步驟的.進行英語教學，對學生嚴格要求，幫助他們茁長成長。在課堂教學中，能夠結合課程改革新理念進行教學，由淺入深，講練結合，教學中采取靈活多樣的教學方法，提倡自主探究式學習，培養(yǎng)學生自己解決問題的能力，把學生的學習積極性充分調(diào)動起來，積極參與到教學中來及時掌握學生的學習情況和課堂中出現(xiàn)的問題，并據(jù)此調(diào)整自己的教學節(jié)奏和教學方法，培養(yǎng)了學生自學和自己評價的能力，以及創(chuàng)新能力，從而學生懂得如何獲得自己所需的知識，這學期每個學生都有相對程度的提高。
三、堅持用英語組織課堂教學
即用英語教英語，并注意所講英語的正確性、純正性和流利性，給學生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性、有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行分類總結，同時要有針對性的講解。
希望我在以后的教學工作中，加倍努力，早日爭創(chuàng)一流的好成績。
七年級英語教學工作總結 6
本學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法�，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學計劃。
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據(jù)實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，提高學生的語音語調(diào)。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當?shù)姆g。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
二、盡可能的認真?zhèn)湔n。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的.材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。同時考慮不同設計環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內(nèi)幫助。
三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。
上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調(diào)。
四、認真批改作業(yè)和試卷。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當?shù)暮镁浜秃喍痰亩温�。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發(fā)揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業(yè)認真批改及時校對，考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結分析。聽寫和背誦都完成，杜絕拖拉。
五、做好課后輔導工作。
班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲 望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進行適當?shù)妮o導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚。教師適當?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
六、積極參與聽課、評課。
多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，加強自身各個方面的修養(yǎng)，提高自己的教學質(zhì)量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語教學工作總結 7
xx秋季學期是我任教的第一學期，我擔任初一級九班、十班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
一、分析了解學生實際情況。
分析了解學生實際情況對教學質(zhì)量的提高至關重要。剛接觸教學時，我忽略了這一點，結果走了很多彎路。有些學生說課堂上我講的太快，聽不懂。接下來，我與學生交流了一下關于我教學上面的問題，很大程度上幫助我及時了解了學生的學習動態(tài)。一方面，初中生的英語聽說能力相對較弱，授課采用較多的英語教學，同學們還不能適應。另一方面，九班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而十班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。同時，這兩個班十普通班，學生的英語基礎相當弱，部分同學小學階段從未接觸英語。如果老師的起步太高太快，很容易使這部分同學跌入低谷。隔一段時間，我會做一些問卷調(diào)查，收集一些學生對我教學傷的一些建議以及他們對舊知識點的疑惑，對這些信息的'把握可以讓我更好地了解自己的學生，從而即使有效地對當請教學工作做出調(diào)整，提高教學質(zhì)量。
二、因材施教，重視學生的輔導工作。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如，我把同學分為三個組：
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；
第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
但是在我課后輔導過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題。首先，學習英語必須記憶大量的知識，這就對學生的記憶力有一定的要求，同時學習語言有對學生的語言天分有一定的要求，這兩個先天的因素十老師學生都無法克服的。部分學生的記憶力確實很差，當然學習英語也相當吃力。對這些學生，首先對他們的課堂筆記必須嚴格要求，將其中內(nèi)容化整為零地讓其各個擊破。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
但是在優(yōu)生的培養(yǎng)工作中，我確實是不成功的，在下期的教學工作中這也是我亟待解決的一個難題。
三、針對學生實際，學習洋思課堂教學模式和杜郎口教學模式。
課余之際我大量閱讀了有關洋思課堂教學模式和杜郎口教學模式的文章，從而不斷嘗試在課堂上應用，雖然其中遇到的困難很多，但在教學摸索中，在其他老師的幫助下，我的教學基本模式已經(jīng)形成。首先強調(diào)學生對課文的預習工作，包括對對新詞匯的掌握，課文的翻譯，對課后習題的預先習作，尤其是鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)重難點以及相關知識點。在課堂上我講得盡量少，先讓學生以小組為單位互相討論在預習階段發(fā)現(xiàn)的疑惑。在互助學習中，讓成績好的學生帶動學困生，讓每個學生有更多動口動手動腦的機會，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，使學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、充分備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
五、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
六、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
七年級英語教學工作總結 8
經(jīng)過一學期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。
字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。
在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。
在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的'學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
七年級英語教學工作總結 9
本學期，我擔任初一（1）班的英語教學工作，由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。
1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)要少而精,減輕學生的負擔。
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
4、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的.效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
5、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,要抓好學生的思想教育,并使這一工作落實到對學生的學習指導中去。
6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉"親其師,方能信其道"。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。我覺得只有跟學生的關系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。
二、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
三、其他方面：
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。
四、存在問題：
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在以后的學習中有較大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
七年級英語教學工作總結 10
學期我擔任初一一班和三班的英語教學工作，作為一名新入職的老師，這對于我來說是一項不小的挑戰(zhàn)。好在多位老師的幫助下，平穩(wěn)的度過了本學期，順利完成了本學期的英語教學工作。我對自己本學期的工作作出如下總結：
第一，在思想上嚴格要求自己，遵守各項工作紀律。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
第二，在教學工作上不斷學習，不斷進步。
由于我缺乏英語教學經(jīng)驗和英語教學的各類知識體系，所以在學期初，學校領導就為我安排了有經(jīng)驗的老師來指導我，在本學期的教學中，我遇到了很多問題和不懂的地方，我都一一積極的向各位老師請教，在完成教學工作的同時，提前完成備課，多聽優(yōu)秀教師的授課，保證自己的教學內(nèi)容的完整性和充實性。同時，在日常的教學活動中，我不斷的反思自己的教學，不斷積累自己的教學工作經(jīng)驗，將自己的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀教師的建議相結合，不斷完善自己的教法。
第三，自己存在的問題以及改進的方法
經(jīng)過一個學期的`教學工作，我發(fā)現(xiàn)自己在英語教學上存在一些問題。第一，英語口語不夠好。發(fā)現(xiàn)這個問題后，我立即加強了自己的口語訓練，在備課時，自己跟讀錄音的內(nèi)容，做到在課堂上講課時做到發(fā)音標準，無錯誤。第二，對學
生的要求力度不夠。初一的學生還沒有形成良好的學習習慣，因此在課堂上有部分學生紀律不好，喜歡出風頭。另外，學生的作業(yè)情況較差，有些學生不能按時完成布置的作業(yè)，也有很多學生的作業(yè)應付了事。針對這個問題，我積極的同班主任進行溝通和交流，共同努力，嚴肅課堂紀律，加大檢查作業(yè)的力度。逐步改善此類問題。第三，課堂上同學生的互動少。新課標下的教學理念強調(diào)學生的課堂參與度，對于這點，我在教學中沒能很好的重視這一點。在課堂上，尤其是新授課，對學生的提問較少，課堂上交給學生的時間太少，學生在課堂上得到的練習不夠，同時，也沒有很好的把學習小組利用起來，導致了學生的課堂參與度低，學生的學習積極性差。本學期時間較緊可能也有一部分原因。對于這個問題，我從備課上下手，在備課時盡可能多的設計活動，讓學生參與進來，互動起來，調(diào)動起學生的積極性和學習熱情。
我相信，在學校領導的指導下，在各位老師的幫助下，在我的努力下，我的教學工作肯定能越來越好。
七年級英語教學工作總結 11
本學年，我擔負七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和同學的實際情況的，我取得了很多寶貴的閱歷，學到了應用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照料到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動班級。所以，對于尖子生我激勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則激勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析同學實際情況的，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，而且針對七班級教學目標：“旨在培育同學喜好”的基礎上訓練認讀單詞的本領，設計課的類型，擬定。用的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味味教具，課后適時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按。每課書的學問要點，歸納成。
三、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。
上課時使講解清楚化，條�；珳驶�，條�；�，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，而且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。
說：充分利用早讀，激勵同學大膽讀書，平常讓同學在日常的生活的中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學的口語本領，激發(fā)同學的學習喜好。
讀：讀方面緊要是提高同學的閱讀本領，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀的短文，專門訓練，提高同學的閱讀本領。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學緊要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作本領。
五、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況的，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的'問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況的適時改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫忙我檢查其他同學朗讀、背誦課文。
六、加強自學，不絕積累學問。
由于本人在英語教學方面閱歷不足，本身的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向履歷深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不絕總結和反思本身的教學實例，不絕領悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。
總之，這一學期經(jīng)過本身的努力，取得了確定的成績。我會在以后努力填補本身在教學中的不足，不絕改進教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
七年級英語教學工作總結 12
本學年，我在七年級英語教學崗位上已有七年的工作經(jīng)驗。在這段時間里，我一直對自己要求嚴格，不斷努力學習，并深入研究教學方法。我積極與同科目的教師進行討論，并虛心向他們學習先進的教學方法。同時，我也結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地進行教學工作，確保教學有計劃、有組織、有步驟地進行。通過我的努力，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學工作總結。
教學是指教師與學生之間相互聯(lián)系和不可分割的過程。教師是主導者，學生是接受者。因此，了解和分析學生的情況對于教學的成功與否至關重要。剛開始接觸教學時，由于沒有意識到了解學生對于教學的重要性，我只注重研究教材和課本，試圖使課堂更加生動易懂，方便學生接受。在上第一節(jié)課時，我按照自己的教學設計來上課，認為自己講得很明白易懂而且不死板，以為教學效果符合預期。然而通過作業(yè)和練習的反饋才發(fā)現(xiàn)，并非如此。后來聽同學們的反饋才知道，我講話的速度太快，大部分同學都聽不懂，而且教學內(nèi)容中有些是同學們之前從未接觸過的。這說明，在上課之前我根本沒有充分了解學生的實際情況。
一方面，鄉(xiāng)村學生的英語聽說能力相對較弱，采用較深入的全英教學方式授課，這對同學們來說還不太適應。在第一學期的七年級，學生們比較活躍，上課氣氛很積極，但學困生占了大部分比例，尖子生相對較少。因此，講得太深入了，沒有照顧到整體情況。而到了第二學期，同學們變得相對沉靜，學習積極性下降，雖然優(yōu)秀生的比例較高，但底層面也比較廣泛。在備課時，我沒有注意到這一點，因此教學效果并不理想。從這里我們可以看出，了解和分析學生的實際情況非常重要，要實事求是，具體問題具體分析，根據(jù)不同學生施教，這直接影響到教學效果。這正是教育學中所提到的“備教法的同時要備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，具有非常重要的`意義。備課的內(nèi)容包括備學生和備教法兩個方面。若備課不充分或備得不好，將嚴重影響到課堂的氣氛和學生的積極性。我曾經(jīng)有一位前輩跟我說過：“備課做得不好，還不如不上課，否則就是白費心機�！边@句話讓我深刻認識到備課的重要性。因此，我每天都會花費大量時間來備課，不僅備學生，還備教材和教法。我會根據(jù)教材的內(nèi)容以及學生的實際情況，針對七年級的教學目標的不同，培養(yǎng)學生對單詞的興趣，并訓練他們的認讀能力。同時，我也會讓學生嘗試著模仿教材中的單詞書寫。我會設計不同類型的課程，確定采用的教學方法，并詳細記錄教學過程的步驟和時間安排，編寫精心的教案。我會為每一堂課做好“有備而來”的準備工作，并制作各種有趣的教具，以吸引學生的注意力。課后，我會及時總結該堂課的教學效果，并寫下教學后記。同時，我也會認真搜集每堂課的知識要點，并進行歸納整理。備課充分的話，可以有效調(diào)動學生的積極性，提高上課效果。但同時，我也需要具備駕馭課堂的能力，以確保課堂在理想的范圍內(nèi)得以控制。
一學期匆匆而過，下學期我要更加努力，探尋更適合學生的教學方法，爭取兼顧到每一位學生。
七年級英語教學工作總結 13
本學期我擔任七年級的英語教學工作。在教學過程中，我始終以學生為中心，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語綜合能力。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、教學工作完成情況
教材內(nèi)容的教授
按照教學大綱的要求，完成了七年級英語教材的教學。注重詞匯、語法、聽說讀寫等方面的綜合訓練，通過豐富多樣的教學活動，幫助學生掌握基礎知識。
課堂教學的組織
采用多種教學方法，如情景教學、互動式教學、小組合作學習等，激發(fā)學生的學習積極性。創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際運用中提高語言能力。
作業(yè)布置與批改
根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計作業(yè)，包括書面作業(yè)、聽力練習、口語表達等。認真批改作業(yè)，及時反饋學生的.學習情況，針對問題進行個別輔導。
測驗與考試
定期進行單元測驗和期中期末考試，檢測學生對知識的掌握程度。對考試結果進行詳細分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學提供參考。
二、學生學習情況分析
大部分學生對英語學習有一定的興趣和積極性，但部分學生基礎較薄弱，在學習過程中遇到較多困難。
學生在聽力和口語方面相對較弱，需要加強訓練。
一些學生學習方法不當，缺乏自主學習能力，需要給予更多的指導和培養(yǎng)。
三、教學方法與策略的調(diào)整
針對學生的基礎差異，進行分層教學，為不同層次的學生提供有針對性的輔導和練習。
增加聽力和口語訓練的比重，利用多媒體資源、英語角等活動，提高學生的聽說能力。
加強學習方法的指導，培養(yǎng)學生的預習、復習和總結歸納能力，提高學習效率。
四、教學成果
學生的英語成績整體有所提高，尤其在閱讀理解和寫作方面有明顯進步。
學生的學習態(tài)度和方法有了一定的改善，自主學習能力有所增強。
學生在課堂上的參與度和積極性提高，形成了較好的學習氛圍。
五、存在的問題與改進措施
存在的問題
部分學生對英語學習的興趣不夠持久，容易出現(xiàn)厭學情緒。
教學內(nèi)容的拓展和延伸還不夠，不能滿足部分學生的需求。
與家長的溝通不夠密切，未能充分發(fā)揮家校合作的作用。
改進措施
采用更多趣味性的教學手段和活動，保持學生的學習興趣。
進一步豐富教學資源，提供更多拓展性的學習材料。
加強與家長的溝通與合作，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
總之，本學期的英語教學工作既有收獲也有不足。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生在英語學習中取得更大的進步。
七年級英語教學工作總結 14
本學期我擔任七年級的英語教學工作，回顧這一學期的教學歷程，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、教學內(nèi)容與目標
本學期主要圍繞七年級英語教材展開教學，重點培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力，激發(fā)學生學習英語的興趣，為今后的英語學習打下堅實的基礎。
詞匯
要求學生掌握教材中的重點詞匯，并能正確拼寫和運用。
語法
系統(tǒng)講解了一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等基本語法知識，讓學生能夠理解并正確運用。
聽說
通過課堂對話、聽力練習等活動，提高學生的英語聽說水平。
讀寫
培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，包括閱讀理解技巧和簡單的書面表達。
二、教學方法與策略
情境教學法
創(chuàng)設各種生動有趣的情境，讓學生在實際情境中學習和運用英語。
互動教學法
鼓勵學生積極參與課堂互動，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的口語表達和合作能力。
多媒體輔助教學
運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。
分層教學
根據(jù)學生的英語水平和學習能力，進行分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。
三、學生學習情況
大部分學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂活動，按時完成作業(yè)。
部分學生在詞匯記憶和語法理解方面存在困難，需要更多的輔導和練習。
少數(shù)學生對英語學習缺乏興趣和信心，需要加強激勵和引導。
四、教學成果
學生的英語基礎知識得到了鞏固和加強，詞匯量和語法運用能力有所提高。
學生的聽說讀寫能力有了一定的進步，能夠進行簡單的`英語交流和書面表達。
學生的學習興趣和積極性有所提高，課堂氛圍更加活躍。
五、存在的問題
教學進度有時把握不夠準確，導致部分內(nèi)容講解不夠深入。
對學生的個體差異關注還不夠，個別輔導有待加強。
教學評價方式還不夠多元化，不能全面反映學生的學習情況。
六、改進措施
更加合理地安排教學進度，預留足夠的時間進行重點和難點內(nèi)容的講解和練習。
加強對學生個體差異的關注，制定個性化的學習計劃，加大個別輔導的力度。
建立多元化的教學評價體系，綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績、口語表達等方面，全面評價學生的學習效果。
七、未來展望
在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，關注每一位學生的發(fā)展，讓七年級的英語教學更上一層樓。
七年級英語教學工作總結 15
隨著冬季的腳步漸行漸深，我們圓滿地結束了七年級上學期的英語教學工作。回顧這一學期的教學歷程，我深感責任重大，同時也為學生們在英語學習上取得的進步和展現(xiàn)出的熱情而感到欣慰。以下是對本學期英語教學工作的總結與反思。
一、教學目標達成情況
本學期，我們根據(jù)《初中英語課程標準》的要求，制定了詳細的教學計劃，旨在激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)其基本的聽、說、讀、寫能力，同時注重跨文化意識的培養(yǎng)。通過一系列的教學活動，學生們在詞匯量、語法掌握、日常對話交流以及閱讀能力等方面均有了顯著提升。大部分學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流，閱讀理解能力也有明顯提高，達到了預期的教學目標。
二、教學方法與策略
情境教學：為了讓學生在更真實的語境中學習英語，我積極創(chuàng)設各種生活場景，如購物、問路、點餐等，讓學生在模擬的情境中練習對話，增強語言的實用性和趣味性。
多媒體輔助教學：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容，使抽象的語言知識變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和參與度。
小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，通過角色扮演、小組討論等形式，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和語言表達能力。
分層教學：針對不同英語水平的學生，實施分層教學策略，為不同層次的學生設計適合他們的學習任務和練習，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。
三、學生表現(xiàn)與反饋
學生們在本學期的英語學習中表現(xiàn)出極高的熱情和積極性。他們積極參與課堂活動，勇于開口說英語，敢于表達自己的觀點。通過定期的測驗和作業(yè)反饋，可以看出大部分學生在英語基礎知識掌握、語言運用能力等方面都有了明顯的提高。同時，學生們也提出了寶貴的意見和建議，如希望增加更多的互動環(huán)節(jié)、提供更多英語歌曲和電影資源等，這些反饋為我們今后的教學提供了有益的參考。
四、存在問題與改進措施
盡管取得了一定的成績，但在教學過程中仍存在一些問題，如部分學生在口語表達上仍顯羞澀，缺乏自信；部分學生對語法知識的掌握不夠扎實，容易混淆等。針對這些問題，我們將采取以下改進措施：
加強口語訓練，鼓勵學生多開口說英語，通過組織英語角、演講比賽等活動，提升學生的`口語表達能力和自信心。
強化語法教學，采用更加生動、形象的教學方法，幫助學生理解和掌握語法規(guī)則，同時增加練習量，鞏固所學知識。
關注個體差異，繼續(xù)實施分層教學策略，為不同水平的學生提供更加個性化的學習指導和支持。
五、展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷創(chuàng)新教學方法和手段，努力營造一個輕松、愉快、高效的英語學習環(huán)境。同時，我們也將加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的全面發(fā)展。相信在全體師生的共同努力下，我們的英語教學工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。
七年級英語教學工作總結 16
本學期我擔任七年級的英語教學工作。在教學過程中，我始終以學生為中心，致力于提高學生的英語綜合能力。以下是我對本學期教學工作的總結。
一、教學工作回顧
認真?zhèn)湔n
深入研究教材和教學大綱，明確教學目標和重點難點。
結合學生的實際情況，設計生動有趣、富有啟發(fā)性的教學活動。
課堂教學
采用多樣化的教學方法，如情景教學、游戲教學、小組合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，創(chuàng)造英語語言環(huán)境，讓學生多聽、多說、多讀、多寫。
鼓勵學生積極參與課堂互動，及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。
作業(yè)批改與輔導
精心布置適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)、口語作業(yè)和聽力作業(yè)等，以鞏固課堂所學知識。
認真批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，針對存在的問題進行個別輔導。
二、學生學習情況分析
大部分學生對英語學習有較高的興趣，能夠積極參與課堂活動，按時完成作業(yè)。
部分學生基礎較薄弱，在單詞拼寫、語法運用和閱讀理解方面存在一定困難。
少數(shù)學生學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性和自覺性，需要加強督促和引導。
三、教學成果
通過一學期的教學，學生的英語綜合能力有了一定的提高，尤其是在聽說方面取得了較大的進步。
在期末考試中，班級的平均分、及格率和優(yōu)秀率都有所提升。
四、存在的問題與改進措施
存在的問題
教學方法的創(chuàng)新還不夠，部分學生對教學內(nèi)容的理解和掌握不夠扎實。
對學生的分層教學做得還不夠到位，不能滿足不同層次學生的學習需求。
與家長的溝通不夠及時和充分，對學生的課外學習情況了解不夠全面。
改進措施
加強學習，不斷探索新的教學方法和手段，提高教學效果。
進一步加強分層教學，根據(jù)學生的實際情況制定個性化的教學計劃，關注每一位學生的發(fā)展。
加強與家長的.溝通與合作，定期反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
總之，本學期的英語教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將不斷努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為學生的英語學習打下堅實的基礎。
七年級英語教學工作總結 17
本學期我擔任七年級的英語教學工作，在教學中，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。
在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、成績與不足
經(jīng)過一個學期的.努力，期末考試取得了較好的成績，大部分同學的英語成績都有所提高，及格率和優(yōu)秀率都有所上升。但同時也存在一些不足之處，如部分同學對單詞和句型的掌握還不夠牢固，閱讀理解和寫作能力還有待提高等。
四、改進措施
加強對學生單詞和句型的背誦和默寫，通過多種方式進行鞏固和強化。
增加閱讀和寫作的訓練，提供更多的閱讀材料和寫作題目，讓學生在實踐中提高能力。
關注學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，滿足不同學生的學習需求。
總之，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，改進教學方法，爭取讓學生取得更好的成績。
七年級英語教學工作總結 18
本學期，我擔任七年級的英語教學工作，深感責任重大，同時也收獲了豐富的教學經(jīng)驗和學生的成長喜悅。以下是我對本學期英語教學工作的總結：
一、教學目標與計劃執(zhí)行
本學期初，我根據(jù)教學大綱和學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃。教學目標明確，旨在培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力，同時注重激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。在教學過程中，我嚴格按照教學計劃進行，確保每個單元的教學重點和難點都得到充分講解和練習。
二、教學方法與手段
我注重運用多種教學方法和手段，以提高課堂教學效果。在課堂上，我采用講解、示范、練習、互動等多種方式，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我還利用多媒體教學資源，如PPT、音頻、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣。
三、學生表現(xiàn)與反饋
本學期，七年級的學生在英語學習上表現(xiàn)出了較高的.積極性和進步。大部分學生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動，英語聽、說、讀、寫能力都有了明顯的提升。同時，我也注重與學生的溝通和反饋，及時了解他們的學習需求和困難，并給予個性化的指導和幫助。
四、存在的問題與改進措施
在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。例如，部分學生在英語口語表達方面還存在一定的困難，需要進一步加強練習和指導。針對這一問題，我計劃在下學期增加英語口語練習的環(huán)節(jié)，如設置英語角、開展英語演講比賽等，以提高學生的口語表達能力。
五、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)努力學習新的教學理念和教學方法，不斷提高自己的教學水平。同時，我也將關注學生的個體差異，因材施教，幫助每一個學生在英語學習上取得更大的進步。我相信，在我和學生的共同努力下，我們的英語教學工作一定會取得更加豐碩的成果。
總之，本學期的英語教學工作雖然取得了一定的成績，但仍有許多需要改進和提高的地方。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作態(tài)度，迎接下學期的挑戰(zhàn)，為學生的英語學習之路鋪設更加堅實的基石。
七年級英語教學工作總結 19
本學期我擔任七年級的英語教學工作。在教學過程中，我始終堅持以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和綜合語言運用能力。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、教學工作
1、認真?zhèn)湔n
深入研究教材和教學大綱，明確教學目標和重點難點。
根據(jù)學生的實際情況，設計合理的教學環(huán)節(jié)和教學活動。
2、課堂教學
采用多種教學方法，如情景教學、游戲教學、小組合作學習等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。
注重聽說讀寫的綜合訓練，創(chuàng)造英語語言環(huán)境，讓學生多聽、多說、多讀、多寫。
及時給予學生反饋和評價，鼓勵學生積極參與課堂互動。
3、作業(yè)布置與批改
精心設計作業(yè)，包括書面作業(yè)、口語作業(yè)和聽力作業(yè)等，以鞏固課堂所學知識。
認真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足，并進行針對性的`輔導。
4、輔導與培優(yōu)補差
利用課余時間對學生進行輔導，幫助學習困難的學生解決問題，鼓勵優(yōu)秀學生拓展學習。
組織學習小組，讓學生互相幫助，共同提高。
二、學生學習情況
大部分學生對英語學習表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，能夠主動參與課堂活動。
學生的英語基礎知識得到了一定的鞏固和提高，尤其在詞匯和語法方面。
學生的聽說讀寫能力有了不同程度的發(fā)展，但在口語表達和寫作方面仍需進一步加強。
三、教學成果
在本學期的期末考試中，班級平均分有所提高，優(yōu)秀率和及格率也有一定的提升。
學生在英語口語比賽和英語書寫比賽中取得了較好的成績。
四、存在的問題
部分學生學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習的主動性和自覺性。
教學內(nèi)容的拓展和延伸還不夠，不能滿足部分優(yōu)秀學生的需求。
對學生的評價方式還不夠多元化，過于注重考試成績。
五、改進措施
加強與學生的溝通和交流，關注學生的思想動態(tài)，激發(fā)學生的學習動力。
進一步優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法，增加教學的趣味性和挑戰(zhàn)性。
完善評價體系，綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課外活動參與度等，全面評價學生的學習成果。
總之，本學期的英語教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的英語學習和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
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本學期我擔任七年級的英語教學工作，回顧這一學期的教學歷程，有收獲也有不足。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、教學內(nèi)容與方法
依據(jù)教材和課程標準，制定詳細的教學計劃。在教學過程中，注重詞匯、語法、聽說讀寫等方面的均衡發(fā)展。
對于詞匯教學，采用多種方式，如圖片展示、語境運用、單詞游戲等，幫助學生記憶和理解。
語法講解結合例句和練習，讓學生在實踐中掌握語法規(guī)則。
運用情景教學法和任務型教學法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
創(chuàng)設真實的語言情景，讓學生在情景中運用所學語言知識，提高語言交際能力。
布置各種任務，如小組討論、角色扮演、調(diào)查報告等，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
二、學生學習情況分析
學生整體表現(xiàn)出對英語學習的熱情，但個體差異較大。部分學生基礎較好，學習積極性高，能夠迅速掌握新知識；而部分學生基礎薄弱，學習方法不當，需要更多的關注和指導。
學生在聽力和口語方面相對較弱，需要加強聽力訓練和口語表達的機會。
三、教學成果
通過一學期的教學，大部分學生在英語基礎知識方面有了明顯的進步，能夠正確運用所學詞匯和語法進行簡單的交流和寫作。
學生的學習興趣得到了提高，課堂參與度有所增加，形成了良好的學習氛圍。
四、存在的問題
教學進度的把握不夠精準，有時為了完成教學任務，導致部分知識點講解不夠深入。
對學生的分層教學做得不夠到位，不能滿足不同層次學生的`學習需求。
與家長的溝通不夠密切，未能充分發(fā)揮家校合作的作用。
五、改進措施
更加合理地安排教學進度，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保每個知識點都能得到充分的講解和練習。
進一步加強分層教學，為不同層次的學生制定個性化的學習計劃和任務，讓每個學生都能在原有基礎上有所提高。
加強與家長的溝通與合作，定期反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
總之，本學期的教學工作讓我對七年級英語教學有了更深入的了解和認識。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，努力讓每個學生都能在英語學習中取得更大的進步。
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