傳幫帶總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的傳幫帶總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

傳幫帶總結(jié)1

　　本學期，我認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年“傳幫帶”教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　在教學上，做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法,每堂課都在課前做好充分準備。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　突出重點，突破難點，盡量使自己的`語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

　　三、促進教師隊伍的成長

　　為了幫助新教師盡快成長起來，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課；同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。在“傳幫帶”活動中，我做到：

　�。�1）指導吳靜老師制定工作計劃。

　�。�2）指導吳靜老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

　�。�3）常常聽陳波老師上課，每節(jié)課都必須與陳波老師交換意見。

　�。�4）全面關(guān)心吳靜老師的工作、學習、生活和思想。

　�。�5）加強與相關(guān)班主任和學生聯(lián)系，了解吳靜老師的工作情況，指導吳靜老師及時調(diào)整工作目標和工作方法。

　　經(jīng)過“傳幫帶”工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力�！皞鲙蛶А惫ぷ骺梢源龠M教師的團結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。

　　xxx年x月xx日

傳幫帶總結(jié)2

　　在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續(xù)與雷大振老師結(jié)成“傳幫帶”對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶�！皞鲙蛶А被顒邮刮疑钌畹捏w會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結(jié)如下：

　　一、為人師表、以身作則。

　　我以自己嚴謹?shù)膽B(tài)度，對他們的工作加以指導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處于被動的`接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關(guān)系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗，運用到教學中去。

　　二、在備課方面多求教。

　　我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析，根據(jù)學生的具體情況，設計相應的教學方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法，同時也要體現(xiàn)學生的學法。要充分設想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學過程做到心中有數(shù)，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。

　　三、在上課方面加以學習。

　　我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，建設性的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，引導學生主動參與教學活動，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調(diào)動學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。

　　四、我還向他進行課后教學反思，注意收集學生反饋的信息。

　　分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課，加以對比，進行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決。

　　另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉(xiāng)活動中課堂教學表現(xiàn)出色�？傊�，本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學習，促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數(shù)學科教師的業(yè)務能力，繼續(xù)開展好這一活動。

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